De betekenis van lichamelijk-kinesthetische intelligentie begrijpen

Lichaamskinetische intelligentie is een van de negen meervoudige intelligenties van Howard Gardner. Deze intelligentie houdt in hoe goed een individu haar lichaam bestuurt in termen van fysieke activiteit en / of fijne motoriek. Mensen die uitblinken in deze intelligentie leren meestal het beste door iets fysieks te doen in plaats van alleen vragen te lezen en te beantwoorden. Dansers, gymnasten en atleten behoren tot degenen die volgens Gardner een hoge kinesthetische intelligentie hebben.

Achtergrond

Gardner, een ontwikkelingspsycholoog en professor aan de universiteit van Harvard, heeft decennia geleden een theorie ontwikkeld dat intelligentie op veel andere manieren kan worden gemeten dan met eenvoudige IQ-tests. In zijn baanbrekende boek uit 1983, Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences en zijn update, Meerdere intelligenties: nieuwe horizonten, Gardner legde de theorie uit dat papier-en-potlood IQ-tests niet de beste manieren zijn om intelligentie te meten, waaronder ruimtelijke, interpersoonlijke, existentiële, muzikale en natuurlijk lichamelijk-kinesthetische intelligentie. Veel studenten presteren echter niet optimaal tijdens pen- en papiertests. Hoewel er enkele studenten zijn die goed functioneren in deze omgeving, zijn er studenten die dat niet doen.

De theorie van Gardner ontketende een vuurpunt van controverse, met velen in de wetenschappelijke - en in het bijzonder psychologische - gemeenschap die beweerden dat hij alleen talenten beschreef. Desalniettemin is Gardner in de decennia sinds hij zijn eerste boek over dit onderwerp publiceerde een rockster op het gebied van onderwijs geworden, met letterlijk duizenden scholen die zijn theorieën overnamen. Deze theorieën worden onderwezen in bijna elk onderwijs- en lerarencertificeringsprogramma in het land. Zijn theorieën zijn geaccepteerd en populair geworden in het onderwijs omdat ze beweren dat alle studenten slim kunnen zijn - of intelligent - maar op verschillende manieren.

De 'Babe Ruth'-theorie

Gardner verklaarde lichamelijke kinesthetische intelligentie door het verhaal van een jonge Babe Ruth te beschrijven. Ruth speelde catcher, hoewel sommige verhalen zeggen dat hij gewoon een toeschouwer was die aan de zijkant stond, op St. Mary's Industrial School voor jongens in Baltimore. Hij was pas 15 en lachte om een ​​stuiterende werper. Broeder Matthias Boutlier, een echte mentor voor Ruth, overhandigde hem de bal en vroeg of hij dacht dat hij het beter kon.

Natuurlijk deed Ruth dat.

"Ik voelde een vreemde relatie tussen mijzelf en de heuvel van die werper," beschreef Ruth later in zijn autobiografie. "Ik voelde me op de een of andere manier alsof ik daarbuiten was geboren." Ruth werd natuurlijk een van de grootste honkbalspelers in de sportgeschiedenis, en misschien zelfs de topsporter van de geschiedenis.

Gardner beweert dat dit soort vaardigheden niet zozeer een talent is, maar een intelligentie. "Controle van lichamelijke beweging is gelokaliseerd in de motorische cortex," zegt Gardner in Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, "en met elk halfrond dominante of controlerende lichaamsbewegingen. "De" evolutie "van lichaamsbewegingen is een duidelijk voordeel in de menselijke soort, suggereerde Gardner. Deze evolutie volgt een duidelijk ontwikkelingsschema bij kinderen, is universeel over culturen en voldoet daarmee aan de vereisten van wordt beschouwd als een intelligentie, zegt hij.

Mensen met kinesthetische intelligentie

De theorie van Gardner kan worden gekoppeld aan differentiatie in de klas. In differentiatie worden leraren aangemoedigd om verschillende methoden (audio, visueel, tactiel, enz.) Te gebruiken om een ​​concept te onderwijzen. Het gebruik van verschillende strategieën is een uitdaging voor docenten die verschillende oefeningen en activiteiten gebruiken om 'manieren te vinden waarop een student een onderwerp leert'.

Gardner definieert intelligentie als een mogelijkheid om problemen op te lossen. Maar, hoe je het ook noemt, bepaalde soorten mensen hebben een grote intelligentie of bekwaamheid op het gebied van de lichamelijke kinesthesie, zoals atleten, dansers, gymnasten, chirurgen, beeldhouwers en timmerlieden. Bekende mensen die een hoog niveau van dit soort intelligentie hebben getoond, zijn onder meer de voormalige NBA-speler Michael Jordan, de late popzanger Michael Jackson, professionele golfer Tiger Woods, de voormalige NHL-hockeyster Wayne Gretzky en Olympische turnster Mary Lou Retton. Dit zijn duidelijk individuen die buitengewone fysieke prestaties hebben kunnen leveren.

Educatieve toepassingen 

Gardner en vele opvoeders en voorstanders van zijn theorieën zeggen dat er manieren zijn om de groei van kinesthetische intelligentie bij studenten te bevorderen door het volgende in de klas aan te bieden:

• inclusief rollenspelactiviteiten
• manipulatieven gebruiken
• leercentra creëren
• studenten laten modellen maken wanneer nodig
• uitspelen van literatuur of lezingen
• een videopresentatie maken voor de klas

Al deze dingen vereisen beweging, in plaats van aan een bureau te zitten en notities te schrijven of papier-en-potloodtests te maken.

Conclusie

De lichamelijke-kinesthetische intelligentietheorie van Gardner zegt dat zelfs studenten die geen papieren en potloodtests uitvoeren, nog steeds als intelligent kunnen worden beschouwd. Atleten, dansers, voetballers, artiesten en anderen kunnen effectief leren in de klas als leraren hun fysieke intelligentie herkennen. Differentiërende instructie voor lichamelijk-kinesthetische leerlingen biedt een effectief middel om deze studenten te bereiken die misschien een mooie toekomst hebben in beroepen die een talent vereisen voor het beheersen van lichaamsbewegingen. Andere studenten zullen ook profiteren van het gebruik van beweging.