Definitie en voorbeelden van klassieke conditionering

Klassieke conditionering is een gedragstheorie van leren. Het stelt dat wanneer een natuurlijk voorkomende stimulus en een omgevingsstimulus herhaaldelijk worden gecombineerd, de omgevingsstimulus uiteindelijk een soortgelijke reactie zal opwekken als de natuurlijke stimulus. De meest bekende studies in verband met klassieke conditionering zijn de experimenten van de Russische fysioloog Ivan Pavlov met honden.

Belangrijkste afhaalrestaurants: klassieke conditionering

• Klassieke conditionering is het proces waarbij een natuurlijk voorkomende stimulus gepaard gaat met een stimulus in de omgeving, en als gevolg daarvan, de omgevingsstimulus roept uiteindelijk dezelfde reactie op als de natuurlijke stimulus.
• Klassieke conditionering werd ontdekt door Ivan Pavlov, een Russische fysioloog, die een reeks klassieke experimenten met honden uitvoerde.
• Klassieke conditionering werd omarmd door de tak van de psychologie die bekend staat als behaviorisme.

Oorsprong en invloed

Pavlov's ontdekking van klassieke conditionering kwam voort uit zijn observaties van de speekselreacties van zijn honden. Terwijl honden van nature kwijlen wanneer voedsel hun tong raakt, merkte Pavlov op dat de speekselvloed van zijn honden verder reikte dan die aangeboren reactie. Ze kwijlden toen ze hem met eten zagen naderen of zelfs gewoon zijn voetstappen hoorden. Met andere woorden, stimuli die eerder neutraal waren geweest, werden geconditioneerd vanwege hun herhaalde associatie met een natuurlijke reactie.

Hoewel Pavlov geen psycholoog was en in feite geloofde dat zijn werk aan klassieke conditionering fysiologisch was, had zijn ontdekking een grote invloed op de psychologie. In het bijzonder werd het werk van Pavlov gepopulariseerd in de psychologie door John B. Watson. Watson begon de gedragsbeweging in de psychologie in 1913 met een manifest dat zei dat de psychologie de studie van dingen als bewustzijn moest staken en alleen waarneembaar gedrag, inclusief stimuli en reacties, moest bestuderen. Nadat hij Pavlov's experimenten een jaar later had ontdekt, legde Watson klassieke conditionering aan de basis van zijn ideeën.

Pavlov's experimenten

Klassieke conditionering vereist het plaatsen van een neutrale stimulus direct voor een stimulus die automatisch optreedt, wat uiteindelijk leidt tot een aangeleerde reactie op de voorheen neutrale stimulus. In Pavlov's experimenten presenteerde hij voedsel aan een hond terwijl hij een licht scheen in een donkere kamer of een bel liet rinkelen. De hond kwijlde automatisch wanneer het voedsel in zijn mond werd geplaatst. Nadat de presentatie van het voedsel herhaaldelijk was gepaard met het licht of de bel, begon de hond te kwijlen wanneer hij het licht zag of de bel hoorde, zelfs wanneer er geen voedsel werd gepresenteerd. Met andere woorden, de hond was geconditioneerd om de eerder neutrale stimulus te associëren met de speekselreactie.

Soorten stimuli en reacties

Elk van de stimuli en reacties in klassieke conditionering worden aangeduid met specifieke termen die kunnen worden geïllustreerd met verwijzing naar Pavlov's experimenten.

• De presentatie van voedsel aan de hond wordt de ongeconditioneerde stimulus (UCS) omdat de reactie van de hond op het voer op natuurlijke wijze plaatsvindt.
• Het licht of de bel is de geconditioneerde stimulus (CS) omdat de hond moet leren het te associëren met de gewenste reactie.
• Kwijlen in reactie op het voedsel wordt het genoemd onvoorwaardelijke reactie (UCR) omdat het een aangeboren reflex is.
• Kwijling naar het licht of bel is de geconditioneerde reactie (CR) omdat de hond leert die reactie te associëren met de geconditioneerde stimulus.

De drie fasen van klassieke conditionering

Het proces van klassieke conditionering vindt plaats in drie basisfasen:

Voor het conditioneren

In dit stadium hebben de UCS en CS geen relatie. Het UCS komt op in de omgeving en roept natuurlijk een UCR op. De UCR is niet geleerd of geleerd, het is een volledig aangeboren reactie. De eerste keer dat een persoon een ritje op een boot (UCS) maakt, kunnen ze bijvoorbeeld zeeziek worden (UCR). Op dit punt is de CS een neutrale stimulus (NS). Het moet nog elke vorm van reactie produceren omdat het nog niet is geconditioneerd.

Tijdens conditionering

Tijdens de tweede fase zijn het UCS en de NS gekoppeld, waardoor de voorheen neutrale stimulans om een ​​CS te worden werd geleid. De CS vindt plaats net voor of op hetzelfde moment als de UCS en in het proces wordt de CS geassocieerd met UCS en, bij uitbreiding, de UCR. Over het algemeen moeten de UCS en CS meerdere keren worden gekoppeld om de associatie tussen de twee stimuli te versterken. Er zijn echter momenten waarop dit niet nodig is. Als een persoon bijvoorbeeld eenmaal ziek wordt na het eten van een bepaald voedingsmiddel, kan dat voedsel hem in de toekomst misselijk blijven maken. Dus als de persoon op de boot fruitpunch (CS) dronk vlak voordat hij ziek werd (UCR), konden ze leren fruitpunch (CS) te associëren met zich ziek voelen (CR).

Na conditionering

Nadat het UCS en CS zijn gekoppeld, zal het CS een reactie activeren zonder het UCS te hoeven presenteren. De CS lokt nu de CR uit. Het individu heeft geleerd een specifieke reactie te associëren met een eerder neutrale stimulus. Zo kan de persoon die zeeziek werd, merken dat hij zich in de toekomst fruitpunch (CS) ziek voelt (CR), ondanks het feit dat de fruitpunch echt niets te maken had met het individu dat ziek werd op de boot.

Andere principes van klassieke conditionering

Er zijn verschillende aanvullende principes in klassieke conditionering die verder in detail beschrijven hoe het proces werkt. Deze principes omvatten het volgende:

uitdoving

Zoals de naam al doet vermoeden, vindt uitsterven plaats wanneer een geconditioneerde stimulus niet langer wordt geassocieerd met een ongeconditioneerde stimulus die leidt tot een afname of volledig verdwijnen van de geconditioneerde respons.

De honden van Pavlov begonnen bijvoorbeeld te kwijlen als reactie op het geluid van een bel nadat het geluid gedurende verschillende proeven met voedsel was gepaard. Als de bel echter meerdere keren zonder het voedsel werd geklonken, zou de speekselvloed van de hond na verloop van tijd afnemen en uiteindelijk stoppen.

Spontaan herstel

Zelfs nadat uitsterven heeft plaatsgevonden, is de geconditioneerde reactie misschien niet voor altijd verdwenen. Soms vindt spontaan herstel plaats waarbij de reactie na een periode van uitsterven weer opkomt.

Stel bijvoorbeeld dat na het uitschakelen van de geconditioneerde reactie van een hond van kwijlen op een bel, de bel gedurende een bepaalde periode niet klinkt. Als na die pauze de bel klinkt, zal de hond weer kwijlen - een spontaan herstel van de geconditioneerde reactie. Als de geconditioneerde en ongeconditioneerde stimuli niet meer gepaard gaan, zal spontaan herstel echter niet lang duren en zal er weer uitsterven.

Stimulus-generalisatie

Stimulus-generalisatie vindt plaats wanneer, nadat een stimulus is geconditioneerd tot een specifieke respons, andere stimuli die mogelijk zijn geassocieerd met de geconditioneerde stimulus ook de geconditioneerde respons opwekken. De extra stimuli zijn niet geconditioneerd maar zijn vergelijkbaar met de geconditioneerde stimulus, wat leidt tot generalisatie. Dus, als een hond geconditioneerd is om te kwijlen tot de toon van een bel, zal de hond ook kwijlen naar andere beltonen. Hoewel de geconditioneerde reactie mogelijk niet optreedt als de toon te ongelijk is aan de geconditioneerde stimulus.

Stimulus discriminatie

Stimulus-generalisatie duurt vaak niet. In de loop van de tijd begint stimulusdiscriminatie op te treden waarbij stimuli worden gedifferentieerd en alleen de geconditioneerde stimulus en mogelijk stimuli die erg op elkaar lijken, de geconditioneerde respons oproepen. Dus als een hond verschillende beltonen blijft horen, zal de hond na verloop van tijd een onderscheid maken tussen de tonen en alleen kwijlen naar de geconditioneerde toon en tonen die er bijna op lijken. 

Hogere-orde conditionering

In zijn experimenten toonde Pavlov aan dat nadat hij een hond heeft geconditioneerd om op een bepaalde stimulus te reageren, hij de geconditioneerde stimulus aan een neutrale stimulus kan koppelen en de geconditioneerde respons op de nieuwe stimulus kan verlengen. Dit wordt tweede-orde-conditionering genoemd. Nadat een hond bijvoorbeeld was geconditioneerd om te kwijlen tot een bel, kreeg de bel een zwart vierkant. Na verschillende beproevingen kon het zwarte vierkant zelf kwijling opwekken. Hoewel Pavlov ontdekte dat hij ook derde-orde-conditionering in zijn onderzoek kon vaststellen, was hij niet in staat om hogere-orde conditionering voorbij dat punt uit te breiden.

Voorbeelden

Voorbeelden van klassieke conditionering kunnen in de echte wereld worden waargenomen. Een voorbeeld is verschillende vormen van drugsverslaving. Als een medicijn herhaaldelijk wordt ingenomen in specifieke omstandigheden (bijvoorbeeld een specifieke locatie), kan de gebruiker in die context gewend raken aan de stof en meer nodig hebben om hetzelfde effect te krijgen, de zogenaamde tolerantie. Als het individu het medicijn echter in een andere omgevingscontext neemt, kan het individu een overdosis nemen. Dit komt omdat de typische omgeving van de gebruiker een geconditioneerde stimulus is geworden die het lichaam voorbereidt op een geconditioneerde reactie op het medicijn. Bij afwezigheid van deze conditionering is het lichaam mogelijk niet voldoende voorbereid op het medicijn.

Een positiever voorbeeld van klassieke conditionering is het gebruik ervan ter ondersteuning van natuurbehoud. Leeuwen in Afrika waren geconditioneerd om niet van de smaak van rundvlees te houden om te voorkomen dat ze op vee jaagden en daardoor in conflict kwamen met boeren. Acht leeuwen kregen rundvlees behandeld met een ontwormingsmiddel dat hen indigestie gaf. Na dit meerdere keren te hebben gedaan, ontwikkelden de leeuwen een afkeer van vlees, zelfs als het niet was behandeld met het ontwormingsmiddel. Gezien hun afkeer van het vlees, is het zeer onwaarschijnlijk dat deze leeuwen op vee jagen.

Klassieke conditionering kan ook worden gebruikt in therapie en in de klas. Om bijvoorbeeld angsten en fobieën, zoals een angst voor spinnen, te bestrijden, kan een therapeut een individu herhaaldelijk een beeld van een spin laten zien terwijl ze ontspanningstechnieken uitvoeren, zodat het individu zich kan vormen als associatie tussen spinnen en ontspanning. Evenzo, als een leraar een onderwerp koppelt dat studenten nerveus maakt, zoals wiskunde, met een aangename en positieve omgeving, zal de student leren om positiever te zijn over wiskunde.

kritieken

Hoewel er talloze praktijktoepassingen zijn voor klassieke conditionering, is het concept om verschillende redenen bekritiseerd. Ten eerste wordt klassieke conditionering ervan beschuldigd deterministisch te zijn omdat het de rol van vrije wil in de gedragsreacties van mensen negeert. Klassieke conditionering verwacht dat een individu zonder variatie op een geconditioneerde stimulus zal reageren. Dit kan psychologen helpen menselijk gedrag te voorspellen, maar het onderschat individuele verschillen.

Klassieke conditionering is ook bekritiseerd omdat het de nadruk legt op leren van de omgeving en daarom opkomt voor opvoeding over de natuur. De behavioristen waren vastbesloten om alleen te beschrijven wat ze konden waarnemen, zodat ze weg zouden blijven van enige speculatie over de invloed van biologie op gedrag. Toch is menselijk gedrag waarschijnlijk complexer dan eenvoudig wat kan worden waargenomen in de omgeving.

Een laatste kritiek op klassieke conditionering is dat het reductionistisch is. Hoewel klassieke conditionering zeker wetenschappelijk is omdat het gecontroleerde experimenten gebruikt om tot zijn conclusies te komen, splitst het ook complexe gedragingen op in kleine eenheden die bestaan ​​uit een enkele stimulus en reactie. Dit kan leiden tot verklaringen voor onvolledig gedrag.  

bronnen

• Kers, Kendra. "Wat is klassieke conditionering?" Erg goed, 28 september 2018. https://www.verywellmind.com/classical-conditioning-2794859
• Crain, William. Theorieën van ontwikkeling: concepten en toepassingen. 5e editie, Pearson Prentice Hall. 2005.
• Goldman, Jason G. “Wat is klassieke conditionering? (En waarom doet het ertoe?) ” Wetenschappelijke Amerikaan, 11 januari 2012. https://blogs.scientificamerican.com/thoughtful-animal/what-is-classical-conditioning-and-why-does-it-matter/
• McLeod, Saul. "Klassieke conditionering." Gewoon psychologie, 21 augustus 2018. https://www.simplypsychology.org/classical-condition.html
• Platt, John R. "Lions vs. Cattle: Taste Aversion Kon African Predator Problem oplossen." Scientific American, 27 december 2011. https://blogs.scientificamerican.com/extinction-countdown/lions-vs-cattle-taste-aversion/