Leer studenten geïdentificeerd met interpersoonlijke intelligentie

Kun jij de student uitkiezen die met iedereen in de klas kan opschieten? Als het gaat om groepswerk, weet je welke student je kiest om goed met anderen samen te werken om de opdracht te voltooien?

Als je die student kunt identificeren, dan ken je al een student die de kenmerken van interpersoonlijke intelligentie vertoont. Je hebt bewijs gezien dat deze student in staat is om de stemmingen, de gevoelens en de motivaties van anderen te onderscheiden.

Interpersoonlijk is de combinatie van het voorvoegsel inter-betekenis "tussen" + persoon + -al. De term werd voor het eerst gebruikt in psychologiedocumenten (1938) om gedrag tussen mensen in een ontmoeting te beschrijven. 

Interpersoonlijke intelligentie is een van de negen meervoudige intelligenties van Howard Gardner en deze intelligentie verwijst naar hoe bekwaam een ​​individu is in het begrijpen en omgaan met anderen. Ze zijn bedreven in het beheren van relaties en het onderhandelen over conflicten. Er zijn enkele beroepen die van nature geschikt zijn voor mensen met interpersoonlijke intelligentie: politici, leraren, therapeuten, diplomaten, onderhandelaars en verkopers.

Vermogen om zich tot anderen te verhouden

Je zou niet denken dat Anne Sullivan - die Helen Keller onderwees - Gardner's voorbeeld van een interpersoonlijk genie zou zijn. Maar ze is precies het voorbeeld dat Gardner gebruikt om deze intelligentie te illustreren. "Met weinig formele training in speciaal onderwijs en zelf bijna blind, begon Anne Sullivan aan de formidabele taak om een ​​blinde en dove zevenjarige te instrueren," schrijft Gardner in zijn boek uit 2006, "Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice. "

Sullivan toonde grote interpersoonlijke intelligentie in de omgang met Keller en al haar ernstige handicaps, evenals de twijfelende familie van Keller. "Interpersoonlijke intelligentie bouwt voort op een kernvermogen om verschillen op te merken, met name tegenstrijdigheden in hun gemoedstoestand, temperament, motivaties en intuïties", zegt Gardner. Met de hulp van Sullivan werd Keller een toonaangevende 20e-eeuwse auteur, docent en activist. "In meer geavanceerde vormen staat deze intelligentie een ervaren volwassene toe om de intenties en verlangens van anderen te lezen, zelfs wanneer ze verborgen zijn geweest."

Beroemde mensen met hoge interpersoonlijke intelligentie

Gardner gebruikt andere voorbeelden van mensen die sociaal bedreven zijn onder mensen met een hoge interpersoonlijke intelligentie, zoals:

• Tony Robbins: Hoewel hij opgroeide in een "chaotisch" en "beledigend" huishouden en "zonder enige educatieve achtergrond in de psychologie", volgens "Fortune" magazine en Wikipedia, werd Robbins zelfhulpcoach, motiverende spreker en bestsellerauteur wiens seminars duizenden hebben aangetrokken.
• Bill Clinton: ooit een relatief weinig bekende gouverneur van een kleine staat, werd Clinton overtuigend gekozen in twee termen als Amerikaanse president, grotendeels vanwege zijn persoonlijkheid en zijn vermogen om met mensen om te gaan.
• Phil McGraw: "Dr. Phil", een psycholoog en een bekende presentator van talkshows, heeft duizenden mensen geadviseerd en geadviseerd bij het verbeteren van hun leven met behulp van een harde liefdesbenadering.
• Oprah Winfrey: Winfrey is misschien wel de meest succesvolle talkshowhost van het land en bouwde een imperium op dat grotendeels was gebaseerd op haar vaardigheden in luisteren, praten en omgaan met anderen.

Sommigen noemen dit sociale vaardigheden; Gardner staat erop dat het vermogen om sociaal te excelleren eigenlijk een intelligentie is. Hoe dan ook, deze individuen blonken bijna volledig uit vanwege hun sociale vaardigheden.

Interpersoonlijke intelligentie verbeteren

Studenten met dit soort intelligentie kunnen verschillende vaardigheden in de klas brengen, waaronder:

• Peer to peer work (mentoring) 
• Bijdragen aan discussies in de klas 
• Problemen oplossen met anderen
• Klein en groot groepswerk
• Studiebegeleiding

Leraren kunnen deze studenten helpen hun interpersoonlijke intelligentie te tonen door een aantal specifieke activiteiten te gebruiken. Enkele voorbeelden zijn:

• Klasse vergaderingen
• Groepsprojecten maken, zowel groot als klein
• Suggesties voor interviews voor klassikale opdrachten
• Studenten de mogelijkheid bieden om een ​​eenheid les te geven
• Waaronder activiteiten voor dienstverlening aan de gemeenschap
• Enquêtes of peilingen organiseren die zich buiten het klaslokaal uitstrekken

Leraren kunnen verschillende activiteiten ontwikkelen waarmee deze studenten met interpersoonlijke vaardigheden kunnen communiceren met anderen en hun luistervaardigheden kunnen oefenen. Aangezien deze studenten natuurlijke communicators zijn, zullen dergelijke activiteiten hen helpen hun eigen communicatievaardigheden te verbeteren en ze ook in staat stellen deze vaardigheden voor andere studenten te modelleren.

Hun vermogen om zowel feedback te geven als te ontvangen is belangrijk voor de klasomgeving, met name in klaslokalen waar leraren willen dat studenten hun verschillende perspectieven delen. Deze studenten met interpersoonlijke intelligentie kunnen nuttig zijn bij groepswerk, vooral wanneer studenten taken moeten delegeren en verantwoordelijkheden moeten nemen. Hun vermogen om relaties te beheren kan worden benut, vooral wanneer hun vaardigheden nodig kunnen zijn om verschillen op te lossen. Ten slotte zullen deze studenten met interpersoonlijke intelligentie van nature anderen ondersteunen en aanmoedigen om academische risico's te nemen wanneer ze de kans krijgen.