Leercentra in klaslokalen

Leercentra kunnen een belangrijk en leuk onderdeel zijn van uw leeromgeving en kunnen het reguliere curriculum aanvullen en ondersteunen. Ze creëren kansen voor samenwerkend leren en differentiatie van instructie.

Een leercentrum is meestal een plaats in de klas ontworpen voor verschillende taken die studenten in kleine groepen of alleen kunnen uitvoeren. Als er beperkte ruimte is, kunt u een display gebruiken als leercentrum met activiteiten die kinderen terug kunnen nemen naar hun bureau.

Organisatie en administratie

Veel primaire klaslokalen hebben 'middentijd' wanneer kinderen naar een specifiek deel van het klaslokaal verhuizen. Daar kunnen ze kiezen welke activiteit ze willen volgen of ze roteren door alle centra.

In klaslokalen voor middelbaar of middelbaar onderwijs kunnen leercentra de voltooiing van toegewezen werk volgen. Studenten kunnen checklists of "passbooks" invullen om aan te tonen dat ze een vereist aantal activiteiten hebben voltooid. Of studenten kunnen worden beloond voor voltooide activiteiten met een klasversterkingsplan of tokeneconomie.

Zorg er in ieder geval voor dat u een administratie bijhoudt die eenvoudig genoeg is om de kinderen zelf te houden. U kunt dan hun voortgang volgen met een minimum aan aandacht - waardoor hun verantwoordelijkheidsgevoel wordt versterkt. Mogelijk hebt u maandelijkse grafieken, waarbij een monitor voltooide activiteiten voor elk leercentrum stempelt. U kunt elke week door monitoren fietsen of monitoren hebben voor elk specifiek centrum dat paspoorten van studenten stempelt. Een natuurlijk gevolg voor kinderen die misbruik maken van de middentijd, zou zijn dat ze alternatieve booractiviteiten moeten uitvoeren, zoals werkbladen.

Leercentra kunnen vaardigheden in het curriculum ondersteunen - vooral wiskunde - en kunnen het begrip van studenten vergroten, of zorgen voor oefening in lezen, wiskunde of combinaties van die dingen.

Activiteiten in leercentra kunnen bestaan ​​uit puzzels van papier en potlood, kunstprojecten die verband houden met een sociaal-wetenschappelijk of wetenschappelijk thema, zelfcorrigerende activiteiten of puzzels, beschrijfbare en wisbare gelamineerde bordactiviteiten, spellen en zelfs computeractiviteiten.

Centra voor geletterdheid

Lees- en schrijfactiviteiten: er zijn veel activiteiten die instructie in geletterdheid ondersteunen. Hier zijn een paar:

• Lamineer een kort verhaal in een map en geef studenten aanwijzingen om te reageren.
• Lamineer artikelen over populaire televisie- of muziekpersoonlijkheden en laat studenten vragen over wie, wat, waar, wanneer, hoe en waarom beantwoorden.
• Maak puzzels waarbij leerlingen overeenkomen met beginletters en familie-eindes van woorden: bijvoorbeeld: t, s, m, g met het einde "oud".

Wiskundige activiteiten:

• Puzzels die overeenkomen met problemen en hun antwoorden.
• Kleur op nummer puzzels met behulp van wiskundige feiten om de cijfers te bedenken.
• Bordspellen waarbij studenten wiskundige feiten beantwoorden over de velden die ze raken.
• Meetactiviteiten met schubben, zand en verschillende groottematen zoals kop, theelepel, enz.
• Geometrische activiteiten waarbij studenten foto's maken met geometrische vormen.

Sociale Studies Activiteiten:

• Combineer geletterdheid en sociale studies: schrijf en illusteer krantenartikelen over: de moord op Abraham Lincoln, de ontdekking van Amerika door Columbus, de verkiezing van Barack Obama.
• Passende kaartspellen: koppel afbeeldingen aan namen van historische figuren, vormen van staten aan de namen van staten, hoofdsteden van staten aan de namen van staten.
• Bordspellen gebaseerd op historische tijdperken, zoals de burgeroorlog. Je landt op "Battle of Gettysburg." Als je een Yankee bent, ga je 3 stappen vooruit. Als je een rebel bent, ga je 3 stappen terug.

Wetenschappelijke activiteiten:

• Centra op basis van de huidige inhoud, bijvoorbeeld magneten of spatie.
• Plaats de planeten correct op een velcroed-kaart.
• Demonstraties van de klas die ze in het midden kunnen doen.