Een voorbeeld van een lesplan voor het onderwijzen van geometrie met behulp van 'The Greedy Triangle'

In dit voorbeeldlesplan wordt het boek "De hebzuchtige driehoek" gebruikt om te leren over de attributen van tweedimensionale figuren. Het plan is bedoeld voor studenten van het tweede en derde leerjaar en vereist een periode van 45 minuten voor twee dagen. De enige benodigde benodigdheden zijn:

• Het boek The Greedy Triangle van Marilyn Burns
• Verschillende vellen posterpapier

Het doel van dit lesplan is dat studenten leren dat vormen worden bepaald door hun attributen, met name het aantal zijden en hoeken die ze hebben. De belangrijkste woordenschatwoorden in deze les zijn driehoek, vierkant, vijfhoek, zeshoek, zijkant en hoek.

Common Core Standards Met

Dit lesplan voldoet aan de volgende Common Core-normen in de categorie Geometrie en Reden met vormen en hun attributen. 

• 2.G.1. Herken en teken vormen met gespecificeerde attributen, zoals een bepaald aantal hoeken of een bepaald aantal gelijke gezichten. Identificeer driehoeken, vierhoeken, vijfhoeken, zeshoeken en kubussen.
• 3.G.1. Begrijp dat vormen in verschillende categorieën (bijvoorbeeld rhombuses, rechthoeken en andere) attributen kunnen delen (bijvoorbeeld met vier zijden), en dat de gedeelde attributen een grotere categorie kunnen definiëren (bijvoorbeeld vierhoeken). Herken rhombuses, rechthoeken en vierkanten als voorbeelden van vierhoeken en teken voorbeelden van vierhoeken die niet tot een van deze subcategorieën behoren.

Introductie van de les

Laat de cursisten zich voorstellen dat het driehoeken zijn en stel hen vervolgens een aantal vragen. Wat zou leuk zijn? Wat zou frustrerend zijn? Als je een driehoek was, wat zou je dan doen en waar zou je heen gaan?

Stapsgewijze procedure

1. Maak vier grote stukken kaartpapier met de kopjes "Driehoek", "Vierhoek", "Pentagon" en "Hexagon". Teken voorbeelden van deze vormen bovenaan het papier, zodat er veel ruimte overblijft om gedachten van studenten op te nemen.
2. Houd de antwoorden van studenten bij in de lesintroductie op de vier grote stukjes papier. Je blijft hierop antwoorden toevoegen terwijl je het verhaal leest.
3. Lees het verhaal "The Greedy Triangle" voor aan de klas. Verdeel de les over twee dagen om het verhaal geleidelijk te doorlopen.
4. Laat de cursisten bij het lezen van het eerste deel van het boek over de hebzuchtige driehoek en hoe graag hij een driehoek is, delen van het verhaal herhalen - wat zou de driehoek kunnen doen? Voorbeelden zijn onder meer passen in de ruimte bij de heupen van mensen en een fluitje van een cent zijn. Laat de studenten meer voorbeelden opsommen als ze er een kunnen bedenken.
5. Lees het verhaal verder en voeg het toe aan de lijst met opmerkingen van studenten. Als je de tijd neemt om veel gedachten van studenten op te doen, heb je waarschijnlijk twee dagen nodig voor de les.
6. Bespreek aan het einde van het boek met de studenten waarom de driehoek weer een driehoek wilde zijn.

Huiswerk en evaluatie

Laat de cursisten een antwoord op deze prompt schrijven: Welke vorm wilt u hebben en waarom? Studenten moeten alle volgende woordenschatwoorden gebruiken om een ​​zin te maken:

• Hoek
• Kant
• Vorm

Ze moeten ook twee van de volgende termen bevatten:

• Driehoek
• Vierhoek
• Pentagon
• Zeshoek

Voorbeelden van antwoorden zijn:

"Als ik een vorm was, zou ik een vijfhoek willen zijn omdat deze meer zijden en hoeken heeft dan een vierhoek."

"Een vierhoek is een vorm met vier zijden en vier hoeken, en een driehoek heeft slechts drie zijden en drie hoeken."