10 strategieën om gemeenschaps- en schoolrelaties te verbeteren

Elke school zou baat hebben bij meer maatschappelijke ondersteuning. Onderzoek heeft aangetoond dat scholen met een groter ondersteuningssysteem goed gedijen in vergelijking met degenen die dergelijke ondersteuning niet hebben. Schoolondersteuning komt van verschillende plaatsen, zowel intern als extern. Een effectieve schoolleider zal een verscheidenheid aan strategieën gebruiken om de hele gemeenschap de school te laten ondersteunen. De volgende strategieën zijn ontworpen om uw school te promoten en meer community-ondersteuning te krijgen van verschillende groepen belanghebbenden.

Schrijf een wekelijkse krantenkolom

Hoe: Het zal de successen van de school benadrukken, de nadruk leggen op de inspanningen van de individuele leraar en de student erkenning geven. Het gaat ook de uitdagingen aan waarmee de school wordt geconfronteerd en die ze nodig heeft.

Waarom: Door de krantenkolom te schrijven, kan het publiek wekelijks zien wat er binnen de school gebeurt. Het stelt hen in staat om zowel de successen als de obstakels te zien waarmee de school wordt geconfronteerd.

Heb een maandelijkse open huis / spelavond

Hoe: Elke derde donderdagavond van elke maand van 18.00 - 19.00 uur, een open huis / spelavond. Elke leraar ontwerpt spellen of activiteiten die zijn toegespitst op het specifieke vakgebied dat hij op dat moment geeft. Ouders en studenten en studenten worden uitgenodigd om mee te doen en aan de activiteiten deel te nemen.

Waarom: Dit biedt ouders de mogelijkheid om naar het klaslokaal van hun kinderen te komen, met hun leraren te bezoeken en deel te nemen aan activiteiten over vakgebieden die ze momenteel leren. Het zal hen in staat stellen om actiever te worden betrokken bij de opvoeding van hun kinderen en hen in staat stellen meer communicatie met hun leraren te hebben.

Donderdagmiddag Met de ouders

Hoe: Elke donderdag wordt een groep van 10 ouders uitgenodigd om te lunchen met de directeur. Ze zullen lunchen in een vergaderruimte en praten over problemen die met de school aan de orde zijn.

Waarom: Dit biedt ouders de mogelijkheid om zich op hun gemak te voelen bij de directeur en zowel zorgen als positieve uitingen over de school te uiten. Het stelt de school ook in staat om meer gepersonaliseerd te zijn en geeft hen de mogelijkheid om input te leveren.

Implementeer een Greeter-programma

Hoe: Elke negen weken worden studenten geselecteerd om deel te nemen aan het begroetingsprogramma. Er zullen twee studenten begroeten per lesperiode. Die studenten begroeten alle bezoekers aan de deur, lopen ze naar het kantoor en helpen ze als dat nodig is.

Waarom: Met dit programma lijken bezoekers meer welkom. Het zal de school ook in staat stellen een meer vriendelijke en gepersonaliseerde omgeving te hebben. Goede eerste indrukken zijn belangrijk. Met vriendelijke groeten aan de deur komen de meeste mensen weg met een goede eerste indruk.

Heb maandelijkse Potluck-lunch

Hoe: Elke maand komen de leraren samen en brengen ze eten mee voor een potlucklunch. Er zullen deurenprijzen zijn bij elk van deze lunches. Leraren zijn vrij om te socialiseren met andere leraren en personeel terwijl ze genieten van lekker eten.

Waarom: Hierdoor kan het personeel eenmaal per maand bij elkaar zitten en ontspannen terwijl ze eten. Het biedt de mogelijkheid om relaties en vriendschappen te ontwikkelen. Het geeft het personeel tijd om samen te komen en wat plezier te hebben.

Erken de leraar van de maand

Hoe: Herken elke maand een speciale leraar. De docent van de maand wordt door de faculteit gestemd. Elke leraar die de prijs wint, ontvangt erkenning in de krant, zijn eigen persoonlijke parkeerplaats voor de maand, een cadeaubon van $ 50 voor het winkelcentrum en een cadeaubon van $ 25 voor een leuk restaurant.

Waarom: Hierdoor kunnen individuele leraren worden erkend voor hun harde werk en toewijding aan onderwijs. Het zal meer betekenen voor die persoon, omdat hun collega's erover hebben gestemd. Het zal die leraar in staat stellen om zich goed te voelen over zichzelf en de taken die ze uitvoeren.

Jaarlijkse handelsbeurs houden

Hoe: Nodig elk jaar in april verschillende bedrijven uit om deel te nemen aan de jaarlijkse handelsbeurs. De hele school zal een paar uur besteden aan het leren van belangrijke dingen over die bedrijven, zoals wat ze doen, hoeveel mensen daar werken en welke vaardigheden nodig zijn om daar te werken.

Waarom: Dit biedt het bedrijfsleven de mogelijkheid om naar school te komen en kinderen te laten zien wat ze doen. Het biedt het bedrijfsleven ook de mogelijkheid om deel uit te maken van het onderwijs van de studenten. Het biedt de studenten de mogelijkheid om te zien of ze geïnteresseerd zijn in een bepaald bedrijf.

Presentatie door zakelijke professionals voor studenten

Hoe: Ongeveer elke twee maanden worden gasten uit de gemeenschap uitgenodigd om het hoe en wat van hun specifieke carrière te bespreken. Mensen worden zo gekozen dat hun specifieke carrière betrekking heeft op een specifiek vakgebied. Een geoloog kan bijvoorbeeld in de wetenschapsklas spreken of een nieuwsanker in een taalkunstenklasse.

Waarom: Dit biedt ondernemers en vrouwen uit de gemeenschap de mogelijkheid om met hun studenten te delen waar hun carrière om draait. Het stelt de studenten in staat om verschillende mogelijke carrièrekeuzes te zien, vragen te stellen en interessante dingen over verschillende loopbanen te ontdekken.

Begin een vrijwilligersleesprogramma

Hoe: Vraag mensen in de gemeenschap die graag met de school willen meedoen, maar geen kinderen op school hebben, om vrijwilligerswerk te doen als onderdeel van een leesprogramma voor studenten met lagere leesniveaus. De vrijwilligers kunnen zo vaak binnenkomen als ze willen en boeken één op één lezen met de studenten.

Waarom: Dit biedt mensen de mogelijkheid om vrijwilligerswerk te doen en deel te nemen aan de school, zelfs als ze niet de ouder zijn van een persoon binnen het schooldistrict. Het biedt studenten ook de mogelijkheid om hun leesvaardigheid te verbeteren en om mensen binnen de gemeenschap te leren kennen.

Start een levend geschiedenisprogramma

Hoe: Eens in de drie maanden wordt er een sociale-studieles toegewezen aan een persoon uit de gemeenschap die vrijwillig wordt geïnterviewd. De student zal die persoon interviewen over zijn leven en gebeurtenissen die tijdens zijn leven hebben plaatsgevonden. De student schrijft vervolgens een paper over die persoon en geeft een presentatie aan de klas over die persoon. De geïnterviewde leden van de gemeenschap worden uitgenodigd in de klas om de presentaties van de studenten te horen en om daarna een taart- en ijsfeest te houden.

Waarom: Dit biedt studenten de mogelijkheid om mensen binnen de gemeenschap te leren kennen. Het stelt leden van de gemeenschap ook in staat om het schoolsysteem te helpen en betrokken te raken bij de school. Het gaat om mensen uit de gemeenschap die mogelijk niet eerder bij het schoolsysteem betrokken waren geweest.