Leer luistervaardigheid aan Special Ed Kids

Luistervaardigheid, ook bekend als mondeling begrip, kan een uitdaging vormen voor het leren van gehandicapte kinderen. Veel handicaps kunnen het voor hen moeilijk maken om aandacht te besteden aan mondeling verstrekte informatie, inclusief problemen bij het verwerken van geluiden en het prioriteren van sensorische input. Zelfs kinderen met milde tekorten kunnen gewoon auditief leren moeilijk vinden, omdat sommige studenten visuele of zelfs kinesthetische leerlingen zijn.

Welke handicaps beïnvloeden het luistervermogen?

Auditieve verwerkingsstoornis, ADHD of een taalverwerkingstekort kan ernstige gevolgen hebben voor het luistervermogen. Deze kinderen kunnen horen, maar stel je een wereld voor waarin elk geluid dat je hoorde hetzelfde volume had - het is gewoon onmogelijk om de "belangrijke" geluiden van de onbelangrijke geluiden te sorteren. Een tikkende klok kan net zo luid en opvallend zijn als de les die door de leraar wordt gegeven.  

Luistervaardigheid verbeteren thuis en op school

Voor een kind met dit soort behoeften kan luistervaardigheid niet alleen op school gebeuren. Ouders hebben immers thuis dezelfde worstelingen. Hier zijn enkele algemene strategieën voor kinderen met auditieve verwerkingsvertragingen.

1. Verminder afleiding. Om het volume te regelen en een kind aan het werk te houden, is het essentieel om vreemde geluiden en beweging te elimineren. Een rustige kamer kan helpen. Als dat niet lukt, kan een hoofdtelefoon met ruisonderdrukking wonderen verrichten voor gemakkelijk afleidende leerlingen.
2. Laat het kind je zien als je spreekt. Een kind met moeite om geluiden te interpreteren of zelf te maken, moet de vorm van uw mond zien terwijl u spreekt. Laat hem zijn hand op zijn keel leggen als hij woorden zegt die moeilijk zijn en laat hem in een spiegel kijken terwijl hij spreekt.
3. Neem bewegingspauzes. Sommige kinderen hebben een opfriscursus nodig om te luisteren. Laat ze opstaan, bewegen en terugkeren naar de taak. Ze hebben deze ondersteuning mogelijk vaker nodig dan u denkt!
4. Lees minstens 10 minuten per dag voor. U bent het beste voorbeeld: besteed tijd aan één voor één hardop voorlezen aan kinderen met gehoorproblemen. Het is belangrijk om tegemoet te komen aan de belangen van het kind.
5. Help haar met het luisterproces. Laat het kind herhalen wat je hebt gezegd, vat samen wat het heeft gelezen of leg je uit hoe het een taak zal voltooien. Dit legt de basis van begrip.
6. Presenteer tijdens het lesgeven informatie in korte en eenvoudige zinnen.
7. Controleer altijd of het kind het begrijpt door uw instructies of aanwijzingen te herhalen of anders te formuleren. Gebruik stemintonatie om zijn aandacht te houden.
8. Gebruik waar mogelijk visuele hulpmiddelen en of grafieken. Voor visuele leerlingen kan dit het verschil maken.
9. Help kinderen met organiseren door de volgorde van de les te presenteren voordat u het leert. e Verwijs naar hen terwijl u instructies geeft.
10. Leer strategieën aan deze studenten, waaronder mentaal oefenen, focussen op trefwoorden en gebruik van mnemonics. Het leggen van verbindingen bij het presenteren van nieuw materiaal kan hen helpen het sensorische tekort te overwinnen.
11. Voor studenten voor wie afleidbaarheid niet het belangrijkste is, kunnen groepsleersituaties helpen. Peers zullen een kind met een tekort vaak helpen of leiden en extra ondersteuning bieden die het zelfvertrouwen van een kind bewaart. 

Vergeet niet, alleen omdat je het hardop hebt gezegd, betekent niet dat het kind het begrijpt. Een deel van ons werk als ouders en als leerkrachten is om ervoor te zorgen dat er begrip ontstaat. Consistentie is de meest effectieve strategie om kinderen te ondersteunen bij problemen met het luisteren.