Ontwikkel vloeiendheid en begrip met herhaald lezen
Share
Herhaaldelijk lezen is de gewoonte dat een student steeds weer dezelfde tekst leest tot hij of zij vloeiend en foutloos leest. Deze strategie kan afzonderlijk of in groepsverband worden toegepast. Herhaald lezen werd oorspronkelijk gebruikt om studenten te ondersteunen met leerstoornissen die hun lezen hebben beïnvloed, totdat docenten zich realiseerden dat de meeste studenten kunnen profiteren van deze methode.
Leraren gebruiken deze leesstrategie vooral om de spreekvaardigheid van hun studenten te vergroten. Herhaald lezen komt ten goede aan studenten wier lezen nauwkeurig maar schokkerig is door hen te helpen bij het ontwikkelen van automatisme, of de mogelijkheid om snel en nauwkeurig te lezen. Met deze automatisme komt een groter begrip en meer succes bij het lezen in het algemeen.
Hoe de herhaalde leesstrategie te gebruiken
Herhaald lezen is eenvoudig uit te voeren en kan met elk boekgenre worden gedaan. Volg deze richtlijnen voor het kiezen van de juiste tekst.
- Kies een tekst van ongeveer 50-200 woorden.
- Selecteer een passage die decodeerbaar is, niet voorspelbaar.
- Gebruik een tekst die tussen het instructieniveau en de frustratie van de student ligt - ze zouden het meestal zonder uw hulp moeten kunnen lezen, maar dit vereist decodering en er zullen fouten worden gemaakt.
Nu je je tekst hebt, kun je deze methode één op één uitvoeren met een student. Introduceer de passage aan hen en geef achtergrondinformatie als dat nodig is. De student moet de passage hardop lezen. Je kunt definities geven voor moeilijke woorden die ze tegenkomen, maar laat ze ze zelf uitspreken en proberen ze eerst zelf uit te zoeken.
Laat de cursisten de passage maximaal drie keer herlezen totdat ze vlot en efficiënt lezen. Het doel is dat hun lezen zo dicht mogelijk bij de authentieke taal komt. U kunt ervoor kiezen om een vloeiendheidsdiagram te gebruiken om hun voortgang bij te houden.
Individuele leesactiviteiten
Herhaald lezen kan ook zonder een leraar om leesonafhankelijkheid te bevorderen. Zonder op u te kunnen vertrouwen voor begeleiding, leren studenten hun decoderings- en probleemoplossende vaardigheden toe te passen bij uitdagingen. Laat uw studenten zelfstandig herhaald lezen proberen met deze twee activiteiten.
Hulp op tape
Een bandrecorder is een uitstekend hulpmiddel om uw studenten te helpen vloeiend te oefenen door opnieuw te lezen. Je kunt een vooraf opgenomen tekst verkrijgen of zelf een passage opnemen waar studenten naar kunnen luisteren. Ze volgen dan de eerste keer door, en lezen vervolgens samen met de tape de volgende drie keer, elke keer groeit sneller en zelfverzekerder.
Getimede lezing
Getimed lezen vereist dat een student een stopwatch gebruikt om het lezen te timen. Ze kunnen een grafiek gebruiken om hun tijd bij elke meting vast te leggen en zichzelf te zien verbeteren. Herinner hen eraan dat het doel is om snel te kunnen lezen en correct, niet alleen snel.
Partnerleesactiviteiten
De strategie voor herhaald lezen werkt ook goed in partnerschappen en kleine groepen. Laat de cursisten dicht bij elkaar zitten en meerdere exemplaren van een passage delen of afdrukken. Probeer enkele van de volgende leesactiviteiten van partners om uw studenten te helpen moeiteloos te lezen.
Partner lezen
Groepeer studenten van dezelfde of vergelijkbare leesniveaus in paren en kies vooraf verschillende passages. Laat de ene lezer eerst gaan, kies welke passage hen interesseert, terwijl de andere luistert. Reader One leest hun passage drie keer, dan schakelen de studenten over en Reader Two leest drie keer een nieuwe passage hardop voor. De studenten kunnen bespreken wat ze hebben geleerd en elkaar zo nodig helpen.
