Aan de slag met studentenportfolio's

Het heeft veel prachtige voordelen om studenten portefeuilles te laten maken - een daarvan is de verbetering van vaardigheden voor kritisch denken die het gevolg zijn van de noodzaak voor studenten om evaluatiecriteria te ontwikkelen. U kunt deze criteria ook gebruiken om hun werk te evalueren en zelfreflectie te maken over hun vooruitgang.

Bovendien zijn studenten blij om hun persoonlijke groei te observeren, hebben ze de neiging een betere houding ten opzichte van hun werk te hebben en denken ze eerder aan zichzelf als schrijvers.

De uitbetaling voor het gebruik van portfolio's wordt concreet wanneer studenten ontdekken dat ze studiepunten kunnen verdienen en in sommige gevallen een eerstejaars schrijfklas overslaan door een uitstekende schrijfportfolio te creëren terwijl ze nog op de middelbare school zitten.  

Maak uzelf vertrouwd met de regels en kredietvereisten voor een dergelijk project voordat u doorgaat met het toewijzen van een portfolio. Het heeft weinig zin om dit werk van studenten te eisen als ze niet goed worden bijgeschreven of de opdracht niet begrijpen. 

Werkende studentenportfolio

Een werkportfolio, vaak een eenvoudige bestandsmap met al het werk van de student, is handig wanneer het wordt gebruikt in combinatie met het evaluatieportfolio; u kunt ermee beginnen voordat u beslist wat u nodig hebt in de evaluatieportfolio en zo het werk beschermen tegen verlies. Er moeten echter regelingen worden getroffen om mappen in de klas op te slaan.

Studenten op alle niveaus worden over het algemeen trots als ze hun werk zien opstapelen - zelfs studenten die zelden werken zullen verbaasd zijn over vijf of meer opdrachten die ze daadwerkelijk hebben voltooid.

Aan de slag met studentenportfolio's

Er zijn drie hoofdfactoren die een rol spelen bij de ontwikkeling van een beoordeling van een studentenportfolio.

Eerst moet u beslissen over het doel van de portefeuilles van uw student. De portefeuilles kunnen bijvoorbeeld worden gebruikt om de groei van studenten te laten zien, om zwakke plekken in het werk van studenten te identificeren en / of om uw eigen onderwijsmethoden te evalueren.

Nadat u het doel van de portfolio hebt bepaald, moet u bepalen hoe u deze gaat beoordelen. Met andere woorden, wat zou een student in zijn portfolio nodig hebben om het als een succes te beschouwen en om een ​​voldoende te halen?

Het antwoord op de vorige twee vragen vormt het antwoord op de derde vraag: wat moet er in de portefeuille worden opgenomen? Ga je studenten al hun werk of alleen bepaalde opdrachten laten doen? Wie mag kiezen?

Door bovenstaande vragen te beantwoorden, kun je studentenportfolio's op de juiste manier starten. Een grote fout die sommige leraren maken, is om gewoon in studentenportefeuilles te springen zonder na te denken hoe ze deze gaan beheren.

Om je te helpen deze vragen te beantwoorden, kan het handig zijn om de Portfolio Planning Checklist en de voorgestelde portfolio-items te bekijken voor elk soort portfolio dat studenten zullen houden.

Als het op een gerichte manier wordt gedaan, is het maken van studentenportfolio's een lonende ervaring voor zowel student als docent.