Vergelijkende woorden lesplan

Gebruik deze richtlijnen om een ​​lesplan voor te bereiden om studenten van elke leeftijd te leren hoe ze vergelijkende woorden en vergelijkende clausules moeten gebruiken om de concepten van min of meer en groter of kleiner.

Doelstellingen en doelstellingen

• Instructie / beoordeling van bijvoeglijke naamwoorden als onderdeel van spraak
• Laat studenten kennismaken met woorden die eindigen op -er en / of -est
• Bied studenten de kans om te oefenen met het vinden van vergelijkbare items en deze te vergelijken door correct taalgebruik

Anticiperende set

Vraag de cursisten wat ze weten over -er en -est-woorden, en het woord 'dan'. Leg uit dat -er bijvoeglijke naamwoorden zijn voor het vergelijken van twee dingen, terwijl -est woorden worden gebruikt om drie of meer dingen te vergelijken. Voor oudere studenten, introduceer en gebruik de termen "comparative" en "superlative" herhaaldelijk en houd studenten verantwoordelijk voor het kennen van deze voorwaarden.

Directe instructie

• Model dat gewone basisbijvoeglijke naamwoorden omzet in vergelijkende en overtreffende trap bijvoeglijke naamwoorden (voorbeelden: grappig, hot, gelukkig, groot, goed, etc.)
• Brainstorm over extra bijvoeglijke naamwoorden en oefen ze (als groep) in zinnen (bijvoorbeeld: de zon is heter dan de maan. Een baby is kleiner dan een tiener.)

Begeleide praktijk

Afhankelijk van de leeftijd en vaardigheden van uw studenten, kunt u de studenten vragen om hun eigen vergelijkende en overtreffende trap zinnen te schrijven. Of, voor jongere studenten, kun je een werkblad met cloze zinnen ontwerpen en kopiëren en zij kunnen de lege plekken invullen of het juiste achtervoegsel omcirkelen. Bijvoorbeeld:

• Vul de lege plekken in: de ___________ is groter dan de ___________.
• Omcirkel één: het grote (re of est) dier in de dierentuin is een olifant.

Een andere optie is om studenten door de pagina's van hun onafhankelijke leesboeken te laten bladeren en te zoeken naar vergelijkende en overtreffende bijvoeglijke naamwoorden.

Sluiting

Bied de tijd aan de studenten om de zinnen die ze hebben voltooid of gecomponeerd voor te lezen. Versterk de kernconcepten met discussie en vraag / antwoordtijd.

Onafhankelijke praktijk

Laat studenten voor huiswerk een bepaald aantal vergelijkende en / of overtreffende trap zinnen schrijven op basis van dingen die ze in hun huizen, boeken, buurt of verbeelding vinden.

Benodigde materialen en apparatuur

Werkbladen indien nodig, papier, potloden, leesboeken voor studenten indien nodig.

Beoordeling en follow-up

Controleer voltooide huiswerkopdrachten op juiste zinsstructuur en grammatica. Opnieuw lesgeven als dat nodig is. Wijs onze vergelijkende en overtreffende woorden aan terwijl ze naar voren komen in de klasdiscussie en het lezen van de hele groep.