Achtste graad wiskundige concepten

Op het achtste leerjaarniveau zijn er bepaalde wiskundige concepten die uw studenten tegen het einde van het schooljaar moeten hebben. Veel wiskundige concepten uit het achtste leerjaar zijn vergelijkbaar met het zevende leerjaar.

Op het niveau van de middelbare school is het gebruikelijk dat studenten een uitgebreid overzicht hebben van alle wiskundevaardigheden. De beheersing van de concepten uit de vorige rangniveaus wordt verwacht. 

Numbers

Er worden geen echte nieuwe getallenconcepten geïntroduceerd, maar studenten moeten comfortabele factoren, veelvouden, gehele getallen en vierkantswortels voor getallen gebruiken. Aan het einde van het achtste leerjaar moet een student deze aantalconcepten kunnen toepassen bij het oplossen van problemen.

Metingen

Uw studenten moeten meettermen correct kunnen gebruiken en een verscheidenheid aan items thuis en op school kunnen meten. Studenten moeten in staat zijn om complexere problemen op te lossen met meetschattingen en problemen met behulp van een verscheidenheid aan formules.

Op dit punt moeten uw studenten gebieden voor trapezoïden, parallellogrammen, driehoeken, prisma's en cirkels kunnen schatten en berekenen met de juiste formules. Evenzo moeten studenten in staat zijn om volumes voor prisma's te schatten en te berekenen en moeten ze prisma's kunnen schetsen op basis van gegeven volumes.

Geometrie

Studenten moeten in staat zijn om verschillende geometrische vormen en figuren en problemen te veronderstellen, schetsen, identificeren, sorteren, classificeren, construeren, meten en toepassen. Gegeven dimensies moeten uw studenten verschillende vormen kunnen schetsen en construeren.

Je studenten moeten verschillende geometrische problemen kunnen maken en oplossen. En studenten moeten in staat zijn om vormen te analyseren en te identificeren die zijn geroteerd, gereflecteerd, vertaald en die congruent zijn. Bovendien moeten uw studenten kunnen bepalen of vormen of figuren een vlak (tegel) betegelen en moeten ze tegelpatronen kunnen analyseren.

Algebra en patronen

In het achtste leerjaar analyseren en rechtvaardigen studenten de verklaringen voor patronen en hun regels op een complexer niveau. Uw studenten moeten algebraïsche vergelijkingen kunnen schrijven en verklaringen kunnen schrijven om eenvoudige formules te begrijpen.

Studenten moeten in staat zijn om verschillende eenvoudige lineaire algebraïsche uitdrukkingen op een beginniveau te evalueren met behulp van één variabele. Uw studenten moeten algebraïsche vergelijkingen vol vertrouwen oplossen en vereenvoudigen met vier bewerkingen. En ze moeten zich comfortabel voelen als ze natuurlijke getallen vervangen door variabelen bij het oplossen van algebraïsche vergelijkingen.

Waarschijnlijkheid

Waarschijnlijkheid meet de waarschijnlijkheid dat een gebeurtenis zal plaatsvinden. Het gebruikte het in de dagelijkse besluitvorming in wetenschap, geneeskunde, bedrijfskunde, economie, sport en engineering.

Uw studenten moeten enquêtes kunnen ontwerpen, complexere gegevens kunnen verzamelen en ordenen en patronen en trends in gegevens kunnen identificeren en verklaren. Studenten moeten in staat zijn om verschillende grafieken te construeren en deze correct te labelen en het verschil te vermelden tussen het selecteren van de ene grafiek boven de andere. Studenten moeten verzamelde gegevens kunnen beschrijven in termen van gemiddelde, mediaan en de modus en eventuele vertekeningen kunnen analyseren.

Het doel is dat studenten nauwkeuriger voorspellingen doen en het belang begrijpen van statistieken over besluitvorming en in real-life scenario's. Studenten moeten in staat zijn om conclusies, voorspellingen en evaluaties te maken op basis van interpretaties van resultaten van gegevensverzameling. Evenzo moeten uw studenten de waarschijnlijkheidsregels op kansspelen en sport kunnen toepassen.

Quiz 8e klassers met deze woordproblemen.

Andere kwaliteitsniveaus

Pre-K	KDG.	Gr. 1	Gr. 2	Gr. 3	Gr. 4	Gr. 5
Gr. 6	Gr. 7	Gr. 8	Gr. 9	Gr. 10	Gr.11	Gr. 12