Aanwijzingen voor creatief schrijven voor middelbare scholieren

Of je nu een student of een leraar bent, deze schrijfinstructies voor middelbare scholieren zullen van pas komen als je op zoek bent naar beter schrijven. Vaak komen kinderen vast te zitten - verward, geërgerd, geïrriteerd - zetten hun gedachten op papier, omdat ze zich vervelen met dezelfde oude boekverslagen, essays en samenvattingen. Maar een van de enige manieren om een ​​betere schrijver te worden, is door te gaan of de opdracht motiverend is of niet. Je gaat nooit een betere 3-punts shooter worden als je niet achter de lijn staat en de schoten maakt. Schrijven is op dezelfde manier. Je moet daar naar binnen gaan en het proberen. Hier zijn enkele schrijfprompts voor middelbare scholieren die u of uw studenten kunnen inspireren om die ideeën in uw hersenen te laten ratelen, wat ruimte om te ademen.

Verhaal met 4 items, 1 alinea

Verzin vier dingen:

1. Een specifieke lichtbron (een knipperende neonlichtmeting: "21 en hoger", een flikkerende fluorescerende lamp, maanlicht dat door getekende tinten filtert)
2. Een specifiek object (een roze haarborstel met blond haar gematteerd in de haren, een weggegooide replica van een schilderij van Dali, een baby roodborstje die zijn wankele hoofd uit een gammel nest steekt)
3. Een geluid met behulp van onomatopee (de pingen van een glazen fles ricocheting over een geplaveide straat, de ching van een handvol munten in de zak van een man, de natte splat van slijm op het trottoir van de oude dame die rookt in de buurt van de wasserette)
4. Een specifieke plaats (het groezelige steegje tussen Brooks St. en 6th Ave., het lege wetenschapslokaal gevuld met glazen bekers, kookplaten en kikkers die drijven in formaldehyde, het donkere, rokerige interieur van Flannigan's Pub)

Nadat u de lijst hebt gemaakt, schrijft u een verhaal van één alinea met elk van de vier items en een enkele hoofdpersoon naar keuze. Het verhaal moet de hoofdpersoon kort introduceren, hem of haar door een worsteling (groot of mild) laten gaan en de strijd op de een of andere manier oplossen. Het is veel leuker om te schrijven als je de lijstitems zo willekeurig mogelijk houdt en ze aan het eind allemaal samenvoegt. Plan je verhaal niet voordat je de lijst maakt!

Alternatief leraar

Studenten moeten een van elk lijstitem (licht, object, geluid en plaats) op een stuk papier schrijven en vervolgens elk in afzonderlijk gemarkeerde vakken op uw bureau plaatsen. Om het verhaal te schrijven, moeten studenten een item uit elk van de dozen tekenen en daarna hun verhaal schrijven, zodat ze het verhaal niet kunnen plannen voordat ze de items selecteren.

Gekke lyrische dialoog

1. Ga naar een songtekstwebsite en selecteer willekeurig een nummer, bij voorkeur een nummer dat je nog nooit hebt gehoord of een nummer waarvan je de songtekst niet kent. Bijvoorbeeld, Fergie's "Een klein feestje heeft nooit iemand vermoord (All We Got)."
2. Blader vervolgens door het nummer en selecteer de gekste tekst die je kunt vinden die geschikt is voor school. In het lied van Fergie kan het zijn: "Wat denk je, GoonRock?" omdat het de meest zinvolle zin daar is.
3. Herhaal dit proces nog twee keer en selecteer nog twee nummers en nog twee gekke teksten.
4. Begin vervolgens een gesprek met de eerste songtekst die je hebt geselecteerd tussen twee mensen die de uitdrukking waarschijnlijk niet zullen gebruiken. Je zou bijvoorbeeld iets kunnen schrijven als: "Wat denk je, GoonRock?" Vroeg tante Ida aan Bernie, die twee rolstoelen verderop zat in het Serenity Meadows Assisted Living Center.
5. Zodra je het gesprek op gang hebt gebracht, voeg je de andere twee songteksten ergens anders toe, waarbij je de dialoog verschuift om te zorgen dat het gesprek tussen de twee personages klopt. Ga door totdat je het gesprek definitief kunt beëindigen, met een resolutie die voldoet aan de behoeften van een van de personages.

Alternatief leraar

Laat de studenten het eerste deel van de opdracht zelf voltooien en vervolgens teksten uitwisselen met mensen naast hen zodat ze eindigen met een set van drie die ze nog nooit hebben gezien. Wijs een dialooglengte of aantal uitwisselingen toe en beoordeel de interpunctie.

3 stemmen

Kies drie populaire karakters. Dit kunnen stripfiguren zijn (Ren van Ren en Stimpy, Michelangelo van TMNT), protagonisten uit toneelstukken of romans (Bella uit de Twilight-serie, Benvolio uit Romeo en Julia) of personages uit films of tv-shows (William Wallace van "Braveheart" , Jess uit "New Girl").

Kies een populair sprookje. (Sneeuwwitje en de zeven dwergen, Goudlokje en de drie beren, Hans en Grietje, enz.)

Schrijf drie samenvattingen van één alinea van je geselecteerde sprookje met behulp van de stemmen van je gekozen personage. Hoe zou William Wallace's versie van Tom Thumb verschillen van die van Bella Swan? Denk aan de details die elk personage zou opmerken, de woorden die hij of zij zou gebruiken en de toon waarin hij of zij het verhaal zou vertellen. Bella vraagt ​​zich misschien af ​​over de veiligheid van Tom Thumb, terwijl William Wallace hem bijvoorbeeld kan aanbevelen voor zijn moed.

Alternatief leraar

Nadat je een roman hebt doorlopen of met je studenten hebt gespeeld, wijs je een van de personages aan elk van je studenten toe. Groepeer je studenten vervolgens in drieën om een ​​samenvatting te schrijven van een handeling in het stuk of een hoofdstuk in de roman vanuit elk van de perspectieven van de drie personages.