De gouden standaard voor leraren in speciaal onderwijs

Speciaal onderwijs is een vakgebied dat nog minstens tien jaar gekwalificeerde kandidaten nodig heeft. Wat maakt het verschil tussen een adequate en een geweldige speciale opvoeder? 

Speciale opvoeders zijn zeer intelligent

Mensen maken vaak de fout om te denken dat omdat kinderen met een handicap vaak cognitief gehandicapt zijn, ze geen slimme leraren nodig hebben. Niet correct. Het tijdperk van oppassen is voorbij. De eisen aan speciale opvoeders intellectueel zijn groter dan aan degenen die een enkel onderwerp onderwijzen. Speciale opvoeders moeten:

1. Ken de algemene opleiding goed genoeg om deze aan te passen aan het vermogen van hun studenten. In situaties waarin ze samen lesgeven in inclusieve instellingen, moeten ze begrijpen hoe curriculaire informatie en vaardigheden (zoals in wiskunde en lezen) toegankelijk zijn voor hun studenten met een handicap.
2. Evalueer studenten zowel formeel als informeel, waarbij ze hun sterke punten en hun behoeften begrijpen. Je beoordeelt en begrijpt ook de sterke en zwakke punten van je studenten in termen van leerstijl: leren ze visueel of auditief? Moeten ze bewegen (kinetiek) of zijn ze gemakkelijk afgeleid??
3. Houd een open geest. Een deel van intelligentie is natuurlijke nieuwsgierigheid. Grote speciale opvoeders hebben altijd hun ogen open voor nieuwe datagestuurde strategieën, materialen en bronnen die ze kunnen gebruiken om hun studenten te helpen slagen.

Dit betekent niet dat speciale opvoeders zelf niet mogen worden uitgeschakeld: een persoon met dyslexie die met succes het vereiste college-programma voor speciaal onderwijs heeft voltooid, begrijpt niet alleen wat zijn studenten moeten leren, maar heeft ook een sterk repertoire van strategieën opgebouwd om de problemen die ze hebben met tekst, wiskunde of langetermijngeheugen.

Speciale opvoeders zoals kinderen

Je moet weten of je echt van kinderen houdt als je speciaal onderwijs gaat geven. Het lijkt erop dat dat moet worden aangenomen, maar niet. Er zijn mensen die dachten dat ze graag les wilden geven en er vervolgens achter kwamen dat ze niet van de rommeligheid van kinderen hielden. Je moet vooral jongens leuk vinden, want jongens vertegenwoordigen 80 procent van alle studenten met autisme en meer dan de helft van de kinderen met andere handicaps. Kinderen zijn vaak vies, ze ruiken soms slecht en ze zijn niet allemaal schattig. Zorg ervoor dat je kinderen echt leuk vindt en niet alleen abstract.

Speciale opvoeders zijn antropologen

Temple Grandin, bekend als autistisch en een gearticuleerde tolk van autisme (Thinking in Pictures, 2006) beschreef haar omgang met de typische wereld als 'een antropoloog op Mars'. Het is ook een toepasselijke beschrijving van een geweldige leraar van kinderen, vooral kinderen met een autismespectrumstoornis.

Een antropoloog bestudeert de cultuur en communicatie van specifieke culturele groepen. Een geweldige speciale opvoeder observeert zijn of haar studenten ook om ze te begrijpen, zowel om aan hun behoeften te voldoen als om hun sterke punten en hun behoeften te gebruiken om instructies te ontwerpen.

Een antropoloog legt zijn of haar vooroordelen niet op aan de onderwerpen of de maatschappij die hij of zij bestudeert. Hetzelfde geldt voor een geweldige speciale opvoeder. Een geweldige speciale opvoeder let op wat zijn of haar studenten motiveert en beoordeelt hen niet als ze niet aan hun verwachtingen voldoen. Zoals kinderen beleefd zijn? Veronderstel dat ze nooit zijn geleerd, in plaats van dat ze onbeleefd zijn. Kinderen met een handicap hebben mensen die ze de hele dag beoordelen. Een superieure speciale opvoeder onthoudt zijn oordeel.

Speciale opvoeders creëren veilige plaatsen.

Als je een zelfstandig klaslokaal of een bronnenruimte hebt, moet je er zeker van zijn dat je een plek creëert waar rust en orde heersen. Het is niet een kwestie van luid genoeg zijn om hun aandacht te trekken. Het is eigenlijk contraproductief voor de meeste kinderen met een handicap, vooral studenten in het autismespectrum. In plaats daarvan moeten speciale opvoeders:

1. Stel routines vast: het creëren van gestructureerde routines is van onschatbare waarde voor een rustig, ordelijk klaslokaal. Routines beperken studenten niet, ze creëren een raamwerk dat studenten helpt slagen.
2. Creëer positieve gedragsondersteuning: een geweldige leraar denkt vooruit en vermijdt door positieve gedragsondersteuning alle negatieve aspecten die gepaard gaan met een reactieve benadering van gedragsbeheer.

Speciale opvoeders beheren zichzelf

Als je een bui hebt, graag dingen op jouw manier hebt, of anders voor nummer één zorgt, ben je waarschijnlijk geen goede kandidaat voor lesgeven, laat staan ​​lesgeven aan kinderen in het speciaal onderwijs. Je kunt goed worden betaald en genieten van wat je doet in het speciaal onderwijs, maar niemand beloofde je een rozentuin.

Je koel houden tegenover gedragsproblemen of moeilijke ouders is van cruciaal belang voor je succes. Om met een klasgenootje om te gaan en toezicht te houden, moet je ook weten wat je nodig hebt om te slagen. Het betekent niet dat je een pushover bent, het betekent dat je kunt scheiden wat echt belangrijk is en waarover kan worden onderhandeld.

Andere kenmerken van een succesvolle speciale opvoeder

• Aandacht voor detail: u moet gegevens verzamelen, andere records bijhouden en veel rapporten schrijven. De mogelijkheid om aandacht te schenken aan die details met behoud van instructie is een grote uitdaging.
• De mogelijkheid om deadlines te houden: het naleven van deadlines is van cruciaal belang om het juiste proces te vermijden: de wettelijke veronderstelling dat je weet waar je het over hebt, verdampt wanneer je de federale wet niet volgt, en het niet naleven van tijdlijnen is een plaats waar teveel speciale opvoeders falen.

Ren naar de dichtstbijzijnde uitgang

Als je het geluk hebt om een ​​goed zelfbewustzijn te hebben en je merkt dat sommige van de bovenstaande dingen niet bij je sterke punten passen, moet je iets nastreven dat beter aansluit bij je vaardigheden en je verlangens.

Als je merkt dat je deze sterke punten hebt, hopen we dat je bent ingeschreven voor een speciaal onderwijsprogramma. We hebben u nodig. We hebben intelligente, responsieve en empathische leraren nodig om studenten met een handicap te helpen slagen en ons allemaal trots te laten voelen dat we ervoor hebben gekozen om kinderen met speciale behoeften te dienen.