Wat is stereotype bedreiging?

Stereotypedreiging treedt op wanneer een persoon zich zorgen maakt over een manier waarop negatieve stereotypen over leden van hun groep worden bevestigd. Deze extra stress kan van invloed zijn op hoe ze daadwerkelijk presteren in een bepaalde situatie. Een vrouw kan bijvoorbeeld nerveus zijn bij het nemen van een wiskundetest vanwege stereotypen over vrouwen in wiskundecursussen, of zich zorgen maken dat het ontvangen van een slecht cijfer anderen ertoe zal brengen te denken dat vrouwen geen hoog niveau van wiskunde hebben.

Belangrijkste afhaalrestaurants: stereotype bedreiging

• Wanneer mensen zich zorgen maken dat hun gedrag een stereotype kan bevestigen over een groep waar ze deel van uitmaken, ervaren ze stereotype bedreiging.
• Onderzoekers hebben gesuggereerd dat de stress van het ervaren van stereotype dreiging de score op een gestandaardiseerde test of cijfer in een uitdagende cursus mogelijk kan verlagen.
• Wanneer mensen kunnen nadenken over een belangrijke waarde, wordt dit een proces genoemd zelfbevestiging-de effecten van stereotype dreiging worden verzacht.

Definitie van stereotype bedreiging

Wanneer mensen zich bewust zijn van een negatief stereotype over hun groep, maken ze zich vaak zorgen dat hun uitvoering van een bepaalde taak uiteindelijk de overtuigingen van andere mensen over hun groep bevestigt. Psychologen gebruiken de term stereotype bedreiging om te verwijzen naar deze toestand waarin mensen zich zorgen maken over het bevestigen van een groepsstereotype.

Stereotypedreiging kan stressvol en afleidend zijn voor mensen die het ervaren. Wanneer iemand bijvoorbeeld een moeilijke test aflegt, kan een stereotype dreiging voorkomen dat hij zich op de test concentreert en er de volledige aandacht aan geeft - waardoor hij mogelijk een lagere score krijgt dan zonder afleiding.

Men denkt dat dit fenomeen situatie-specifiek is: mensen ervaren het alleen wanneer ze zich in een omgeving bevinden waar een negatief stereotype over hun groep opvallend voor hen is. Een vrouw kan bijvoorbeeld stereotype bedreiging ervaren in een wiskunde- of informatica-les, maar zou niet worden verwacht dat ze dit ervaart in een geesteswetenschappencursus. (Hoewel stereotype dreiging vaak wordt bestudeerd in het kader van academische prestaties, is het belangrijk op te merken dat dit ook in andere domeinen kan gebeuren.)

Key Studies

In een beroemd onderzoek naar de gevolgen van stereotype dreiging zorgden onderzoekers Claude Steele en Joshua Aronson ervoor dat sommige deelnemers stereotype dreiging ervoeren voordat ze een moeilijke vocabulaire test aflegden. De studenten die stereotype bedreiging ervoeren, werd gevraagd om hun race op een vragenlijst aan te geven vóór de test, en hun scores werden vergeleken met andere studenten die geen vraag over race hoefden te beantwoorden. De onderzoekers ontdekten dat zwarte studenten die naar hun race werden gevraagd slechter presteerden op de vocabulaire-test - ze scoorden lager dan blanke studenten en lager dan zwarte studenten die niet naar hun race werden gevraagd.

Belangrijk is dat wanneer studenten niet naar hun race werd gevraagd, er geen statistisch significant verschil was tussen de scores van zwarte en blanke studenten. Met andere woorden, de stereotype dreiging die zwarte studenten ervaren, zorgde ervoor dat ze slechter presteerden op de test. Toen de bron van dreiging werd weggenomen, ontvingen ze vergelijkbare scores als blanke studenten.

Psycholoog Steven Spencer en zijn collega's hebben onderzocht hoe stereotypen over vrouwen in STEM-velden de scores van vrouwen op een wiskundetest kunnen beïnvloeden. In één onderzoek deden mannelijke en vrouwelijke studenten een moeilijke wiskundetoets. De experimentatoren varieerden echter wat deelnemers over de test te horen kregen. Sommige deelnemers kregen te horen dat mannen en vrouwen anders scoorden op de test; andere deelnemers kregen te horen dat mannen en vrouwen even goed scoorden op de test die ze gingen doen (in werkelijkheid kregen alle deelnemers dezelfde test).

Wanneer deelnemers een geslachtsverschil in testscores verwachtten, schopten stereotypen bij vrouwelijke deelnemers lager dan mannelijke deelnemers. Toen de deelnemers echter te horen kregen dat de test geen gendervooroordeel had, deden vrouwelijke deelnemers het net zo goed als mannelijke deelnemers. Met andere woorden, onze testscores weerspiegelen niet alleen onze academische vaardigheden, ze weerspiegelen ook onze verwachtingen en de sociale context om ons heen.

Toen de vrouwelijke deelnemers onder een voorwaarde van stereotype bedreiging werden geplaatst, waren hun scores lager, maar dit geslachtsverschil werd niet gevonden wanneer de deelnemers niet werden bedreigd.

Impact van stereotype dreigingsonderzoek

Het onderzoek naar stereotypen vormt een aanvulling op onderzoek naar micro-agressies en vooringenomenheid in het hoger onderwijs, en het helpt ons de ervaringen van gemarginaliseerde groepen beter te begrijpen. Spencer en zijn collega's suggereren bijvoorbeeld dat herhaalde ervaringen met stereotype bedreiging vrouwen in de loop van de tijd ertoe kunnen brengen vrouwen zich niet meer te laten identificeren met wiskunde, met andere woorden, vrouwen kunnen ervoor kiezen om lessen in andere majors te volgen om de stereotype dreiging die ze ervaren te voorkomen in wiskundelessen.

Als gevolg hiervan zou een stereotype dreiging mogelijk kunnen verklaren waarom sommige vrouwen ervoor kiezen om geen carrière in STEM na te streven. Onderzoek naar stereotype dreiging heeft ook een aanzienlijke impact op de samenleving gehad - het heeft geleid tot educatieve interventies die zijn gericht op het verminderen van stereotype dreiging, en zaken van het Hooggerechtshof hebben zelfs stereotype bedreiging genoemd.

Het onderwerp stereotype dreiging is echter niet zonder kritiek. In een interview met 2017 Radiolab, sociaal psycholoog Michael Inzlicht wijst erop dat onderzoekers de resultaten van klassieke onderzoeken naar stereotype dreiging niet altijd hebben kunnen repliceren. Hoewel stereotype bedreiging het onderwerp is geweest van talloze onderzoeken, doen psychologen nog steeds meer onderzoek om precies te bepalen hoe stereotype dreiging ons beïnvloedt.

Zelfbevestiging: beperking van de effecten van stereotype dreiging

Hoewel stereotype dreiging negatieve gevolgen kan hebben voor individuen, hebben onderzoekers ontdekt dat psychologische interventies sommige effecten van stereotype dreiging kunnen verzachten. In het bijzonder, een interventie bekend als een zelfbevestiging is een manier om deze effecten te verminderen.

Zelfbevestiging is gebaseerd op het idee dat we ons allemaal willen zien als goede, capabele en ethische mensen, en we voelen de behoefte om op een bepaalde manier te reageren wanneer we voelen dat ons zelfbeeld wordt bedreigd. Een belangrijke les in de zelfbevestigingstheorie is echter dat mensen niet doen moeten in plaats daarvan direct op een dreiging reageren. Als we onszelf herinneren aan iets anders dat we goed doen, kunnen we minder bedreigd worden.