Activiteiten om emotionele woordenschat te vergroten

Een emotionele woordenschat is de verzameling woorden die uw kind gebruikt om zijn gevoelens en reacties op gebeurtenissen uit te drukken. Zelfs voordat ze leerden praten, begon je kind een emotionele woordenschat op te bouwen.

Toen je kind zich omdraaide en niet van zijn buik naar zijn rug kon komen, reageerde je misschien op zijn geroep met 'Oh, dat is zo frustrerend voor jou!"Wanneer je kind zijn favoriete speeltje breekt en begint te huilen, vertel je het hem waarschijnlijk"Ik begrijp dat jij dat bent verdrietig."En als je kind niet krijgt wat hij wil en stampt en tegen je schreeuwt, reageer je waarschijnlijk met een"Ik weet dat jij het bent boos naar mij."

Waarom is een emotionele woordenschat belangrijk??

Veel ouders geven woorden voor de sterke en veel voorkomende emoties die kinderen voelen, zoals geluk, verdriet en woede, maar we zien soms het feit over het hoofd dat er een grote en gevarieerde woordenschat van emotie is. Kinderen hebben een grotere pool van woorden nodig om te tekenen om al hun emoties te kunnen uiten en om de signalen te kunnen lezen die wijzen op de gevoelens van anderen.

De emoties van anderen kunnen voelen en begrijpen is een groot deel van de sociale ontwikkeling en het sociale succes van een kind. Als uw kind de emotionele signalen kan lezen om een ​​idee te krijgen hoe andere kinderen reageren op hun pogingen om contact met hen te maken, kunnen ze beter reageren. Dit is de basis waarop het vermogen om vriendschappen te creëren en te onderhouden is gebouwd.

Hoe ontwikkelen kinderen emotionele geletterdheid?

Samen combineren de vaardigheden van het identificeren van hun emoties en het lezen en reageren op de emoties van anderen tot een vaardigheid die bekend staat als emotionele intelligentie of emotionele geletterdheid.

Het zou leuk zijn als het vermogen om signalen te lezen en op een sociaal gepaste manier te reageren aangeboren was, maar dat is het niet. Kinderen ontwikkelen emotionele geletterdheid door sociale ervaring en door te worden onderwezen. Sommige kinderen, zoals kinderen met autistische spectrumstoornissen, hebben meer moeite dan anderen om emoties te leren en hebben meer uitgebreid onderwijs nodig dan anderen.

Activiteiten om emotionele woordenschat te vergroten

Kinderen leren via lesgeven, maar ze absorberen ook de lessen die om hen heen plaatsvinden. Het is een goed idee om door je eigen gevoelens en reacties te praten met verschillende woorden. Bijvoorbeeld, in plaats van te vloeken naar het computerscherm wanneer het bevriest, haal je een zuiverende adem en zeg je: "Ik ben het gefrustreerd dit blijft gebeuren. Im bezorgd Ik krijg mijn werk niet op tijd klaar als ik het niet kan repareren. "

• Het doel van activiteiten: Om uw kind te helpen bij het identificeren en benoemen van verschillende emoties.
• Gerichte vaardigheden: Emotionele intelligentie, verbale communicatie, sociale vaardigheden.

Er zijn veel andere manieren waarop u uw kind kunt helpen zijn emotionele geletterdheid te vergroten.

1. Maak een grote lijst met gevoelens: Pak een heel groot stuk papier en een stift en ga zitten met je kind om te brainstormen over alle gevoelens die je maar kunt bedenken. Je lijst kan emoties bevatten die je kind niet herkent, maar dat is prima. Maak het gezicht dat bij het gevoel hoort en leg een situatie uit waarin dat gevoel kan opkomen.
2. Voeg gevoelgeluiden toe aan je grote lijst met gevoelens: Kinderen weten niet altijd hoe ze een emotie per woord moeten identificeren, maar ze kennen misschien wel de geluiden die bij hen horen. Uw kind kent bijvoorbeeld het woord 'bezorgd' niet, maar ze weten misschien dat 'uh-oh' of het geluid van lucht die door uw tanden wordt aangezogen met hetzelfde gevoel hoort. Probeer je kind te stompen door een geluid te geven dat kan worden gecombineerd met een aantal emoties, zoals een zucht die wordt geassocieerd met vermoeid, verdrietig, gefrustreerd en geërgerd.
3. Lees boeken: Geletterdheid en emotionele geletterdheid hoeven niet apart te worden onderwezen. Er zijn veel geweldige boeken die specifiek emoties onderzoeken, maar je kunt gevoelens vinden in elk verhaal dat je leest. Als je je kind voorleest, vraag hem dan om je te helpen uitzoeken wat de hoofdpersoon in bepaalde situaties voelt. Gebruik de afbeeldingen en de plot als aanwijzingen om te helpen.
4. Speel Emotionele Charades: Dit is een leuk spel om met je kind te spelen. Een van jullie kiest een emotie om op de ander over te brengen, met je hele lichaam of alleen je gezicht. Als uw kind problemen heeft om de gezichten te begrijpen, geef hem dan een spiegel, vraag hem om hetzelfde gezicht te maken als u en kijk in de spiegel. Ze kunnen het gevoel op hun gezicht misschien beter zien dan op dat van jou.
5. Wijzig het nummer "Happy and You Know It": Voeg nieuwe verzen toe aan dit vertrouwde lied en gebruik nieuwe emoties. Probeer bijvoorbeeld 'Als je het ermee eens bent en je weet dat het goed is zeg je'.
6. Make a Feelings Collage: Geef je kind wat papier, schaar, lijm en oude tijdschriften. Je kunt een lijst met gevoelens geven die ze nodig hebben om overeenkomende gezichten te vinden of ze een collage van gezichten laten maken en je vertellen wat de emoties zijn. Als ze klaar zijn, label je de emoties en hang je de collage ergens op waar deze gemakkelijk toegankelijk is.
7. Houd een dagboek bij: Een gevoelensdagboek is een goede manier voor uw kind om zijn emoties bij te houden en de situaties waarin hij of zij zich voelt.
8. Rollenspel en review: Een van de beste manieren om de emotionele woordenschat te vergroten, is rollenspel of sociale verhalen creëren. Bedenk scenario's die je kind zou kunnen tegenkomen en laat ze uitwerken hoe ze kunnen handelen en reageren. Naast rollenspelen komt ook reviewen. Ga over situaties die niet goed zijn afgelopen, onderzoek de emoties van de betrokken mensen en praat met uw kind over wat anders had kunnen gebeuren.

Bronnen en verder lezen

• Aliki. Gevoelens. Springbourne, 1997.
• Bang, Molly. Wanneer Sophie boos wordt -Echt, echt boos. CNIB, 2013.
• Kaïn, Janan. Hoe ik me voel. Scholastic, 2001.
• Crary, Elizabeth en Jean Whitney. Ik ben opgewonden. Parenting, 1994.
• Crary, Elizabeth en Jean Whitney. Ik ben gefrustreerd. Parenting, 1992.
• Crary, Elizabeth en Jean Whitney. Ik ben woedend. Parenting, 1994.
• Crary, Elizabeth en Jean Whitney. Ik ben boos. Parenting, 1993.
• Crary, Elizabeth en Jean Whitney. Ik ben trots. Parenting, 1992.
• Crary, Elizabeth en Jean Whitney. Ik ben bang. Parenting, 1994.
• Curtis, Jamie Lee en Laura Cornell. Vandaag voel ik me gek & andere stemmingen die mijn dag goed maken. HarperCollins, 2012.
• Emberley, Ed en Anne Miranda. Glad Monster, Sad Monster: A Book about Feelings. LB Kids, 2008.
• Geisel, Theodor Seuss. Mijn vele gekleurde dagen. Knopf, 1998.
• Kaiser, Cecily en Cary Pillo. Als je boos bent en je weet het! Scholastic / Cartwheel, 2005.
• Moser, Adolph en Melton David. Voer het monster niet op dinsdag! Landmark Editions, Inc., 1991.
• Simoneau, D. K. en Brad Cornelius. We hebben een dinsdag. AC Publications Group, 2006.