Lijfstraffen op scholen verbieden

Wat is lijfstraffen? De National Association of School Nurses definieert het als “de opzettelijke toebrenging van fysieke pijn als een methode om gedrag te veranderen. Het kan methoden omvatten zoals slaan, slaan, slaan, schoppen, knijpen, schudden, gebruik van verschillende objecten (peddels, riemen, stokken of andere) of pijnlijke lichaamshoudingen. "

Nog steeds legaal in 22 staten

Hoewel lijfstraffen zoals peddelen, slaan en slaan van studenten in de jaren zestig van privéscholen verdwenen, volgens een artikel gepubliceerd door NPR in december 2016, is het nog steeds toegestaan ​​op openbare scholen in 22 staten, die kunnen worden opgesplitst in 7 staten die verbied het gewoon niet en 15 staten die het uitdrukkelijk toestaan.

De volgende zeven staten hebben nog steeds wetten in hun boeken die lijfstraffen niet verbieden:

1. Idaho
2. Colorado
3. zuid Dakota
4. Kansas
5. Indiana
6. New Hampshire
7. Maine

De volgende 15 staten staan ​​uitdrukkelijk lijfstraffen toe op scholen:

1. Alabama
2. Arizona
3. Arkansas 
4. Florida
5. Georgië
6. Kentucky
7. Louisiana
8. Mississippi
9. Missouri
10. Noord Carolina
11. Oklahoma
12. zuid Carolina
13. Tennessee
14. Texas
15. Wyoming

Wat ironisch is aan deze situatie is dat geen enkele erkende lerarenopleiding in de VS pleit voor het gebruik van lijfstraffen. Als ze het gebruik van lijfstraffen in de klas niet leren, waarom is het dan nog steeds legaal?

De Verenigde Staten zijn de enige natie in de westerse wereld die nog steeds lijfstraffen op zijn scholen toestaat.

Canada verbood lijfstraffen in 2004. Geen enkel Europees land staat lijfstraffen toe. Tot nu toe heeft het Amerikaanse Congres geen gevolg gegeven aan verzoeken van organisaties zoals Human Rights Watch en de American Civil Liberties Union om federale wetgeving uit te vaardigen die lijfstraffen verbiedt. Aangezien onderwijs algemeen wordt beschouwd als een lokale en nationale kwestie, zal waarschijnlijk een verder verbod op lijfstraffen op dat niveau moeten plaatsvinden. Als de federale overheid daarentegen financiering zou weigeren van staten waar lijfstraffen legaal zijn, zijn de lokale autoriteiten wellicht meer geneigd om de juiste wetten aan te nemen.

Rationale voor lijfstraffen

Lijfstraffen in de een of andere vorm bestaan ​​al eeuwen op scholen. Het is zeker geen nieuw probleem. In het Romeinse gezin 'kinderen geleerd door imitatie en lijfstraffen'. Religie speelt ook een rol in de geschiedenis van het disciplineren van kinderen door ze te slaan of te slaan. Veel mensen interpreteren Spreuken 13:24 letterlijk als er staat: "Spaar de stang en verwen het kind."

Waarom zou lijfstraffen worden verboden?

Onderzoek heeft aangetoond dat lijfstraffen in de klas geen effectieve praktijk zijn en meer kwaad dan goed kunnen veroorzaken. Onderzoek heeft ook aangetoond dat meer studenten in kleur en studenten met een handicap meer lijfstraffen ervaren dan hun collega's. Het onderzoek toont aan dat kinderen die geslagen en misbruikt zijn, meer vatbaar zijn voor depressie, een laag zelfbeeld en zelfmoord. Het simpele feit dat lijfstraffen als disciplinaire maatregel geen deel uitmaken van een onderwijsprogramma, geeft aan dat docenten op elk niveau weten dat het geen plaats heeft in de klas. Discipline kan en moet worden geleerd zijn voorbeeld en niet-fysieke gevolgen.

De meeste toonaangevende beroepsverenigingen verzetten zich tegen lijfstraffen in al zijn vormen. Lijfstraffen zijn ook niet toegestaan ​​in militaire, mentale instellingen of gevangenissen.

Ik leerde jaren geleden over lijfstraffen van een man die een expert in het veld was. Ik was mede-oprichter van een middelbare school in Nassau, Bahama's in 1994. Als adjunct-directeur van de school was discipline een van de eerste problemen waarmee ik te maken had. Dr. Elliston Rahming, de eigenaar en directeur van de school, was een criminoloog. Hij had een zeer duidelijke mening over het onderwerp: er zou geen enkele vorm van lijfstraffen zijn. We moesten betere, effectievere manieren vinden dan slagen om discipline af te dwingen. In de Bahama's was en is het slaan van kinderen een geaccepteerde disciplinaire methode thuis en op school. Onze oplossing was het ontwikkelen van een Discipline-code die in feite onaanvaardbaar gedrag bestraft volgens de ernst van de overtreding. Alles, van dresscode tot drugs, wapens en seksuele overtredingen. Sanering en resolutie, omscholing en herprogrammering waren de doelen. Ja, we zijn wel twee of drie keer zover gekomen dat we studenten daadwerkelijk hebben geschorst en uitgezet. Het grootste probleem dat we tegenkwamen was het doorbreken van de cyclus van misbruik.

Wat gebeurt er in de Amerikaanse privéscholen?

De meeste particuliere scholen fronsen het gebruik van lijfstraffen. De meeste scholen hebben meer verlichte en effectieve methoden gevonden om tuchtzaken aan te pakken. Erecodes en duidelijk omschreven resultaten voor overtredingen gecombineerd met contractenrecht geven particuliere scholen een voorsprong in het omgaan met discipline. Kortom, als je iets serieus verkeerd doet, word je geschorst of van school gestuurd. Je hebt geen verhaal omdat je geen andere wettelijke rechten hebt dan die in het contract dat je met de school hebt getekend.

Dingen die ouders kunnen doen

Wat kan je doen? Schrijf de staatsonderwijsafdelingen van de staten die nog steeds lijfstraffen toestaan. Laat hen weten dat u zich verzet tegen het gebruik ervan. Schrijf uw wetgevers op en dring er bij hen op aan om lijfstraffen illegaal te maken. Blog over lokale incidenten van lijfstraffen waar nodig.

Organisaties die zich verzetten tegen lijfstraffen op scholen

De American Academy of Child and Adolescent Psychiatry "verzet zich tegen het gebruik van lijfstraffen op scholen en neemt in sommige staten problemen aan met wetten die dergelijke lijfstraffen legaliseren en volwassenen die het gebruiken tegen vervolging voor kindermishandeling legaliseren".

De American School Counselor Association: "ASCA streeft naar de uitbanning van lijfstraffen op scholen."

De American Academy of Pediatrics "beveelt aan dat lijfstraffen op scholen in alle staten bij wet worden afgeschaft en dat alternatieve vormen van gedragsbeheer voor studenten worden gebruikt."

De National Association of Secondary School Principals "is van mening dat de praktijk van lijfstraffen op scholen moet worden afgeschaft en dat principals alternatieve vormen van discipline moeten gebruiken."

Het Nationale Centrum voor de studie van lijfstraffen en alternatieven (NCSCPA) houdt informatie over dit onderwerp bij en brengt updates uit. Het biedt ook een interessante leeslijst en ander materiaal.

Interview met Jordan Riak

Jordan Riak is de uitvoerend directeur van Project NoSpank, een organisatie die zich inzet voor de uitroeiing van lijfstraffen op onze scholen. In dit artikel beantwoordt hij enkele van onze vragen over lijfstraffen.

Hoe preventief is lijfstraffen op scholen?

Met uitzondering van degenen die er rechtstreeks door worden getroffen, weten de meeste mensen niet dat leraren en schoolbestuurders in meer dan 20 staten het wettelijke recht hebben om leerlingen fysiek te mishandelen. Kinderen worden dagelijks met ongekende aantallen naar huis gestuurd met gekneusde billen.

Er is een dalende trend in het aantal peddels per jaar, wat bemoedigend is, maar nog steeds een kleine troost voor de slachtoffers. Noot van de redactie: verouderde gegevens zijn verwijderd, maar recente studies hebben aangetoond dat meer dan 100.000 studenten fysiek werden gestraft in 2013-2014. Maar de werkelijke cijfers zijn zeker hoger dan de records laten zien. Omdat de gegevens vrijwillig worden verstrekt en omdat die rapportages niet bijzonder trots zijn op wat ze toegeven, is onderrapportage onvermijdelijk. Sommige scholen weigeren deel te nemen aan de enquête van Office for Civil Rights.

Als ik mensen informeer over het uitgebreide gebruik van lijfstraffen op scholen, reageren ze bijna altijd met verbazing. Degenen die de peddel uit hun eigen schooltijd herinneren, hebben de neiging om (ten onrechte) aan te nemen dat het gebruik ervan al lang is verdwenen in de geschiedenis. Degenen die het geluk hebben om naar scholen te gaan waar lijfstraffen niet werden gebruikt of die in de staten woonden waar verboden waren, zijn ongelofelijk wanneer ze informatie krijgen over het huidige gebruik ervan. De volgende anekdote is illustratief. Ik werd uitgenodigd om een ​​klas studenten aan de San Francisco State University toe te spreken die zich voorbereidden om schooladviseurs te worden. Sommigen in de groep hadden al leservaring. Aan het einde van mijn presentatie was een van de studenten - een leraar - van mening dat ik zeker verkeerd geïnformeerd was over de situatie in Californië. "Lijfstraffen zijn hier gewoon niet toegestaan ​​en dat is al jaren niet meer gebeurd," hield ze vol. Ik wist het anders. Ik vroeg haar waar ze naar school was geweest en in welke districten ze had gewerkt. Zoals ik had verwacht, hadden de plaatsen die ze allemaal noemde districtsbreed beleid tegen het gebruik van lijfstraffen. Ze wist niet dat in buurgemeenschappen studenten legaal werden peddeld. Paddlers adverteren niet en men kan het haar niet kwalijk nemen dat ze het niet weet. Het gebruik van lijfstraffen door openbare schoolleraren in Californië werd op 1 januari 1987 illegaal.

In de Verenigde Staten bestaat er al lang een herenovereenkomst tussen de overheid, de media en de onderwijsinstelling om elke melding van geweld door leraren te voorkomen. Typerend voor dergelijke taboes, onthouden aanhangers niet alleen van het betreden van verboden terrein, maar gaan ook geloven dat er geen dergelijk grondgebied bestaat. Een verontwaardigde correspondent schreef me het volgende: "In mijn twintig jaar als leraar in Texas heb ik nooit één student zien peddelen." Strikt genomen heeft hij misschien de waarheid verteld over wat hij niet had gezien, maar het is moeilijk te geloven dat hij zich niet bewust was van wat er rondom hem gebeurde. Onlangs hoorde ik dit op de radio. Een auteur die had geschreven over de invloed van sporthelden als rolmodel voor de jeugd, was net een interview aan het afronden en begon de roep van de luisteraar in het veld te brengen. Een beller vertelde over zijn ervaring op de middelbare school, waar een coach regelmatig spelers in elkaar sloeg. Hij vertelde hoe een student die het slachtoffer was geworden van de coach hem later in het openbaar tegenkwam en hem sloeg. De gastheer van de show stopte abrupt het gesprek en zei lachend: "Wel, daar heb je de donkere kant. Klinkt als een film van____" en haastte zich naar de volgende beller.

Wees gerust, de Verenigde Staten hebben in dit opzicht geen monopolie op ontkenning. Op een conferentie over kindermishandeling in Sydney in 1978, toen ik een vraag uit de vloer opriep over waarom geen van de presentatoren op scholen over stokslagen had gesproken, antwoordde de moderator: "Het lijkt erop dat de dingen waarover u wilt praten, meneer Riak , zijn niet de dingen waar we over willen praten. " Op diezelfde conferentie, waar ik een tafel had opgezet om anti-lijfstrafliteratuur te verspreiden, vertelde een lid van de onderwijsafdeling van New South Wales me dit: "De controverse over lijfstraffen die je hier hebt aangewakkerd, veroorzaakt meer gebroken vriendschappen op de afdeling dan elk ander probleem dat ik me kan herinneren. " Caning is niet langer legaal op Australische scholen, en hopelijk zijn oude vriendschappen hersteld.

Hoe definieer je lijfstraffen?

Er is nooit een definitie geweest van lijfstraffen die het debat niet aanwakkert, en waarschijnlijk ook nooit zal zijn. Het American College Dictionary, editie 1953, definieert lijfstraffen als "lichamelijk letsel toegebracht aan het lichaam van iemand veroordeeld voor een misdrijf, en met inbegrip van de doodstraf, geseling, straf tot een periode van jaren, enz." De California Education Code, 1990 Compact Edition, sectie 49001 definieert het als "de opzettelijke aandoening, of opzettelijk het veroorzaken van lichamelijke pijn bij een leerling."

Voorstanders van lijfstraffen definiëren de praktijk meestal in persoonlijke termen, d.w.z. wat ze ervoeren toen ze kinderen waren, en wat ze nu met hun kinderen doen. Vraag elke spanker naar wat het betekent om een ​​kind lijfstraffen en je zult autobiografie horen.

Wanneer men probeert onderscheid te maken tussen lijfstraffen en kindermishandeling, wordt de verwarring groter. Wetgevers ontwijken in de regel dit raadsel. Wanneer het hen wordt opgedrongen, doen ze alsof ze op eieren lopen terwijl ze tasten naar taal niet de stijl van kinderstraffen belemmeren. Dat is de reden waarom wettelijke definities van kindermishandeling modellen zijn van vaagheid - een heroïsche prestatie voor diegenen die getraind zijn in de kunst van nauwkeurigheid - en een zegen zijn voor advocaten die misbruikers verdedigen.

Lijfstraffen op school op scholen in de Verenigde Staten houdt doorgaans in dat de student zo ver mogelijk naar voren moet buigen, waardoor het uitstekende achterste een handig doelwit wordt voor de bestraffer. Dat doelwit wordt dan een of meerdere keren geraakt met een plat bord dat een 'peddel' wordt genoemd. Dit veroorzaakt scherpe opwaartse schokken naar de wervelkolom, vergezeld van blauwe plekken, pijn en verkleuring van de billen. Omdat de locus van impact dicht bij de anus en geslachtsdelen ligt, is de seksuele component van de handeling onbetwistbaar. Niettemin worden mogelijke negatieve effecten op de zich ontwikkelende seksualiteit van jonge slachtoffers genegeerd. Bovendien wordt de mogelijkheid dat bepaalde straffen de handeling gebruiken als een voorwendsel om hun eigen perverse seksuele lust te bevredigen, ook genegeerd. Wanneer deze risicofactoren worden aangehaald, negeren lijfstraffenapologeten meestal de suggestie met belachelijk gelach en retorten zoals: "Oh, kom op, alsjeblieft! Gaat u een pauze!"

Gedwongen lichaamsbeweging is een van de vele niet-erkende vormen van lijfstraffen. Hoewel de praktijk ondubbelzinnig wordt veroordeeld door lichamelijke opvoedingsexperts, wordt deze veel gebruikt, zelfs in staten die lijfstraffen verbieden. Het is een nietje van gesloten voorzieningen waar onrustige jongeren schijnbaar worden samengedrukt om hervormd te worden.

Kinderen niet toestaan ​​om lichaamsafval te vernietigen wanneer dat nodig is, is een andere vorm van lijfstraffen. Het is fysiek en psychologisch extreem gevaarlijk, maar het gebruik ervan tegen schoolkinderen van alle leeftijden is alomtegenwoordig.

Bestraffende beperking van beweging kwalificeert ook als lijfstraf. Wanneer het wordt gedaan aan opgesloten volwassenen, wordt het beschouwd als een schending van de mensenrechten. Wanneer het wordt gedaan aan schoolkinderen, wordt het "discipline" genoemd.

In schoolomgevingen waar billen kloppen de sleutel is tot studentenmanagement en discipline, zijn alle ontelbare mindere beledigingen waaraan kinderen ten prooi vallen, zoals oordraaien, wangen knijpen, vingers prikken, arm vastgrijpen, dicht tegen de muur slaan en algemene hantering geneigd zijn ongecontroleerd te passeren en niet herkend voor wat ze echt zijn.

Artikel bijgewerkt door Stacy Jagodowski