Huiswerkrichtlijnen voor leerkrachten basisonderwijs en middelbare scholen

Huiswerk; de term roept talloze reacties op. Studenten zijn natuurlijk tegen het idee van huiswerk. Geen enkele student zegt ooit: "Ik wou dat mijn leraar me meer huiswerk zou geven." De meeste studenten misgunnen huiswerk en vinden elke gelegenheid of mogelijk excuus om dit te vermijden.

Opvoeders zelf zijn verdeeld over de kwestie. Veel leraren wijzen dagelijks huiswerk toe en zien het als een manier om academische basisvaardigheden verder te ontwikkelen en te versterken, terwijl ze ook de verantwoordelijkheid van studenten onderwijzen. Andere opvoeders onthouden zich van dagelijks huiswerk. Ze beschouwen het als onnodige overkilling die vaak tot frustratie leidt en ertoe leidt dat studenten afkeer hebben van school en helemaal leren.

Ouders zijn ook verdeeld over het feit of ze huiswerk verwelkomen of niet. Degenen die het verwelkomen, zien het als een kans voor hun kinderen om hun kritische leervaardigheden te versterken. Degenen die er een hekel aan hebben, zien het als een inbreuk op de tijd van hun kind. Ze zeggen dat het wegneemt van buitenschoolse activiteiten, speeltijd, gezinstijd en ook onnodige stress toevoegt.

Onderzoek over dit onderwerp is ook niet doorslaggevend. U kunt onderzoek vinden dat de voordelen van het toekennen van regelmatig huiswerk sterk ondersteunt, sommigen die het als nulvoordelen beschouwen, met de meeste meldingen dat het toekennen van huiswerk een aantal positieve voordelen biedt, maar op sommige gebieden ook schadelijk kan zijn.

De effecten van huiswerk

Omdat de meningen zo drastisch verschillen, is een consensus over huiswerk bijna onmogelijk. We hebben een enquête naar ouders van een school gestuurd over het onderwerp, waarbij we ouders deze twee basisvragen hebben gesteld:

Hoeveel tijd besteedt uw kind elke avond aan huiswerk??
Is deze hoeveelheid tijd te veel, te weinig of precies goed?

De reacties varieerden aanzienlijk. In een 3^rd klas met 22 studenten, de antwoorden met betrekking tot hoeveel tijd hun kind elke avond aan huiswerk besteedde, hadden een alarmerende ongelijkheid. De laagste hoeveelheid bestede tijd was 15 minuten, terwijl de grootste hoeveelheid bestede tijd 4 uur was. Iedereen viel ergens tussenin. Toen ze dit met de leraar besprak, vertelde ze me dat ze voor elk kind hetzelfde huiswerk naar huis stuurde en werd weggeblazen door de enorm verschillende reeksen in de tijd die werd besteed aan het voltooien ervan. De antwoorden op de tweede vraag kwamen overeen met de eerste. Bijna elke klas had vergelijkbare, variërende resultaten, waardoor het erg moeilijk was om in te schatten waar we als school naar huiswerk zouden moeten gaan.

Tijdens het herzien en bestuderen van het huiswerkbeleid van mijn school en de resultaten van de bovengenoemde enquête, ontdekte ik een paar belangrijke onthullingen over huiswerk waarvan ik denk dat iedereen die naar het onderwerp kijkt, zou profiteren van:

1. Huiswerk moet duidelijk worden gedefinieerd. Huiswerk is geen onafgewerkt klaswerk dat de student mee naar huis moet nemen en moet voltooien. Huiswerk is een 'extra oefening' om mee naar huis te nemen om concepten te versterken die ze in de klas hebben geleerd. Het is belangrijk op te merken dat leraren studenten altijd onder hun toezicht tijd in de klas moeten geven om het klaswerk te voltooien. Als ze niet voldoende tijd voor de les krijgen, neemt hun werk thuis toe toe. Wat nog belangrijker is, is dat de docent niet in staat is om de student onmiddellijk feedback te geven over het al dan niet correct uitvoeren van de opdracht. Wat voor nut heeft het als een student een opdracht voltooit als ze het allemaal verkeerd doen? Leraren moeten een manier vinden om ouders te laten weten welke opdrachten huiswerk zijn en welke klaswerk dat ze niet hebben voltooid.

2. De hoeveelheid tijd die nodig is om dezelfde huiswerkopdracht te voltooien, verschilt aanzienlijk van student tot student. Dit spreekt tot personalisatie. Ik ben altijd een groot fan geweest van het aanpassen van huiswerk voor elke individuele student. Dekenhuiswerk is voor sommige studenten uitdagender dan voor anderen. Sommigen vliegen er doorheen, terwijl anderen buitensporig veel tijd besteden aan het voltooien ervan. Het differentiëren van huiswerk zal wat extra tijd kosten voor leraren met betrekking tot voorbereiding, maar het zal uiteindelijk voordeliger zijn voor studenten.

De National Education Association beveelt aan dat studenten elke avond 10-20 minuten huiswerk krijgen en een extra 10 minuten per oplopend cijfer. De volgende grafiek, aangepast van de aanbevelingen van de National Education Associations, kan worden gebruikt als hulpmiddel voor leerkrachten in de kleuterklas tot en met 8^th rang.

Niveau	Aanbevolen hoeveelheid huiswerk per nacht
Kindergarten	5 - 15 minuten
1^st rang	10 - 20 minuten
2^nd rang	20 - 30 minuten
3^rd rang	30 - 40 minuten
4^th rang	40 - 50 minuten
5^th rang	50 - 60 minuten
6^th rang	60 - 70 minuten
7^th rang	70 - 80 minuten
8^th rang	80 - 90 minuten

Het kan voor leraren moeilijk zijn om in te schatten hoeveel tijd studenten nodig hebben om een opdracht te voltooien. De volgende tabellen dienen om dit proces te stroomlijnen, omdat het de gemiddelde tijd uitsplitst die studenten nodig hebben om een enkel probleem in verschillende onderwerpen voor veel voorkomende opdrachttypen te voltooien. Leraren moeten deze informatie in overweging nemen bij het toewijzen van huiswerk. Hoewel het mogelijk niet nauwkeurig is voor elke student of opdracht, kan het als uitgangspunt dienen bij het berekenen van hoeveel tijd studenten nodig hebben om een opdracht te voltooien. Het is belangrijk op te merken dat in klassen waar klassen worden onderverdeeld, het belangrijk is dat alle leraren op dezelfde pagina zijn, omdat de totalen in de bovenstaande tabel de aanbevolen hoeveelheid totaal huiswerk per nacht is en niet alleen voor een enkele klas.

Kleuterschool - 4de leerjaar (elementaire aanbevelingen)

toewijzing	Geschatte voltooiingstijd per probleem
Enkel wiskundig probleem	2 minuten
Engels probleem	2 minuten
Onderzoekstijlvragen (d.w.z. wetenschap)	4 minuten
Spellingwoorden - 3x elk	2 minuten per woord
Een verhaal schrijven	45 minuten voor 1 pagina
Een verhaal lezen	3 minuten per pagina
Vragen beantwoorden	2 minuten per vraag
Definities van woordenschat	3 minuten per definitie

* Als studenten de vragen moeten schrijven, moet u 2 extra minuten per probleem toevoegen. (d.w.z. 1-Engels probleem vereist 4 minuten als studenten de zin / vraag moeten schrijven.)

5e - 8e klas (aanbevelingen voor de middelbare school)

toewijzing	Geschatte voltooiingstijd per probleem
Eenstaps wiskundeprobleem	2 minuten
Meerstaps wiskundeprobleem	4 minuten
Engels probleem	3 minuten
Onderzoekstijlvragen (d.w.z. wetenschap)	5 minuten
Spellingwoorden - 3x elk	1 minuten per woord
1 pagina Essay	45 minuten voor 1 pagina
Een verhaal lezen	5 minuten per pagina
Vragen beantwoorden	2 minuten per vraag
Definities van woordenschat	3 minuten per definitie

* Als studenten de vragen moeten schrijven, moet u 2 extra minuten per probleem toevoegen. (d.w.z. 1-Engels probleem vereist 5 minuten als studenten de zin / vraag moeten schrijven.)

Voorbeeld van huiswerk toewijzen

Het wordt aanbevolen dat 5^th klassers hebben 50-60 minuten huiswerk per nacht. In een zelfstandige klas wijst een leraar 5 meerstappen wiskundige problemen, 5 Engelse problemen, 10 spellingwoorden toe die 3x per stuk moeten worden geschreven en 10 wetenschapsdefinities op een bepaalde nacht.

toewijzing	Gemiddelde tijd per probleem	Aantal problemen	Totale tijd
Multi-Step Math	4 minuten	5	20 minuten
Engelse problemen	3 minuten	5	15 minuten
Spellingwoorden - 3x	1 minuut	10	10 minuten
Wetenschap definities	3 minuten	5	15 minuten
		Totale tijd aan huiswerk:	60 minuten

3. Er zijn een paar kritische academische vaardighedenbouwers die studenten elke nacht of indien nodig moeten doen. Leraren moeten ook met deze dingen rekening houden. Ze kunnen echter wel of niet worden meegenomen in de totale tijd om huiswerk te maken. Leraren moeten hun beste oordeel gebruiken om die beslissing te nemen:

Onafhankelijke lezing - 20-30 minuten per dag
Studie voor test / quiz - varieert
Multiplication Math Fact Practice (3-4) - varieert - totdat feiten onder de knie zijn
Sight Word Practice (K-2) - varieert - totdat alle lijsten onder de knie zijn

4. Een algemene consensus bereiken over huiswerk is bijna onmogelijk. Schoolleiders moeten iedereen naar de tafel brengen, om feedback vragen en een plan bedenken dat voor de meerderheid het beste werkt. Dit plan moet opnieuw worden geëvalueerd en continu worden aangepast. Wat goed werkt voor de ene school, is misschien niet de beste oplossing voor een andere.

Middelen