Uitleg idioom Lesplan op basisniveau

Met dit lesplan over het verklaren van idiomen kunnen studenten: 

• Herken en begrijp de betekenis van idioom.
• Creëer hun eigen idioom en illustreer de betekenis.
• Waardeer en waardeer het gebruik van idioom.

materialen

• Bron: Amelia Bedelia, door Peggy Parish
• Grafiek van Amelia's idioom
• Twee reeds gemaakte idioomboekjes
• Overig: bouwpapier 9 x 11, wit papier 5x8, lijm, stiften

Motivatie

1. Lees "Amelia Bedelia," door Peggy Parish voor de studenten. Wijs op de uitdrukkingen van het idioom zonder het woord idioom te zeggen. Bijvoorbeeld: "Wat doet Amelia als in de te vermelden dingen de handdoeken in de badkamer veranderen?" Wil mevrouw Rogers dat Amelia de handdoeken fysiek verschoont?
2. Vraag de kinderen na het lezen van het boek of ze zich andere gekke zinnen zoals "handdoeken verwisselen" uit de lijst van Amelia kunnen herinneren..
3. Neem vervolgens een reeds gemaakte kaart met de idioom "Amelia's Things to Do". Doorloop elk idioom en bespreek de betekenissen van de uitdrukkingen.
4. Haal hieruit het doel van de studenten. "Als je deze lijst bekijkt, wat denk je dat we vandaag zullen bespreken? Hoe worden deze uitdrukkingen genoemd?" Vertel de studenten dat we dit soort uitdrukkingen idioom noemen. Idioom zijn uitdrukkingen of uitdrukkingen die verborgen betekenissen hebben. De uitdrukkingen betekenen niet precies wat de woorden zeggen.

Procedure

1. "Wie kan nog andere idiomen bedenken die je eerder hebt gehoord?" Schrijf het woord idioom met een cirkel eromheen op het schoolbord. Maak een web van de idioom van de studenten rond het woord. Laat de kinderen de letterlijke en niet-letterlijke betekenis van het idioom uitleggen terwijl u de zinnen op het bord schrijft. Vraag elke student zijn of haar idioom in een zin op te nemen, zodat de rest van de klas de betekenis kan begrijpen.
2. Nadat er veel zinnen op het bord staan, houdt u een van de idioomboekjes omhoog en vraagt ​​u de studenten of ze kunnen raden wat het idioom is door naar de illustratie te kijken. Nadat ze het idioom hebben geraden, open het en toon hun de zin en de betekenis die erin staat. Bij het tonen van het idioom "Het regent katten en honden", lees de idioom's van "Mad As A Wet Hen !," van Marvin Terban. Leg uit dat sommige uitdrukkingen verklaringen hebben. Plaats dit op het bord en doe hetzelfde voor het andere idioomboekje.
3. Laat de studenten hun favoriete idioom kiezen, maar ze kunnen hun buurman niet vertellen welk idioom ze hebben gekozen. Geef elke student een wit vel van 5x8 wit papier. Vertel hen om hun favoriete idioom te illustreren. Verwijs naar wanneer Amelia werd verteld om de gordijnen te tekenen. Ze trok fysiek de gordijnen dicht. Herinner ook de idiomen in hun dagelijkse lezing van "Geachte heer Henshaw." Vraag bijvoorbeeld, waar heb je de zin gehoord: "Papa liep een hoge rekening op."
4. Nadat ze klaar zijn, geef je bouwpapier 9 x 11 en vertel je de studenten het papier in de breedte dubbel te vouwen zoals het idioomboekje dat werd getoond. Laat ze de afbeelding op de voorkant lijmen door alleen een druppel lijm in elke hoek te plaatsen, zodat hun foto niet wordt geruïneerd.
5. Laat de studenten het idioom en de verborgen betekenis ervan in het boekje schrijven. Nadat ze hun idioomboekjes hebben voltooid, laat de cursisten naar voren komen en hun illustratie laten zien. De andere studenten zullen proberen het idioom te raden.

Huiswerk:

Om het werkblad over idioomuitdrukkingen te voltooien.

evaluatie

De studenten luisterden naar de verschillende idiomen die ze hoorden in het verhaal Amelia Bedelia. De studenten dachten aan hun eigen idioom en illustreerden ze. De studenten deelden hun werk met de andere studenten.

Follow-up: studenten zoeken naar idiomen in hun onafhankelijke leesboeken en delen ze de volgende dag met de klas. Ze voegen ook hun idioom toe aan de idioomgrafiek.

Hier is een voorbeeld van een werkblad:

Naam datum:___________

Idioom kan het meest verwarrende deel van elke taal zijn. Idioom zijn gezegden die verborgen betekenissen hebben. De uitdrukkingen betekenen niet precies wat de woorden zeggen. Mad As A Wet Hen !, door Marvin Terben

Schrijf de betekenis op bij de volgende uitdrukkingen van het idioom.

1. Zo gaat het nou eenmaal.
2. Hij morste de bonen.
3. Ze is de oogappel.
4. De studenten in klas 4-420 gaan bananen.
5. Hij voelt zich vandaag blauw.
6. Je loopt op dunne ijs meneer!
7. Oh Oh. We zijn nu in warm water.
8. Je kunt beter je tong houden en je lip dichtknopen.
9. Mevrouw Seigel heeft ogen in haar achterhoofd.
10. Er is hier iets aan de hand.

Op zoek naar meer ideeën? Hier zijn enkele activiteiten om de woordenschat van studenten te vergroten.