Leren van voornaamwoorden

Het gebruik van voornaamwoorden sijpelt vaak in de lessen in een aantal verschillende aspecten: Onderwerp voornaamwoorden worden besproken bij het vormen en vervoegen van zinnen in de verschillende tijden, object voornaamwoorden worden geïntroduceerd door vragenwoorden zoals 'wie' of door een bespreking van transitief en intransitief werkwoorden, bezittelijke voornaamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden worden ook in de mix gegooid door het vraagwoord 'waarvan' te bespreken, of door aan te geven hoe het bezittelijk bijvoeglijk naamwoord het zelfstandig naamwoord wijzigt. Ik vind het nuttig om al deze in één les samen te voegen, evenals de demonstratieve voornaamwoorden 'dit', 'dat', 'deze' en 'die' om studenten te helpen de relatie tussen de verschillende vormen te begrijpen.

De les bestaat uit twee delen: ten eerste bekijken, identificeren en maken de leerlingen een voornaamgrafiek. Vervolgens beginnen studenten de voornaamwoorden te gebruiken om te verwijzen naar objecten die ze op een tafel hebben geplaatst. Ten slotte kunnen studenten, zodra ze relatief vertrouwd zijn geraakt met het gebruik van persoonlijke voornaamwoorden, demonstratieve voornaamwoorden aan de mix toevoegen. Hier is een overzicht van de les. Deze les kan worden gebruikt als een manier om te beoordelen, of als een inleiding tot de verschillende toepassingen van voornaamwoorden (en het bezittelijk bijvoeglijk naamwoord) voor uitzonderlijk gemotiveerde lessen.

Doel: Ontwikkel een dieper begrip van persoonlijke en demonstratieve voornaamwoorden

Werkzaamheid: Invulling van de grafiek, vragen van persoonlijke objecten

Niveau: Begin tot lager-gemiddeld

outline:

Herziening van de formulieren met een grafiek

• Schrijf vier zinnen op het bord met elk een ander type voornaamwoord (of bezittelijk bijvoeglijk naamwoord), bij voorkeur met dezelfde persoon. Bijvoorbeeld:Hij heeft een interessant boek.
  Geven hem dat interessante boek.
  dat is zijn interessant boek.
  Dat interessante boek is zijn.
• Wijs op de grammaticale vormverschillen tussen elk van deze vormen. Als studenten deze formulieren nog nooit eerder in een overzicht hebben bestudeerd, print dit voornaamwoord dan wel op het bord.
• Gebruik dezelfde zin met kleine variaties en doorloop elk voornaamwoord en de bezittelijke vorm voor verschillende onderwerpen. Vraag de cursisten om de juiste wijziging voor elke zin als klas aan te brengen.
• Zodra studenten vertrouwd zijn geraakt met deze wijzigingen, vraagt ​​u hen om de eerste tabel in te vullen met het juiste voornaamwoord of bijvoeglijk naamwoord.

Demonstratieve voornaamwoorden begrijpen

• Nu het expliciete leren is voltooid, is het tijd voor wat plezier. Plaats een tafel vooraan of in het midden van het klaslokaal.
• Vraag elke student om een ​​of meer objecten op de tafel te zetten.
• Begin vragen te stellen met behulp van de objecten. Op dit punt is het ook een goed idee om het idee van demonstratieve voornaamwoorden te introduceren. Modelleer eerst de vragen en antwoorden: Bijvoorbeeld:Leraar: Van wie is deze rugzak hier? - Dat is Marco's rugzak daar.
  Is dit Anna's potlood? - Nee, dat is niet Anna's potlood.
  enz.
• Leg uit dat 'dit' en 'dat' worden gebruikt met afzonderlijke objecten, 'deze' en 'die' worden gebruikt in het meervoud. Wijs erop dat 'dit' en 'deze' worden gebruikt met objecten die 'hier' (of dichtbij) zijn, en dat 'dat' en 'die' objecten 'daar' (of ver weg) zijn. Zinnen zoals dit - hier / dat - daar zijn behulpzaam.
• Ga door met het stellen van vragen met 'dit' en 'deze' en het uitlokken van antwoorden van studenten op 'deze' en 'die'.

Echte wereldtaak om alles samen te binden

• Vraag de cursisten naar voren te komen en een item te kiezen dat niet van hen is. Elke student moet vier zinnen maken over de objecten die ze kiezen. Bijvoorbeeld: dit is Anna's potlood.
  Ze heeft een potlood.
  Het is haar potlood.
  Het potlood is van haar.
  Ik geef haar het potlood.
  (student loopt over en geeft het item terug)
• Voel je vrij om dit een paar keer te modelleren totdat de studenten begrijpen wat er wordt verwacht.
• Herhaal dit met verschillende persoonlijke objecten. De activiteit van het ophalen en ophalen van items tijdens het gebruik van de verschillende formulieren zal studenten helpen de grammatica te verwerven via de 'echte wereld'-toepassing.

Voornaamwoord

Onderwerp voornaamwoord	Object voornaamwoord	Bezittelijk voornaamwoord	Bezittelijk voornaamwoord
ik
	u
		zijn
			de hare
		haar	geen
wij
		uw
			van hen