Fantasie kerstinkopen lesplan

Kerstinkopen is leuk voor zowel de shopper als de ontvanger. Wanneer de zondagkranten verschijnen op Thanksgiving, kijken je studenten gretig naar het reclamegedeelte in het midden. Waarom zou u niet een 'Make Believe'-winkelactiviteit creëren die het kerstenthousiasme van uw studenten zal benutten en het omzetten in onafhankelijk probleemoplossend academisch gedrag? Dit lesplan bevat een project dat projectmatig leren biedt.

Titel lesplan: A Fantasy Christmas Shopping Spree.

Student niveau Graad 4 tot en met 12, afhankelijk van het vermogen van de student.

Doelstellingen

Studenten kiezen items voor familieleden binnen een voorgeschreven budget.
Studenten zullen keuzes op een "T-kaart" samenstellen met een volledige boekhouding van het uitgegeven geld, inclusief omzetbelasting.
Studenten delen hun "Shopping Fantasy" met collega's.

Dit plan omvat zowel Math als English Language Arts Standards.

Wiskunde

Wiskundige bewerkingen en algebraïsche 4.OA.3. Los uit meerdere stappen bestaande woordproblemen met hele getallen en met antwoorden met hele getallen met behulp van de vier bewerkingen, inclusief problemen waarbij restanten moeten worden geïnterpreteerd. Vertegenwoordig deze problemen met behulp van vergelijkingen met een letter die staat voor de onbekende hoeveelheid. Beoordeel de redelijkheid van antwoorden met behulp van mentale berekening en schattingsstrategieën inclusief afronding.

Engelse taalkunst

RI (lezen van informatieve tekst) 4.7. Informatie visueel, mondeling of kwantitatief interpreteren (bijvoorbeeld in grafieken, grafieken, diagrammen, tijdlijnen, animaties of interactieve elementen op webpagina's) en uitleggen hoe de informatie bijdraagt aan een begrip van de tekst waarin deze voorkomt.

W (schrijven). 4.4. Maak een duidelijk en coherent schrijven waarin de ontwikkeling en organisatie geschikt zijn voor taak, doel en publiek.

Tijd

Drie periodes van 30 minuten (gebruik in een periode van 50 minuten 15 minuten om op te warmen en de laatste 5 minuten om af te sluiten en te sluiten.)

materialen

Shopping-inserts van uw lokale zondagskranten.
De T-kaart die het project aangeeft.
Planningsbladen voor elk gezinslid.
Schaar, lijm en schrijfgerei.
Een rubriek voor het project.
12 "X 18" Constructiepapier voor mappen, schrootconstructiepapier en andere kunstbenodigdheden.

Procedure: dag één

Anticipatory Set Pair and Share: laat studenten samenwerken met iemand en deel wat er op hun kerstwensenlijst staat. Meld uit.
Presenteer en bekijk de T-kaart en de rubriek. Studenten moeten weten dat ze binnen het budget moeten blijven (gemaakt door het aantal gezinsleden te nemen en dit te vermenigvuldigen met $ 50).
Planning: laat elke student evenveel pagina's doornemen als er gezinsleden zijn. Soms is het een goed idee om ze (je studenten) in de mix te stoppen: het motiveert hen. Ik heb ontdekt dat het enthousiasme dat ze hebben om dingen voor hun gezin te kiezen voldoende is: voor studenten in het autismespectrum zou ik voor elke student ook een pagina aanbevelen. De planningspagina leidt hen door een brainstormactiviteit: wat voor dingen zouden je moeder, zus of broer willen? Dat zal helpen bij het focussen op hun shopping.
Laat studenten los bij de adverteerders: geef hen de opdracht om iets te kiezen voor elk lid van hun gezin, knip het item uit en stop het in de zakelijke envelop.
Check vijf minuten voor de bel in:
Vraag individuele kinderen om hun keuzes te delen: voor wie heb je gewinkeld? Hoeveel heb je tot nu toe uitgegeven?
Beoordeling schatting: hoeveel heb je uitgegeven? Rond naar de dichtstbijzijnde dollar of naar de dichtstbijzijnde 10. Model op het bord.
Review taken: wat is voltooid en wat ga je de volgende dag doen.

Dag twee

Review: Neem de tijd om in te checken: wat ben je klaar? Wie heeft al hun items al gevonden? Herinner hen eraan dat ze binnen het budget moeten blijven, inclusief belasting (als uw studenten vermenigvuldiging en percentages begrijpen. Exclusief omzetbelasting voor studenten die nog steeds alleen optellen en aftrekken. Wijzig dit naar de mogelijkheden van uw student. U bent speciale opvoeders, onthouden?)
Geef studenten de tijd om door te gaan met hun werk: misschien wilt u contact opnemen met studenten die extra ondersteuning nodig hebben om er zeker van te zijn dat ze niet wegvallen.
Check in voor ontslag om de voortgang te controleren. Geef aan wanneer de einddatum is: Morgen, of geef je tijd en materiaal aan het einde van elke periode? Je zou deze activiteit gemakkelijk over een week kunnen spreiden.

Laatste dag

Presentaties: geef uw studenten de kans om hun laatste projecten te presenteren. Misschien wilt u ze op een prikbord plaatsen en de studenten een wijzer geven.
Presentaties moeten omvatten wie in hun familie is, wat iedereen wil.
Geef veel feedback, vooral lof. Dit is een goed moment om studenten te leren ook feedback te geven, hoewel de focus alleen op positieve feedback ligt.
Retourneer de rubriek met een cijfer en notities.

Evaluatie en follow-up

Bij follow-up gaat het erom zeker te zijn dat je studenten iets van het proces hebben geleerd: hebben ze alle aanwijzingen opgevolgd? Hebben ze de belasting correct berekend??

De cijfers van studenten zijn gebaseerd op de rubriek. Als je je gebruik ervan hebt gedifferentieerd, krijgen veel studenten die nog nooit een A hebben gekregen een A voor dit project. Ik herinner me de ongelooflijke opwinding die mijn studenten in Philadelphia ervoeren om die eerste A te krijgen. Ze werkten hard en verdienden hen.

Middelen