15 enquêtes voor 2e, 3e en 4e klassers om te oefenen met grafieken

Gegevensgraferen is een wiskundige vaardigheid die vandaag de dag rigoureus aan studenten wordt geleerd en om zeer goede reden. De mogelijkheid om grafieken te construeren of te interpreteren is een noodzakelijke basis voor het ontwikkelen van meer geavanceerde datageletterdheid, maar grafieken helpen studenten lang te leren voordat ze kennis maken met statistieken door ze informatie te laten visualiseren.

Common Core State Standards dicteren dat studenten vragen over gegevens beginnen te beantwoorden, zelfs in de kleuterklas. Tegen het einde van het eerste leerjaar moeten studenten gegevens in maximaal drie categorieën kunnen organiseren, weergeven en interpreteren. Grafieken die studenten tegen het einde van het tweede leerjaar moeten kunnen maken, omvatten staafdiagrammen, lijngrafieken en pictogrammen of grafische afbeeldingen, dus het is vooral belangrijk dat ze vaak met deze typen werken.

Grafieken op school

Voordat studenten kunnen beginnen met grafiek, moeten ze eerst beginnen met het interpreteren van gegevens. Een mogelijkheid voor blootstelling aan dit concept is kalendertijd. Studenten met lagere basisscholen kunnen grafieken beginnen te analyseren wanneer ze het hebben over de dagelijkse agenda, een routine die door veel klaslokalen wordt gedeeld. Ze kunnen trends in het weer bekijken en vragen over de weersfrequentie beantwoorden.

Grafische vaardigheden moeten zo vroeg mogelijk bij studenten worden ontwikkeld door middel van voor de leeftijd geschikte leerstof, en enquêtes bieden hiervoor in elke klas een geweldige kans. Het lesmodel "Ik doe, wij doen, u doet" leent zich goed voor het onderwijzen van grafieken, vooral in het begin, en leraren kunnen enquêtes gebruiken om met de instructie te beginnen.

Enquête-ideeën voor studenten om te analyseren en analyseren

Wanneer studenten meer bekend zijn met enquêtes, kunnen ze deze zelf uitvoeren en hun resultaten in kaart brengen. Alvorens dit te doen, is het echter belangrijk dat leraren het belang van categorieën benadrukken. Enquêtes die zijn uitgevoerd, moeten vooraf bepaalde antwoordopties hebben om de gegevensset beheersbaar en de ervaring zinvol te houden. Anders zouden sommige enquêtes veel te veel antwoorden opleveren om te bestuderen.

Hieronder is een lijst met enquêteonderwerpen die studenten kunnen uitvoeren met hun klasgenoten en oefenen met grafieken. Maak duidelijke categorieën hiervoor met uw klas voordat u begint.

Enquête:

1. Favoriete boekgenre
2. Favoriete sport
3. Lievelingskleur
4. Favoriete soort dier om als huisdier te hebben
5. Het weer (temperatuur en neerslag)
6. Favoriete tv-programma of film
7. Favoriete snacks, frisdrank, ijssmaken, enz.
8. Hoogte of armlengte van klasgenoten
9. Favoriete vak op school
10. Aantal broers en zussen
11. Typische bedtijd
12. Hoogte of afstand die een persoon kan springen
13. Shirt kleur
14. Favoriete boek in een serie gelezen als een klas
15. Favoriete informatieve boekonderwerp

Zodra studenten zelfstandig enquêtes kunnen houden, zullen ze waarschijnlijk zelf meer onderwerpen voor enquêtes gaan genereren. Moedig hun enthousiasme aan door veel mogelijkheden voor gegevensverzameling toe te staan. Leraren kunnen zelfs enquêtes opnemen in de dagelijkse routine om studenten aan grafieken te laten denken en deze vaardigheden te oefenen.

Enquêtegegevens grafisch weergeven en analyseren

Nadat een enquête is voltooid, moeten leraren samenwerken met hun studenten om te beslissen hoe ze de verzamelde gegevens het beste kunnen organiseren, en vervolgens geleidelijk de verantwoordelijkheid vrijgeven totdat de studenten deze beslissingen zelfstandig kunnen nemen. Sommige vallen en opstaan ​​bij het organiseren van gegevens in verschillende grafiektypen is gunstig voor studenten om de beste toepassingen voor elk type grafiek te zien. Fotografieken of pictogrammen zijn bijvoorbeeld geweldig voor enquêtes die visueler zijn en gemakkelijk om symbolen of foto's voor te maken, zoals shirtkleur, maar reacties zijn veel moeilijker weer te geven met een fotografiek voor enquêtes zoals gemiddelde bedtijd.

Nadat de gegevens in een grafiek zijn opgenomen, moet de klas over de gegevens praten. Studenten moeten uiteindelijk het bereik, het gemiddelde, de mediaan en de modus kunnen berekenen, maar ze kunnen veel eenvoudiger over deze ideeën praten om te beginnen. Ze moeten ook met de gegevens kunnen redeneren om te bespreken waarom ze denken dat de ene categorie minder antwoorden heeft dan de andere of waarom het logisch is dat sommige enquêtes gevarieerder zullen zijn dan andere.

Leren hoe te grafiek

Door veelvuldig en gestructureerd oefenen met het analyseren en analyseren van gegevens, zullen studenten veel wiskundige concepten begrijpen. Ze kunnen grafieken gebruiken om op nieuwe manieren over gegevens te denken en concepten te visualiseren die ze voorheen niet konden. Omdat kinderen de neiging hebben om te worden ondervraagd of hun mening te vragen, zijn enquêtes de perfecte manier om studenten te helpen hun grafische vaardigheden te ontwikkelen. Oefening is de sleutel tot het ontwikkelen van grafische vaardigheden.