Scoringsrubriek voor studenten

Een score rubriek evalueert de uitvoering van een opdracht. Het is een georganiseerde manier voor leraren om het werk van hun studenten te beoordelen en te leren op welke gebieden de student zich moet ontwikkelen.

Hoe gebruik je een scoringsrubriek?

Om te beginnen moet u:

1. Bepaal eerst of je de opdracht scoort op basis van de algehele kwaliteit en het begrip van een concept. Als dit het geval is, is dit een snelle en eenvoudige manier om een ​​opdracht te scoren, omdat u op zoek bent naar een algemeen begrip in plaats van specifieke criteria. Lees vervolgens de opdracht aandachtig door. Zorg ervoor dat u nog niet naar de rubriek kijkt, want u concentreert zich nu gewoon op het hoofdconcept. Lees de opdracht opnieuw en concentreer je op de algehele kwaliteit en inzicht in de studentenportretten. Gebruik ten slotte de rubriek om de eindscore van de opdracht te bepalen.

Leer hoe u een rubriek kunt scoren en voorbeelden van verklarende en verhalende rubrieken kunt bekijken. Plus: leer hoe u vanuit het niets een rubriek kunt maken met behulp van deze stapsgewijze handleiding om een ​​rubriek te maken.

Rubriekscores voor steekproeven

De volgende elementaire rubrieken voor elementaire scores bieden richtlijnen voor het evalueren van opdrachten met behulp van de volgende criteria:

4 - Dit betekent dat het werk van de studenten voorbeeldig (sterk) is. Hij / zij gaat verder dan wat van hen wordt verwacht om de opdracht te voltooien.

3 - Dit betekent dat het werk van de studenten goed is (acceptabel). Hij / zij doet wat van hen wordt verwacht om de opdracht te voltooien.

2 - Dit betekent dat het werk van de studenten bevredigend is (bijna daar maar acceptabel). Hij / zij kan de opdracht al dan niet met beperkt begrip voltooien.

1 - Dit betekent dat het werk van de studenten niet is waar het zou moeten zijn (zwak). Hij / zij voltooit de opdracht niet en / of heeft geen begrip van wat te doen.

Gebruik de onderstaande score-rubrieken als een manier om de vaardigheden van uw studenten te beoordelen.

Scoringsrubriek 1

4	voorbeeldig	Student heeft een volledig begrip van het materiaal Student heeft deelgenomen en alle activiteiten voltooid Student heeft alle opdrachten tijdig uitgevoerd en heeft een perfecte prestatie getoond
3	Goede kwaliteit	Student heeft een goed begrip van het materiaal. Student heeft actief deelgenomen aan alle activiteiten. Student heeft opdrachten tijdig uitgevoerd
2	Bevredigend	Student heeft een gemiddeld begrip van het materiaal Student heeft meestal deelgenomen aan alle activiteiten Student voltooide opdrachten met hulp
1	Er nog niet zijn	Student begrijpt het materiaal niet. Studenten hebben niet aan activiteiten deelgenomen. Studenten hebben opdrachten niet voltooid

Scoringsrubriek 2

4	De opdracht is correct voltooid en bevat extra en uitstekende functies
3	De opdracht is correct voltooid zonder fouten
2	De opdracht is gedeeltelijk correct zonder grote fouten
1	De opdracht is niet correct voltooid en bevat veel fouten

Scoringsrubriek 3

punten	Beschrijving
4	Studenten begrijpen begrip als duidelijk duidelijk. Student gebruikt effectieve strategieën om nauwkeurige resultaten te krijgen. Student gebruikt logisch denken om tot de conclusie te komen
3	Studenten begrijpen het concept duidelijk. Student gebruikt geschikte strategieën om tot een resultaat te komen. Student toont denkvaardigheden om tot de conclusie te komen
2	Student heeft een beperkt begrip van een concept. Student gebruikt strategieën die niet effectief zijn. Student probeert denkvaardigheden te tonen
1	Student heeft een volledig gebrek aan begrip van het concept. Student doet geen poging om een ​​strategie te gebruiken. Student toont geen begrip