Levensvaardigheden onderwijzen in de klas

Levensvaardigheden zijn de vaardigheden die kinderen nodig hebben om uiteindelijk succesvolle en productieve delen van hun samenleving te worden. Ze zijn het soort interpersoonlijke vaardigheden waarmee ze betekenisvolle relaties kunnen ontwikkelen, evenals meer reflectieve vaardigheden waarmee ze hun acties en reacties kritisch kunnen zien en gelukkiger volwassenen kunnen worden. Lange tijd was dit soort vaardigheidstraining de provincie van het huis of de kerk. Maar met meer en meer kinderen - typische en leerlingen met speciale behoeften - die tekorten aan levensvaardigheden vertonen, wordt het meer en meer een deel van het schoolcurriculum. Het doel is dat studenten de transitie bereiken: van kinderen op school naar jonge volwassenen in de wereld gaan.

Life Skills Vs. Arbeidsvaardigheden

Politici en bestuurders slaan vaak op de trom voor het onderwijzen van levensvaardigheden als een weg naar werk. En het is waar: leren hoe je je moet kleden voor een interview, vragen op de juiste manier kunt beantwoorden en deel uitmaken van een team, is nuttig voor professionele carrières. Maar levensvaardigheden kunnen algemener - en fundamenteler - zijn dan dat. 

Hier is een lijst met cruciale levensvaardigheden en suggesties om ze in de klas te implementeren:

Persoonlijke verantwoordelijkheid

Leer persoonlijke verantwoordelijkheid of verantwoordelijkheid door een duidelijk kader op te zetten voor het werk van studenten. Ze moeten weten om leertaken op tijd te voltooien, toegewezen werk in te leveren en een kalender of agenda te gebruiken voor school- en thuisopdrachten en projecten op langere termijn. 

routines

In de klas bevatten routines "klassenregels" zoals: volg aanwijzingen, steek uw hand op voordat u spreekt, blijf op taak zonder rond te lopen, werk onafhankelijk en werk samen door de regels te volgen.

interacties

Vaardigheden die via een lesplan moeten worden aangepakt, zijn onder andere: luisteren naar anderen in grote en kleine groepen, weten hoe ze om de beurt moeten werken, gepast bijdragen, delen en beleefd en respectvol zijn tijdens alle groeps- en klasactiviteiten.

In de pauze

Levensvaardigheden stoppen niet tijdens de les. In de pauze kunnen cruciale vaardigheden worden aangeleerd, zoals het delen van apparatuur en sportartikelen (ballen, springtouwen, enz.), Het belang van teamwork begrijpen, argumenten vermijden, sportregels accepteren en verantwoord deelnemen.

Eigendom respecteren

Studenten moeten in staat zijn om op de juiste manier te zorgen voor zowel school als persoonlijke eigendommen. Dit omvat het netjes houden van bureaus; materialen terugbrengen naar hun juiste opslaglocaties; jassen, schoenen, hoeden enz. opbergen en alle persoonlijke spullen georganiseerd en toegankelijk houden.

Hoewel alle studenten profiteren van curricula voor levensvaardigheden, is het vooral nuttig voor kinderen met speciale behoeften. Degenen met ernstige leerstoornissen, autistische neigingen of ontwikkelingsstoornissen profiteren alleen van de dagelijkse verantwoordelijkheid. Ze hebben strategieën nodig om hen te helpen de essentiële levensvaardigheden te leren. Deze lijst helpt u bij het opzetten van volgsystemen en werkt samen met studenten om die noodzakelijke vaardigheden te verbeteren. Uiteindelijk kan self-tracking of monitoring worden bereikt. Misschien wilt u een volgblad voor specifieke gebieden bedenken om de student gefocust en doelgericht te houden.