Het Milgram-experiment Hoe ver ga je om een ​​bestelling uit te voeren?

In de jaren zestig heeft psycholoog Stanley Milgram een ​​reeks onderzoeken uitgevoerd naar de concepten gehoorzaamheid en autoriteit. Zijn experimenten omvatten het instrueren van deelnemers aan de studie om steeds meer hoogspanningsschokken te leveren aan een acteur in een andere kamer, die zou schreeuwen en uiteindelijk zwijgen naarmate de schokken sterker werden. De schokken waren niet echt, maar deelnemers aan de studie moesten doen geloven dat ze dat wel waren.

Tegenwoordig wordt het Milgram-experiment breed bekritiseerd op zowel ethische als wetenschappelijke gronden. De conclusies van Milgram over de bereidheid van de mensheid om autoriteitsfiguren te gehoorzamen, blijven echter invloedrijk en bekend.

Belangrijkste afhaalrestaurants: het Milgram-experiment

• Het doel van het Milgram-experiment was om te testen in hoeverre mensen bereid zijn bevelen van een autoriteitsfiguur op te volgen.
• Deelnemers werd door een experimentator opgedragen steeds krachtigere elektrische schokken aan een ander individu toe te dienen. Zonder medeweten van de deelnemers waren schokken nep en de geschokte persoon was een acteur.
• De meerderheid van de deelnemers gehoorzaamde, zelfs wanneer de persoon die geschokt was, pijn schreeuwde.
• Het experiment is breed bekritiseerd op ethische en wetenschappelijke gronden.

Milgram's beroemde experiment

In de meest bekende versie van het experiment van Stanley Milgram kregen de 40 mannelijke deelnemers te horen dat het experiment was gericht op de relatie tussen straf, leren en geheugen. De experimentator stelde vervolgens elke deelnemer voor aan een tweede individu, en legde uit dat dit tweede individu ook aan het onderzoek deelnam. Deelnemers werd verteld dat ze willekeurig zouden worden toegewezen aan de rollen van 'leraar' en 'leerling'. De "tweede persoon" was echter een acteur ingehuurd door het onderzoeksteam en de studie was zo opgezet dat de echte deelnemer altijd de rol van "leraar" zou krijgen toegewezen..

Tijdens het onderzoek bevond de leerling zich in een aparte ruimte van de leraar (de echte deelnemer), maar de leraar kon de leerling door de muur horen. De experimentator vertelde de leraar dat de leerder woordparen zou onthouden en droeg de leraar op om de leerling vragen te stellen. Als de leerling onjuist antwoordde op een vraag, werd de leraar gevraagd een elektrische schok toe te dienen. De schokken begonnen op een relatief mild niveau (15 volt) maar namen toe in stappen van 15 volt tot 450 volt. (In werkelijkheid waren de schokken nep, maar de deelnemer liet geloven dat ze echt waren.)

Deelnemers werden geïnstrueerd om de leerling een grotere schok te geven bij elk fout antwoord. Toen de schok van 150 volt werd toegediend, zou de leerling het uitschreeuwen van de pijn en vragen om de studie te verlaten. Hij zou dan blijven schreeuwen met elke schok tot het 330-volt niveau, op welk punt hij zou stoppen met reageren.

Tijdens dit proces, telkens wanneer deelnemers aarzelden om door te gaan met de studie, zou de experimentator hen aansporen om steeds strengere instructies te geven, met als hoogtepunt de uitspraak: "U hebt geen andere keuze, u moet ga door. "De studie eindigde toen de deelnemers weigerden te voldoen aan de vraag van de onderzoeker, of toen ze de leerling het hoogste niveau van shock op de machine gaven (450 volt).

Milgram ontdekte dat deelnemers de onderzoeker onverwacht hoog gehoorzaamden: 65% van de deelnemers gaf de leerling de schok van 450 volt.

Kritieken van het Milgram-experiment

Milgram's experiment is op ethische gronden breed bekritiseerd. De deelnemers van Milgram kregen de indruk dat ze handelden op een manier die iemand anders schade toebracht, een ervaring die gevolgen op de lange termijn had kunnen hebben. Bovendien bleek uit een onderzoek van schrijfster Gina Perry dat sommige deelnemers na het onderzoek niet volledig waren ondervraagd - ze kregen maanden later of helemaal niet te horen dat de schokken nep waren en de leerling niet werd geschaad. De studies van Milgram konden vandaag niet perfect worden nagemaakt, omdat onderzoekers tegenwoordig veel meer aandacht moeten besteden aan de veiligheid en het welzijn van menselijke proefpersonen.

Onderzoekers hebben ook de wetenschappelijke validiteit van de resultaten van Milgram in twijfel getrokken. Bij haar onderzoek van de studie ontdekte Perry dat de experimentator van Milgram mogelijk van het script was afgegaan en de deelnemers had gezegd dat ze veel vaker moesten gehoorzamen dan het opgegeven script. Bovendien suggereert enig onderzoek dat deelnemers misschien hebben ontdekt dat de leerling niet echt is geschaad: in interviews die na de studie werden gehouden, meldden sommige deelnemers dat ze niet dachten dat de leerling echt gevaar liep. Deze manier van denken heeft waarschijnlijk hun gedrag in het onderzoek beïnvloed.

Variaties op het Milgram-experiment

Milgram en andere onderzoekers hebben in de loop van de tijd verschillende versies van het experiment uitgevoerd. De mate van naleving door de deelnemers van de eisen van de onderzoeker varieerde sterk van studie tot studie. Wanneer deelnemers bijvoorbeeld in de buurt van de leerling waren (bijvoorbeeld in dezelfde ruimte), gaven ze de leerling minder kans op het hoogste niveau van shock.

Een andere versie van de studie bracht drie 'leraren' tegelijk de experimentkamer binnen. De ene was een echte deelnemer en de andere twee waren acteurs ingehuurd door het onderzoeksteam. Tijdens het experiment zouden de twee niet-deelnemende leraren stoppen als het aantal schokken begon te stijgen. Milgram ontdekte dat deze omstandigheden de echte deelnemer veel meer kans gaven om ook de experimentator te 'ongehoorzaam' te zijn: slechts 10% van de deelnemers gaf de student een schok van 450 volt aan de leerling.

In nog een andere versie van het onderzoek waren twee onderzoekers aanwezig en tijdens het experiment zouden ze met elkaar ruzie maken over de vraag of het goed was om het onderzoek voort te zetten. In deze versie gaf geen van de deelnemers de student de schok van 450 volt.

Het Milgram-experiment repliceren

Onderzoekers hebben getracht het oorspronkelijke onderzoek van Milgram te repliceren met aanvullende veiligheidsmaatregelen om deelnemers te beschermen. In 2009 repliceerde Jerry Burger het beroemde experiment van Milgram aan de Santa Clara University met nieuwe veiligheidsmaatregelen: het hoogste schokniveau was 150 volt en deelnemers kregen te horen dat de schokken nep waren onmiddellijk nadat het experiment was afgelopen. Bovendien werden de deelnemers door een klinisch psycholoog gescreend voordat het experiment begon, en degenen die het risico liepen op een negatieve reactie op het onderzoek, kwamen niet in aanmerking voor deelname.

Burger constateerde dat deelnemers op dezelfde niveaus gehoorzaamden als de deelnemers van Milgram: 82,5% van de deelnemers van Milgram gaf de leerling de schok van 150 volt en 70% van de deelnemers van Burger deed hetzelfde.