Wat u zult vinden in het ideale klaslokaal

Perfectie is vaak ongrijpbaar, maar goede leraren streven er voortdurend naar om het te verkrijgen. De klas is het epicentrum van lesgeven en leren. Gedurende het schooljaar omsluiten de vier muren van een klaslokaal levensveranderende interacties tussen de leraar en hun studenten. Een klaslokaal neemt meestal de persoonlijkheid van de leraar aan. Hoewel overeenkomsten in elk klaslokaal voorkomen, zijn geen twee klaslokalen precies hetzelfde.

35 Componenten van een ideaal klaslokaal

Elke leraar heeft een iets andere versie van het ideale klaslokaal, maar er zijn gemeenschappelijke elementen. Het is in deze overeenkomsten dat u vaak een echte weergave vindt van kenmerken die u in het ideale klaslokaal aantreft.

1. Het ideale klaslokaal… .Is studentgecentreerd, wat betekent dat de leraar de facilitator is van leren, gebaseerd op de interesses en vaardigheden van studenten. De docent geeft zelden les of gebruikt werkbladen, maar biedt studenten in plaats daarvan boeiende, authentieke leermogelijkheden.
2. Het ideale klaslokaal… .Is een weergavecentrum voor door studenten gemaakte leerposters, kunstwerken en ander voorbeeldig werk.
3. Het ideale klaslokaal… .Is goed georganiseerd zodat leraren en studenten de middelen in de kamer snel en efficiënt kunnen gebruiken.
4. Het ideale klaslokaal... biedt studenten een veilige zone waar ze zich op hun gemak voelen en tijdelijk kunnen ontsnappen aan problemen waarmee ze thuis te maken hebben.
5. Het ideale klaslokaal... heeft structuur of een gespecificeerde set van procedures en verwachtingen die iedereen volgt.
6. Het ideale klaslokaal… .Heeft een leraar die hun studenten altijd op een positieve manier aanspreekt. Ze behandelen hun studenten eerlijk en behouden de waardigheid van de student bij het aanpakken van disciplinaire kwesties.
7. Het ideale klaslokaal... heeft een open deurbeleid waarbij ouders en leden van de gemeenschap worden aangemoedigd om actief deel te nemen aan dagelijkse activiteiten en lessen.
8. Het ideale klaslokaal... omarmt technologie en integreert aspecten van technologie regelmatig in lessen.
9. Het ideale klaslokaal... biedt regelmatige authentieke leermogelijkheden waarbij actief, praktisch leren een standaard praktijk in de klas is.
10. Het ideale klaslokaal… .Is een waar leerzame momenten worden omarmd. De leraar realiseert zich dat waarde-leerkansen verder gaan dan eenvoudig leren op afstand en profiteert van die kansen.
11. Het ideale klaslokaal…. Omarmt modellering en onafhankelijke praktijk als een kritisch leermiddel. De leraar modelleert nieuwe vaardigheden en laat studenten vervolgens deze nieuwe vaardigheden zelfstandig oefenen.
12. Het ideale klaslokaal... laat studenten toe om samen te werken aan leerprojecten. Studenten wordt geleerd om een ​​plan te maken, taken toe te wijzen en vervolgens alles samen te brengen om het project te voltooien.
13. Het ideale klaslokaal... heeft een leraar die niet bang is om te experimenteren. Ze zijn continu op zoek naar ideeën om het leren te stimuleren en passen regelmatig eerder gebruikte lessen aan om aan de behoeften van hun huidige studenten te voldoen.
14. Het ideale klaslokaal... bevat een verscheidenheid aan bewezen instructiestrategieën gedurende het schooljaar. De docent stelt studenten bloot aan een breed scala aan strategieën, zodat regelmatig meerdere leerstijlen worden aangepakt.
15. Het ideale klaslokaal… .Is een waar respect een kernwaarde is. Docenten en studenten begrijpen dat respect tweerichtingsverkeer is. Iedereen respecteert de gedachten en gevoelens van anderen.
16. Het ideale klaslokaal... is vriendelijk. Studenten en docenten zijn het soms niet eens, maar ze respecteren elkaars meningen en luisteren naar de andere kant zonder een oordeel te vellen.
17. Het ideale klaslokaal…. Omhelst verantwoordelijkheid. Studenten leren zelfdiscipline en houden elkaar verantwoordelijk als ze een fout maken.
18. Het ideale klaslokaal…. Omarmt individuele diversiteit en verschillen. Studenten worden niet alleen geleerd om verschillen te waarderen, maar dat alle individuen echte waarde in de klas brengen omdat ze anders zijn.
19. Het ideale klaslokaal... is niet beperkt tot de vier muren van de klas. Dezelfde principes die in de klas worden toegepast, gelden voor alle gebieden van de school en voor alle schoolactiviteiten.
20. Het ideale klaslokaal…. Moedigt alle studenten aan om actief deel te nemen aan elke leeractiviteit. Elke student brengt waarde in het leerproces en daarom wordt van hem verwacht dat hij zijn gewicht in elke activiteit trekt.
21. Het ideale klaslokaal… .Is inhoudgedreven, wat inhoudt dat studenten minimaal de concepten en vereisten per niveau en per vakgebied worden geleerd.
22. Het ideale klaslokaal... .is datagedreven. De docent haalt gegevens uit meerdere bronnen om een ​​nauwkeurig portret van individuele studentbehoeften te schetsen. De leraar creëert vervolgens geïndividualiseerde leermogelijkheden om te voldoen aan de specifieke behoeften van elke student in zijn klas.
23. Het ideale klaslokaal... biedt opeenvolgende leermogelijkheden waardoor studenten nieuwe leerervaringen kunnen verbinden met eerdere leerervaringen. Het stelt studenten ook in staat om vooruit te kijken naar het leren dat aan de horizon staat.
24. Het ideale klaslokaal... laat studenten toe om individuele talenten en creativiteit aan te boren. Studenten worden aangemoedigd om leerprojecten te individualiseren door er hun eigen unieke of creatieve draai aan te geven.
25. Het ideale klaslokaal... is gebouwd op hoge verwachtingen. Niemand mag gewoon rondkomen. De leraar en studenten verwachten maximale inspanning en deelname aan elke klasactiviteit.
26. Het ideale klaslokaal… .Is waar studenten naar uitkijken. Ze anticiperen op nieuwe leermogelijkheden en kijken uit naar het avontuur dat elke dag brengt.
27. Het ideale klaslokaal…. Bestaat uit minder dan achttien studenten, maar meer dan tien studenten.
28. Het ideale klaslokaal…. Leert studenten meer dan nodig is. Studenten leren waardevolle levenslessen en vaardigheden. Ze worden aangemoedigd om een ​​plan voor hun toekomst op te stellen.
29. Het ideale klaslokaal... biedt studenten duidelijke en beknopte aanwijzingen in zowel mondelinge als schriftelijke vorm. Studenten krijgen de gelegenheid om vragen te stellen voor, tijdens en na een taak ter verduidelijking.
30. Het ideale klaslokaal... heeft een voortdurende, samenwerkende en boeiende dialoog waarin studenten hun expertise en ervaringen over dit onderwerp delen. Leraren zijn facilitators die de discussie leiden, maar die ervoor zorgen dat studenten tijdens de discussie betrokken blijven.
31. Het ideale klaslokaal... heeft veel educatieve bronnen, waaronder up-to-date leerboeken, aanvullende leermiddelen, technologie en een uitgebreide bibliotheek in de klas.
32. Het ideale klaslokaal…. Biedt elke student dagelijks één-op-één instructie om aan individuele leerbehoeften te voldoen.
33. Het ideale klaslokaal… .Heeft een leraar die indien nodig aanpassingen maakt. De leraar neemt de tijd om concepten opnieuw te onderwijzen wanneer dat nodig is en herkent wanneer individuele studenten het moeilijk hebben en biedt hen extra hulp wanneer dat nodig is.
34. Het ideale klaslokaal... zit vol met studenten die gericht zijn op leren. Ze zijn doelgericht en weigeren een afleiding voor hun klasgenoten te zijn. Ze houden van leren en beseffen dat een goede opleiding een middel is om een ​​doel te bereiken.
35. Het ideale klaslokaal... bereidt studenten voor op de toekomst. Studenten gaan niet alleen naar het volgende leerjaarniveau, maar doen dit met de tools en mogelijkheden om succesvol te zijn.