25 dingen die elke leraar van zijn stakeholders wil

Leraren doen het vaak goed met wat ze hebben en zijn blij met alle credits die ze ontvangen. Ze zijn geen leraren vanwege het geld of de glorie. Ze willen gewoon bekend staan ​​als verschilmakers. Hun werk is niet eenvoudig, maar er zijn veel dingen die anderen kunnen doen om hun werk gemakkelijker te maken. Leraren willen verschillende dingen van hun studenten, ouders, administratie, andere leraren en de lokale gemeenschap. Veel van deze dingen zijn gemakkelijk om aan te voldoen, maar belanghebbenden voldoen vaak niet aan deze eenvoudige verzoeken die elke leraar enorm beter kunnen maken dan ze zijn.

Dus wat willen leraren? Ze willen iets anders dan elke stakeholdergroep waarmee ze dagelijks te maken hebben. Dit zijn eenvoudige en eenvoudige verzoeken die, wanneer ze niet worden ingevuld, leraren frustreren, de effectiviteit beperken en voorkomen dat ze het potentieel van de student maximaliseren. Hier onderzoeken we vijfentwintig dingen die leraren willen die het leren van studenten zouden stimuleren en de effectiviteit van leraren in alle klaslokalen aanzienlijk zouden verbeteren.

Wat willen leraren ... van studenten?

• Leraren willen dat studenten elke dag naar de les komen om te leren. Ze willen dat ze voorbereid, gefocust en gemotiveerd komen. Ze willen dat studenten genieten van het leerproces en actieve deelnemers zijn aan het leerproces.
• Leraren willen dat studenten respectvol zijn. Ze willen dat studenten hun autoriteit respecteren. Ze willen dat studenten elkaar respecteren. Ze willen dat studenten zichzelf respecteren. In een respectvolle en vertrouwde omgeving kunnen leraren elke dag leermogelijkheden maximaliseren.
• Leraren willen dat studenten begrijpen dat de concepten die ze hen leren zinvol zijn. Ze willen dat hun studenten echte verbindingen leggen. Ze willen dat hun studenten het grote geheel zien en begrijpen dat ze er echt zijn omdat ze het verschil willen maken.
• Leraren willen dat studenten kritische denkers zijn. Ze willen studenten die het proces van het vinden van het antwoord even goed willen begrijpen als het antwoord zelf. Ze willen studenten die niet lui zijn en net zo geïnvesteerd zijn in leren als de leraar in lesgeven.
• Leraren willen dat studenten individuele sterke en zwakke punten herkennen. Ze willen dat studenten hun sterke punten inzetten, zodat anderen in de klas ervan kunnen leren. Ze willen dat studenten zich bewust zijn van hun zwakke punten en zich voortdurend blijven inspannen om die zwakke punten te verbeteren.

Wat willen leraren ... van ouders?

• Leerkrachten willen dat ouders begrijpen dat ze oprecht het belang van hun kind voor ogen hebben. Ze willen dat ouders begrijpen dat ze er niet op uit zijn om hun kind te krijgen. Ze willen dat ouders hen zien als de educatieve expert die hun kind kwaliteitsvol onderwijs kan bieden.
• Leraren willen dat ouders hun zorgen op de juiste manier kenbaar maken. Leraren willen niet dat ouders een probleem vermijden of omzeilen. Ze willen een open, vertrouwde relatie met ouders, zodat ze de beste aanpak kunnen vinden om de student samen les te geven.
• Leraren willen dat ouders hen ondersteunen. Ze willen dat ouders hen aan hun woord houden en hun motieven niet in twijfel trekken. Ze willen dat ouders de strategieën voor klasmanagement ondersteunen en versterken die ze hebben. Ze willen ouders die als vrijwilliger helpen op elk gebied waar hulp nodig kan zijn.
• Leraren willen dat ouders betrokken worden bij de opvoeding van hun kind. Ze willen dat ouders een actieve rol spelen in de opvoeding van hun kind. Ze willen ouders die ervoor zorgen dat al het huiswerk wordt gedaan en dat het kind voldoende rust krijgt zodat ze elke dag alert zijn in de klas.
• Leraren willen dat ouders waarde hechten aan onderwijs. Ze willen dat ouders al op jonge leeftijd het belang van onderwijs benadrukken. Ze willen dat ouders elke avond met hun kinderen lezen, helpen met huiswerk en hen academisch uitdagen.

Wat willen leraren ... van de administratie?

• Leraren willen dat beheerders hun rug in moeilijke situaties hebben. Dit omvat studentendiscipline, meningsverschillen met ouders of confrontatie met een ander lid van de faculteit. Leraren willen het gevoel hebben dat hun beheerder (s) naar hun kant luisteren en hen steunen als het bewijsmateriaal hen ondersteunt.
• Leraren willen dat beheerders hen voldoende middelen ter beschikking stellen. Leraren begrijpen dat geld krap kan zijn voor scholen, maar er zijn bepaalde middelen die ze moeten hebben. Als een leraar een hulpmiddel vindt waarvan hij denkt dat het alle studenten ten goede komt, verwacht hij dat de administratie een manier vindt om het te financieren.
• Leraren willen dat beheerders aanmoediging en advies geven. De meeste leraren waarderen eerlijke, nauwkeurige evaluaties. Ze willen worden aangemoedigd als het moeilijk wordt en hebben vaak advies nodig in dergelijke situaties.
• Leraren willen dat beheerders volledig begrijpen wat ze in hun klaslokalen doen. Dit is waar, vooral voor geweldige leraren. Ze willen dat hun beheerder (s) weten wat ze doen in hun klas omdat ze er trots op zijn.
• Leraren willen dat beheerders duidelijke verwachtingen communiceren. Ze willen het schoolbeleid en de procedures begrijpen die op zichzelf van invloed zijn. Leraren willen dat beheerders de verwachtingen van de wijk verduidelijken en uitleggen met kwesties als klasmanagement, leren van studenten en communicatie.

Wat willen leraren ... van andere leraren?

• Leraren willen dat andere leraren professioneel zijn. Ze verwachten niet dat andere docenten over hen praten met hun studenten, een ouder of een ander lid van de faculteit. Ze verwachten dat andere leraren hun mening waarderen. Ze verwachten dat andere leraren zich houden aan het beleid van het district.
• Leraren willen dat andere leraren samenwerken. Ze waarderen de mening van andere leraren. Ze willen dat ze best practices delen en advies geven. Ze willen een sterke werkrelatie met andere leraren waarin ze zich op hun gemak voelen om frustraties en succesverhalen te delen.
• Leraren willen dat andere leraren ondersteunend zijn. Ze willen weten dat andere leraren geloven dat ze het geweldig doen. Ze willen weten dat hun collega's geloven dat ze een effectieve leraar zijn die goed werk verricht bij het voorbereiden van hun studenten.
• Leraren willen dat andere leraren verenigd zijn. Ze willen dat andere leraren dezelfde algemene filosofie hebben om studenten op te leiden. Ze willen relaties opbouwen met andere leraren die verder gaan dan de muren van de school.
• Leraren willen dat andere leraren verschillen respecteren. Ze willen dat andere leraren begrijpen dat er geen enkele manier is om les te geven. Ze willen dat ze begrijpen dat onderwijs saai zou zijn als elke leraar hetzelfde was. Ze willen dat andere leraren briljante ideeën stelen die in hun klas worden gebruikt en die op hun eigen manier toepassen.

Wat willen leraren ... van communityleden?

• Leraren willen dat leden van de gemeenschap erbij betrokken raken. Ze willen dat ze vrijwilligerswerk doen in klaslokalen, een boek voorlezen aan studenten of helpen met een fondsenwerving. Ze willen dat ze geld doneren aan projecten die ze aan het doen zijn. Ze willen dat ze hun diensten aanbieden op elke manier die ze kunnen helpen.
• Leraren willen dat leden van de gemeenschap hun missie en visie delen. Ze willen dat ze obligaties uitgeven. Ze willen dat ze in schoolcommissies zitten om hun perspectief en inzicht te krijgen. Ze willen dat ze eigenaar worden van wat de school doet.
• Leraren willen dat leden van de gemeenschap de waarde van onderwijs begrijpen. Ze willen dat ze het belang van een goede opleiding naar buiten brengen. Ze willen dat onderwijs een hoge prioriteit krijgt in hun gemeenschap. Ze willen dat ze begrijpen dat het onderwijs dat de school geeft een aanzienlijke impact op hun toekomst zal hebben.
• Leraren willen dat leden van de gemeenschap trots zijn op hun school. Ze willen dat ze weten dat ze uitstekende leraren hebben. Ze willen dat ze trots zijn op de voorzieningen. Ze willen dat ze vieren in de prestaties van studenten in academici, atletiek en andere buitenschoolse activiteiten.
• Leraren willen dat leden van de gemeenschap betrokken blijven. Ze willen niet dat leden van de gemeenschap verdwijnen als hun kinderen niet langer op school zijn. Ze willen dat ze bij het proces betrokken blijven. Ze geloven dat er kracht is in continuïteit.