Gegevensverzameling voor speciaal onderwijs

Gegevensverzameling is een regelmatige activiteit in het speciaal onderwijs. Het vereist het beoordelen van het succes van de student op individuele items in zijn of haar doelen op een regelmatige basis, meestal ten minste eenmaal per week.

Wanneer een docent speciaal onderwijs de IEP-doelen maakt, moet hij of zij ook gegevensbladen maken om de voortgang van de student op individuele doelen vast te leggen, waarbij het aantal juiste antwoorden wordt vastgelegd als een percentage van het totale aantal antwoorden.

Maak meetbare doelen

Wanneer IEP's worden geschreven, is het belangrijk dat doelen worden geschreven op een manier dat ze meetbaar zijn ... dat de IEP specifiek het soort gegevens benoemt en het soort verandering dat moet worden gezien in het gedrag of de academische prestaties van een student. Als het een percentage is van onafhankelijk uitgevoerde sondes, kunnen gegevens worden verzameld om aan te tonen hoeveel taken het kind heeft voltooid zonder aanwijzing of ondersteuning. Als het doel het meten van vaardigheden in een bepaalde wiskundige bewerking is, bijvoorbeeld optellen, dan kan een doel worden geschreven om een ​​percentage aan probes of problemen aan te geven dat de student correct voltooit. Dit wordt vaak een nauwkeurigheidsdoel genoemd, omdat het is gebaseerd op het percentage juiste antwoorden. 

Sommige schooldistricten vereisen dat speciale opvoeders hun voortgangsbewaking opnemen op computersjablonen die het district biedt, en deze opslaan op gedeelde computerstations waar de bouwheer of de supervisor van het speciaal onderwijs kan controleren of de gegevens worden bewaard. Helaas, zoals Marshall McLuhan schreef in de Medium is de boodschap, te vaak het medium, of in dit geval, het computerprogramma vormt de soorten gegevens die worden verzameld, die eigenlijk zinloze gegevens kunnen maken die bij het programma passen, maar niet bij het IEP-doel of het gedrag. 

Soorten gegevensverzameling

Verschillende soorten gegevensmeting zijn belangrijk voor verschillende soorten doelen.

Trial by Trial: Dit meet het percentage correcte proeven vergeleken met het totale aantal proeven. Dit wordt gebruikt voor discrete proeven. 

Looptijd: Duur meet de lengte van gedrag, vaak gepaard met interventies om ongewenst gedrag, zoals driftbuien of gedrag buiten de stoel, te verminderen. Het verzamelen van intervalgegevens is een manier om de duur te meten, waarbij gegevens worden gecreëerd die een percentage van intervallen of een percentage van volledige intervallen weergeven.

Frequentie: Dit is een eenvoudige maatregel die de frequentie van gewenst of ongewenst gedrag aangeeft. Deze worden meestal op een operationele manier beschreven, zodat ze door een neutrale waarnemer kunnen worden geïdentificeerd. 

Grondige gegevensverzameling is een essentiële manier om te laten zien of een student al dan niet vooruitgang boekt op het gebied van doelen. Het documenteert ook hoe en wanneer de instructie aan het kind wordt afgeleverd. Als een leraar geen goede gegevens bijhoudt, maakt dit de leraar en het district kwetsbaar voor een correct proces.