Lexicale competentie
Share
Het vermogen om de woorden van een taal te produceren en te begrijpen.
Lexicale competentie is een aspect van zowel taalcompetentie als communicatieve competentie.
Voorbeelden en observaties
- Anna Goy
Gedurende het laatste decennium zijn steeds meer filosofen, taalkundigen, psychologen en computerwetenschappers ervan overtuigd geraakt dat geen volledig overzicht van onze competentie op het gebied van woordbetekenis kan worden gegeven zonder een verband tussen taal en perceptie (Jackendoff, 1987; Landau & Jackendoff, 1993; Harnad, 1993; Marconi, 1994). Bovendien is beweerd dat de grens tussen lexicale en encyclopedische kennis niet duidelijk is (of helemaal afwezig kan zijn): de manier waarop we objecten gebruiken, waarnemen en conceptualiseren is onderdeel van een soort kennis die niet alleen tot onze kennis behoort lexicale competentie, maar is precies wat ons in staat stelt de betekenis van woorden te kennen en ze correct te gebruiken. - Diego Marconi
Waaruit bestaat ons vermogen om woorden te gebruiken? Wat voor soort kennis en welke vaardigheden liggen eraan ten grondslag?
Het leek mij dat enerzijds een woord kunnen gebruiken, anderzijds toegang heeft tot een netwerk van verbindingen tussen dat woord en andere woorden en taaluitingen: het is weten dat katten dieren zijn, dat om ergens aankomen moet men verhuizen, dat een ziekte iets is waarvan men kan genezen, enzovoort. Aan de andere kant, om een woord te kunnen gebruiken, is weten hoe je lexicale items in de echte wereld kunt plaatsen, dat wil zeggen in staat zijn om beide naamgeving (het juiste woord selecteren in reactie op een bepaald object of een bepaalde omstandigheid) en toepassing (het juiste object of de juiste omstandigheden selecteren als reactie op een bepaald woord). De twee vaardigheden zijn in grote mate onafhankelijk van elkaar ... De vorige mogelijkheid kan worden genoemd inferentiële, want het ligt ten grondslag aan onze inferentiële prestaties (zoals bijvoorbeeld het interpreteren van een algemene verordening betreffende dieren als van toepassing op katten); deze laatste kan worden genoemd referentiële...
Later ontdekte ik, dankzij Glyn Humphreys en andere neuropsychologen, dat empirisch onderzoek naar hersenletsels tot op zekere hoogte het intuïtieve beeld bevestigde van lexicale competentie Ik had geschetst. Inferentiële en referentiële vaardigheden bleken gescheiden te zijn. - Paul Miera
[D] het ontwikkelen van goede testinstrumenten voor het evalueren van hypothesen over vocabulaireontwikkeling kan moeilijker zijn dan we normaal hadden gedacht. Het simpelweg vergelijken van de associaties van L2-leerlingen en moedertaalsprekers, met behulp van ad hoc woordenlijsten, zoals veel van het onderzoek op dit gebied heeft gedaan, begint op een zeer onbevredigende benadering te lijken voor het beoordelen van L2 lexicale competentie. Dergelijke botte onderzoekstools kunnen inderdaad intrinsiek niet in staat zijn om de hypothese te evalueren die we denken te onderzoeken. Zorgvuldige simulatiestudies bieden een manier om de mogelijkheden van deze instrumenten te testen voordat ze op grote schaal worden gebruikt in echte experimenten. - Michael Devitt en Kim Sterelny
Als we het hebben over de mogelijkheid om een naam te gebruiken die is verkregen tijdens een nasynchronisatie of in een gesprek, hebben we het over bevoegdheid. Dus competentie met de naam is gewoon een vaardigheid ermee die wordt verkregen in een aarding of referentielening. Aan het vermogen zullen causale ketens van een bepaald type ten grondslag liggen die de naam aan zijn drager koppelen. Omdat de betekenis van de naam het kenmerk is van de aanduiding door dat type keten, zouden we kunnen zeggen dat, op een psychologisch sobere manier, competentie met een naam inhoudt 'zijn betekenis begrijpen'. Maar competentie vereist geen kennis over het gevoel, elke kennis dat de betekenis is de eigenschap om de drager aan te duiden door een bepaald type causale keten. Dit gevoel staat grotendeels buiten de geest en gaat het gewone verstand te boven.
