Think-Tac-Toe Een strategie voor differentiatie

Think-tac-toe is een strategie die het visuele patroon van het tic-tac-toe-spel benut om het begrip van de student van educatieve inhoud te vergroten, studenten uit te dagen die al een bepaald onderwerp beheersen, en een verscheidenheid aan middelen te bieden om de beheersing van de student te beoordelen op een manier die leuk en ongewoon is.

Een leraar zou een denk-tac-toe-opdracht ontwerpen om het doel van de studie-eenheid te ondersteunen. Elke rij kan een enkel thema hebben, een enkel medium gebruiken, hetzelfde idee verkennen via drie verschillende media, of zelfs een enkel idee of onderwerp verkennen over verschillende disciplines.

Differentiatie in het onderwijs

Differentiatie is de praktijk van het aanpassen en aanpassen van instructie, materialen, inhoud, studentenprojecten en beoordelingen om te voldoen aan de behoeften van verschillende leerlingen. In een gedifferentieerd klaslokaal erkennen leraren dat alle studenten verschillend zijn en verschillende onderwijsmethoden nodig hebben om succesvol te zijn op school. Maar wat betekent dat in reële termen die een leraar kan gebruiken? 

Voer Mary Ann Carr, auteur van Differentiation Made Simple, een educatief hulpmiddel dat zij een "toolkit" beschrijft voor het aanbieden van verschillende methoden of hulpmiddelen voor het presenteren van materialen op een manier die studenten begrijpen. Deze hulpmiddelen omvatten taakkaarten voor literatuur, creatief schrijven en onderzoek; grafische organisatoren; handleidingen voor het maken van gedifferentieerde eenheden; en tic-tac-toe leermiddelen, zoals think-tac-toe.

Think-Tac-Toe is inderdaad een soort grafische organizer die een manier biedt voor studenten met verschillende leerstijlen of speciale behoeften om inhoud te organiseren zodat ze het kunnen begrijpen en leren.

Hoe het werkt

Simpel gezegd: "Think-tac-toe is een strategie waarmee studenten kunnen kiezen hoe ze willen laten zien wat ze leren, door hen een scala aan activiteiten te bieden waaruit ze kunnen kiezen", aldus het leerzame blog Mandy Neal. Stel bijvoorbeeld dat een klas de Amerikaanse revolutie bestudeert, een vak dat in de meeste klassen van de vijfde klas wordt gegeven. Een standaardmanier om te testen of studenten het materiaal hebben geleerd, is door ze een multiple-choice of essay-test te geven of ze een paper te laten schrijven. Een denk-tac-toe-opdracht kan een alternatieve manier zijn voor studenten om te leren en te laten zien wat ze weten.

Voorbeeld Think-Tac-Toe opdracht

Met think-tac-toe zou je de studenten negen verschillende mogelijkheden kunnen geven. Op de bovenste rij van het denk-tac-toe-bord kunnen studenten bijvoorbeeld kiezen uit drie mogelijke grafische opdrachten, zoals het maken van een stripboek over een belangrijk evenement in de revolutie, het maken van een grafische computerpresentatie (inclusief hun originele illustraties) , of een Amerikaans revolutiebordspel maken.

Een tweede rij zou studenten in staat kunnen stellen om het onderwerp dramatisch uit te drukken door het schrijven en presenteren van een toneelstuk, het schrijven en presenteren van een poppenspel, of het schrijven en presenteren van een monoloog. Studenten die op meer traditionele wijze leren, kunnen het materiaal in schriftelijke vorm presenteren, vermeld in de onderste drie vakken van het think-tac-toe-bord dat hen de kans biedt om een ​​Philadelphia-krant te maken over de dag van de Onafhankelijkheidsverklaring, zes letters maken van correspondentie tussen een Connecticut-boer die vecht onder George Washington voor onafhankelijkheid en zijn vrouw thuis, of een prentenboek voor kinderen schrijft en illustreert over de Onafhankelijkheidsverklaring.

Je zou elke student kunnen toewijzen om een ​​enkele opdracht in een vak te voltooien, of ze uitnodigen om drie opdrachten te proberen om een ​​"denk-tac-toe" te scoren en hen extra krediet verdienen.