Steiger - een termijn voor instructielevering

Definitie:

Steiger is een woord, zoals chunking, dat beschrijft hoe instructie wordt gepland en gegeven aan studenten die speciale onderwijsdiensten ontvangen. Alle instructies zijn gebaseerd op "voorkennis" en studenten met een handicap hebben vaak niet dezelfde vaardigheden of voorkennis als hun gemiddelde leeftijdgenoten. Een leraar wordt uitgedaagd om de sterke punten van het kind te vinden en daarop voort te bouwen om de belangrijke vaardigheden aan te leren die hen ofwel naar academisch of functioneel succes zullen leiden.

Studenten met een handicap hebben vaak niet de vaardigheden die dezelfde leeftijdgenoten hebben, en hebben de componenten nodig om hen te helpen naar een voor hun leeftijd geschikte reeks academische vaardigheden te gaan. Een kind dat niet heeft geleerd om een ​​rapport met meerdere alinea's te schrijven, moet mogelijk beginnen met zinnen en vervolgens naar een grafische organisator gaan voor een alinea. Als ze eenmaal de informatie en woorden hebben gevonden die ze nodig hebben, zijn ze misschien klaar om te leren hoe ze hun eigen paragraaf kunnen organiseren. Een keer, dan meerdere paragrafen. 

Een van mijn autistische studenten met weinig zelfstandige taal had sterke telvaardigheden. We gebruikten aanraakwiskunde als een manier om hem optellen en aftrekken te leren, "steiger" op zijn kracht in letterherkenning, tellen en geheugen van rote taken. Hij was in staat om meerdere optellen en vervolgens aftrekken problemen te doen zonder opnieuw te hergroeperen zodra hij de algoritmen onder de knie had.   

Alternatieve spelling: Steiger, Steiger, Steiger

Voorbeelden

Voorbeeld 1 - Wiskunde: Om mevrouw Stanley te helpen Roger de vliegtuigfiguren in geometrie te leren, bouwde ze voort op zijn interesse in punt tot punt. Door herhaaldelijk de hoekpunten van de driehoek, rechthoek, vierkant, ruit en andere polygonen met elkaar te verbinden, kon Roger zowel de namen als de criteria onthouden voor elk van de vlakke figuren.

Voorbeeld 2 - schrijven: Clarence kan goed spellen en schrijft graag woorden die hij had onthouden.  

• Zijn leraar begon die interesse te gebruiken door grafische organisatoren te maken waar hij woorden voor zijn zinnen kon kiezen.  
• Vervolgens ontdekt zijn leraar Clarence's interesses voorbij elektronische spellen. Clarence houdt van Afrikaanse dieren. De leraar laat Clarence zien hoe hij naar foto's van favoriete dieren kan zoeken en deze als jpegs kan downloaden. Vervolgens leert Clarence hoe de afbeeldingen in een publicatieprogramma te plaatsen en een bijschrift toe te voegen.
• Zodra Clarence zijn favoriete dieren heeft gevonden, maakt de leraar een notitieboek. Vervolgens zal hij Clarence begeleiden hoe hij een zoekopdracht op internet moet doen om feiten over de dieren op een informatieblad te vinden: wat voor dier? (zoogdier, vis, vogel, reptiel, etc.) Wat eten ze? Waar zijn ze in de voedselketen? Een roofdier of grazer?  
• Nadat Clarence veel informatie op de informatiebladen heeft verzameld, zal de docent een grafische organizer de onderwerpzinnen voor elke paragraaf in een grafische organizer verstrekken. Clarence zal de vaardigheid die hij vanaf het eerste niveau van de steiger heeft opgedaan (het schrijven van een zin in een sjabloon / grafische organizer) gebruiken om te schrijven over elk interessant dier. 
• Publiceren. Clarence laat afbeeldingen in de tekst vallen en maakt een boek. Lente voor afdrukken in kleur, misschien zelfs bindend.