Eersteklas wetenschapsprojecten

Het eerste leerjaar is een goed moment om studenten kennis te laten maken met de wetenschappelijke methode, waarbij je naar de wereld om je heen moet kijken, een verklaring moet bedenken voor wat je waarneemt, je hypothese test om te zien of deze geldig kan zijn en vervolgens accepteren of afwijzen het. Zelfs op zo'n vroeg niveau kunnen studenten beginnen met het leren van concepten die verband houden met deze methode.

Gebruik hun nieuwsgierigheid

Jonge kinderen zijn van nature nieuwsgierig naar de wereld om hen heen. Door ze kennis te laten maken met de wetenschappelijke methode, kunnen kinderen op een systematische manier beginnen met het verkennen van wat ze zien, horen, proeven en voelen.

Eersteklas projecten moeten interessant zijn voor de student en meestal verkennend van aard zijn. Op deze leeftijd moet een leraar of ouder het project helpen plannen en begeleiding bieden op een rapport of poster. Sommige studenten willen misschien modellen maken of demonstraties uitvoeren die wetenschappelijke concepten illustreren.

Project ideeën

Eersteklas wetenschap biedt een prachtige gelegenheid om te onderzoeken hoe dingen werken. Begin je eerste klassers op weg naar het verkennen van science fair projectideeën met enkele eenvoudige vragen die hun interesse kunnen wekken, zoals:

• Welk soort voedsel trekt de meeste insecten aan? (Je kunt vliegen of mieren kiezen.) Wat hebben deze voedingsmiddelen gemeen?
• In dit experiment gebruiken studenten azijn om het calcium in kippenbotten te verwijderen om ze rubberachtig te maken. Vragen voor studenten: Wat gebeurt er met een kippenbot of een ei als je er een dag azijn in doet? Wat zou er na een week gebeuren? Waarom denk je dat het gebeurt?
• Hebben alle studenten in de klas dezelfde handen en voeten? Trek contouren van handen en voeten na en vergelijk ze. Hebben langere studenten grotere handen en voeten of lijkt lengte er niet toe te doen?
• Je kunt ook een leuk wetenschappelijk project maken om te bepalen of mascara's echt waterdicht zijn. Plaats eenvoudig mascara op een vel papier en spoel het met water. Vraag de cursisten uit te leggen wat er gebeurt.
• Blijven acht uur lipsticks echt zo lang hun kleur? Het kan nodig zijn om het concept van tijd met studenten te herzien als ze uren, minuten en seconden vergeten zijn of niet bekend zijn.

Andere projectideeën

Wakkere interesse aan door andere science fair-projecten voor te stellen of toe te wijzen. Vragen stellen met betrekking tot elk project is de beste manier om een ​​antwoord van jonge studenten te krijgen. Projectgerelateerde vragen die u kunt stellen zijn onder meer:

• Laat kleding even lang drogen als u een droogtrommel of wasverzachter aan de was toevoegt?
• Groeien alle soorten brood op dezelfde manier??
• Verbranden bevroren kaarsen met dezelfde snelheid als kaarsen die op kamertemperatuur werden bewaard?

Al deze vragen geven je de mogelijkheid om concepten te beoordelen of te onderwijzen die belangrijk zijn voor eerste-klassers. Leg de studenten bijvoorbeeld uit dat kamertemperatuur een temperatuurbereik is dat comfortabele bewoning voor mensen aangeeft.

Over temperatuur gesproken

Een eenvoudige manier om dit idee te demonstreren, is door de temperatuurmeter in de klas te verhogen of te verlagen. Vraag de cursisten wat er gebeurt als u de temperatuurregelaar hoger of lager zet.

Enkele andere leuke projecten zijn onder andere studenten laten uitzoeken of rauwe eieren en hardgekookte eieren dezelfde tijdsduur / aantal keren draaien als licht van invloed is op hoe snel voedsel bederft, en als je aan de wolken van vandaag kunt zien wat het weer van morgen zal zijn. Dit is een geweldige kans om studenten naar buiten te brengen en, terwijl ze naar de lucht turen, het verschil in buitentemperatuur te bespreken ten opzichte van binnen.