Wat is een IEP? Een individueel programma voor studenten

Het individuele onderwijsprogramma / -plan (IEP) Eenvoudig gezegd, een IEP is een geschreven plan dat de programma's en speciale services beschrijft die de student nodig heeft om succesvol te zijn. Het is een plan dat ervoor zorgt dat de juiste programmering aanwezig is om de student met speciale behoeften te helpen succesvol te zijn op school. Het is een werkdocument dat meestal elke term wordt aangepast op basis van de lopende behoeften van de student. Het IEP is ontwikkeld in samenwerking met schoolpersoneel en ouders, evenals medisch personeel indien van toepassing. Een IEP zal zich richten op sociale, academische en onafhankelijkheidsbehoeften (dagelijks leven), afhankelijk van het gebied van behoefte. Het kan een of alle drie componenten hebben die zijn geadresseerd.

Schoolteams en ouders beslissen meestal wie een IEP nodig heeft. Meestal worden tests / beoordelingen uitgevoerd om de behoefte aan een IEP te ondersteunen, tenzij er medische aandoeningen zijn. Er moet een IEP aanwezig zijn voor elke student die door een Identificatie-, Plaatsings- en Beoordelingscommissie (IPRC) is geïdentificeerd die speciale behoeften heeft. In sommige rechtsgebieden zijn er IEP's voor studenten die niet op niveau werken of speciale behoeften hebben maar het IPRC-proces nog niet hebben doorlopen. IEP's variëren afhankelijk van de onderwijsjurisdictie. IEP's zullen echter specifiek het speciale onderwijsprogramma en / of de diensten beschrijven die nodig zijn voor een student met speciale behoeften. Het IEP identificeert de curriculaire gebieden die moeten worden aangepast of vermeldt of het kind een alternatief curriculum nodig heeft, wat vaak het geval is voor studenten met ernstig autisme, ernstige ontwikkelingsbehoeften of hersenverlamming enz. Het identificeert ook de accommodaties en of speciale educatieve diensten die het kind nodig heeft om zijn volledige potentieel te bereiken. Het bevat meetbare doelen voor de student. Enkele voorbeelden van services of ondersteuning in het IEP kunnen zijn:

• Curriculum een ​​graad of twee achter
• Minder van het curriculum (een aanpassing.)
• Hulpmiddelen zoals tekst naar spraak of spraak naar tekst
• Een gespecialiseerde laptop met specifieke softwaretoepassingen of schakelaars om de speciale behoeften te ondersteunen
• Braille
• FM-systemen
• Vergroters afdrukken
• Zittend, staand, loopapparatuur / uitrusting
• Augmentatieve communicatie
• Strategieën, accommodaties en eventueel benodigde middelen
• Hulp bij leerkrachten

Nogmaals, het plan is geïndividualiseerd en zelden zullen 2 plannen hetzelfde zijn. Een IEP is GEEN set lessen of dagelijkse plannen. De IEP verschilt van reguliere klasinstructie en beoordeling in verschillende hoeveelheden. Sommige IEP's zullen aangeven dat een gespecialiseerde plaatsing vereist is, terwijl anderen alleen de aanpassingen en aanpassingen vermelden die in de reguliere klas zullen plaatsvinden.

IEP's bevatten meestal:

• een overzicht van de sterke punten en behoeftegebieden van de student;
• het huidige niveau van het functioneren of de prestaties van de student;
• jaarlijkse doelen die heel specifiek voor de student zijn geschreven;
• een overzicht van het programma en de diensten die de student ontvangt;
• een overzicht van de methoden om de voortgang te bepalen en de voortgang te volgen;
• beoordelingsgegevens
• naam, leeftijd, uitzonderlijkheid of medische aandoeningen
• overgangsplannen (voor oudere studenten)

Ouders zijn altijd betrokken bij de ontwikkeling van het IEP, ze spelen een sleutelrol en ondertekenen het IEP. De meeste rechtsgebieden vereisen dat het IEP wordt voltooid binnen 30 schooldagen nadat de leerling in het programma is geplaatst, maar het is belangrijk om in te checken bij speciale onderwijsdiensten in uw eigen rechtsgebied om zeker te zijn van de specifieke details. Het IEP is een werkdocument en wanneer verandering nodig is, zal het IEP worden herzien. De opdrachtgever is uiteindelijk verantwoordelijk om ervoor te zorgen dat het IEP wordt geïmplementeerd. Ouders worden aangemoedigd om met leraren samen te werken om ervoor te zorgen dat aan de behoeften van hun kind wordt voldaan, zowel thuis als op school.