Informatie verzamelen over het doelgedrag

Wanneer u een FBA (functionele gedragsanalyse) schrijft, moet u gegevens verzamelen. U kiest drie soorten informatie: indirecte observatiegegevens, directe observatiegegevens en, indien mogelijk, experimentele observatiegegevens. Een echte functionele analyse omvat een analoge functionele analyse. Dr. Chris Borgmeier van de Portland State University heeft een aantal handige formulieren online beschikbaar gemaakt om te gebruiken voor deze gegevensverzameling.

Indirecte waarnemingsgegevens:

Het eerste wat u moet doen, is ouders, leerkrachten in de klas en anderen die voortdurend verantwoordelijk zijn voor het toezicht op het betreffende kind, interviewen. Zorg ervoor dat u elke stakeholder de functionele beschrijving van het gedrag geeft, om zeker te zijn dat het het gedrag is dat u ziet.

U wilt instrumenten verkennen om deze informatie te verzamelen. Veel evaluatievormen voor vragenlijsten zijn ontworpen voor ouders, leerkrachten en andere belanghebbenden om observatiegegevens te maken die kunnen worden gebruikt om het succes van studenten te ondersteunen. 

Directe observatiegegevens

U moet bepalen welke soorten gegevens u nodig heeft. Verschijnt het gedrag vaak of is het de intensiteit die beangstigend is? Lijkt het zonder waarschuwing te gebeuren? Kan het gedrag worden omgeleid of wordt het intensiever wanneer u ingrijpt?

Als het gedrag frequent is, wilt u een frequentie- of spreidingsplattool gebruiken. Een frequentie-tool kan een gedeeltelijke interval-tool zijn, die registreert hoe vaak een gedrag gedurende een eindige periode verschijnt. De resultaten zijn X keer per uur. Een spreidingsplot kan helpen bij het identificeren van patronen in het optreden van gedrag. Door bepaalde activiteiten te koppelen aan het optreden van gedrag, kunt u beide antecedenten identificeren en mogelijk het gevolg dat het gedrag versterkt.

Als het gedrag lang duurt, wilt u misschien een duurmaat. De spreidingsplot kan u informatie geven over wanneer het gebeurt, een duurmaat laat u weten hoe lang een gedrag de neiging heeft te duren.

U wilt ook een ABC-observatieformulier beschikbaar maken voor mensen die de gegevens observeren en verzamelen. Zorg er tegelijkertijd voor dat u het gedrag hebt geoperationaliseerd, waarbij u de topografie van het gedrag beschrijft, zodat elke waarnemer op zoek is naar hetzelfde. Dit wordt inter-waarnemer betrouwbaarheid genoemd. 

Analoge conditie functionele analyse

Het kan zijn dat u het directe en consequentie van gedrag kunt identificeren met directe observatie. Soms kan een functionele analyse van de analoge conditie nuttig zijn om dit te bevestigen.

U moet de observatie in een aparte ruimte plaatsen. Zet een speelsituatie op met neutraal speelgoed of speelgoed van voorkeur. Vervolgens voegt u één variabele per keer in: een verzoek om te werken, een favoriet item te verwijderen of u laat het kind alleen. Als het gedrag verschijnt wanneer u zich in een neutrale instelling bevindt, kan dit automatisch versterkend zijn. Sommige kinderen slaan zichzelf in het hoofd omdat ze zich vervelen of omdat ze een oorontsteking hebben. Als het gedrag verschijnt wanneer u vertrekt, is dit waarschijnlijk voor aandacht. Als het gedrag verschijnt wanneer u het kind vraagt ​​om een ​​academische taak te doen, is dit om te vermijden. U wilt uw resultaten vastleggen, niet alleen op papier, maar misschien ook op een videoband.

Tijd om te analyseren!

Zodra u voldoende informatie hebt verzameld, bent u klaar om verder te gaan met uw analyse, die zich zal concentreren op het ABC van het gedrag (Antecedent, Gedrag, Consequentie.)