Integratie van doelstructuur

Dit lesplan is gericht op het leren van één doelgebied terwijl verschillende taalvaardigheden worden gebruikt. Het voorbeeldlessenplan is gericht op het gebruik van recyclingtaal, namelijk de passieve stem, om studenten te helpen inductief te leren en tegelijkertijd hun orale productievaardigheden te verbeteren. Door de passieve stem vaak in verschillende vormen te herhalen, worden de studenten vertrouwd met het gebruik van de passieve en kunnen ze vervolgens de passieve stem daadwerkelijk gebruiken om te spreken. Het is belangrijk om te onthouden dat het onderwerp waarover moet worden gesproken beperkt moet zijn om de taak niet te moeilijk te maken door studenten te veel keuze te geven. In het verleden heb ik studenten vaak hun onderwerp laten kiezen, maar we hebben gemerkt dat wanneer de mondelinge productietaak duidelijk is gedefinieerd, studenten meer in staat zijn om de beoogde structuur te produceren omdat ze zich geen zorgen maken over het uitvinden van een onderwerp of iets zeggen knap.
Neem gerust dit lesplan over of gebruik het materiaal in een van je eigen lessen.

Het doel van deze les

Studenten zullen de herkenning van de verschillen tussen de passieve stem en de actieve stem verbeteren, met bijzondere aandacht voor de huidige eenvoudige, verleden eenvoudige en huidige perfecte passieve vormen.
Studenten zullen passief vormstructuren inductief beoordelen.
Studenten zullen snel de taal beoordelen die wordt gebruikt om meningen te uiten.
Studenten zullen het gebruik van het passieve contextualiseren door eerst te raden naar Seattle en vervolgens bepaalde feiten over die stad te weten te komen
Studenten zullen zich concentreren op passieve mondelinge productievaardigheden in het kader van het spreken over Toscane.

Mogelijke problemen

Studenten zullen vrijwel zeker problemen hebben met het gebruik van de passieve vorm in productieactiviteiten. Omdat de klas een gemiddeld niveau heeft, hebben studenten zich voornamelijk geconcentreerd op het verwerven van mondelinge vaardigheden met behulp van de actieve stem. Om deze reden heb ik het smalle focusgebied gekozen om over Toscane te spreken, zodat studenten zich op een specifiek onderwerp kunnen concentreren in de context van het spreken over hun deel van de wereld.
Studenten kunnen de neiging hebben om het onderwerp van de passieve zin na het deelwoord te plaatsen, omdat ze gewend zijn aan een object dat het object van een werkwoord is en niet het onderwerp van de zin.
Studenten kunnen moeite hebben met het herkennen van het verschil tussen de passieve stem en de huidige perfect actieve.
Studenten kunnen / d / voor / t / in bepaalde deelwoorden vervangen door werkwoorden zoals 'verzenden'.

Lesplan

	Opdrachten	Doel
Opwarmen 5 minuten	Vertel een verhaal over Cavalleria Rusticana, geschreven door Mascagni in Leghorn, vraag de studenten of er nog andere beroemde dingen zijn die worden geproduceerd, enz. In Leghorn.	Om te denken aan en het studentbewustzijn van de passieve stem op te frissen in een ontspannen inleidend segment. Door Leghorn over te nemen, worden studenten voorbereid op de volgende activiteiten met betrekking tot Seattle.
Raad het werk 10 minuten	A. Als klasse werd illegale taal gebruikt om meningen te uiten. B. Kijk naar de fact sheet van Seattle C. Bespreek in paren snel welke feiten zij denken dat waar of onwaar is.	Snel overzicht van de taal die wordt gebruikt om meningen te uiten en te raden. Door de fact sheet te doorlopen, zullen studenten hopelijk de passieve stem intuïtief gaan gebruiken en tegelijkertijd het gebruik van de passieve contextualiseren wanneer deze wordt gebruikt om een geboortestad of -regio te beschrijven. Deze sectie creëert ook interesse van studenten in de volgende leesselectie door hen te vragen te raden of de feiten waar of onwaar zijn.
Lezing 15 minuten	A. Laat de studenten korte tekst over Seattle lezen B. Laat de studenten passieve stemstructuren onderstrepen. C. Studenten bespreken wat de verschillen zijn tussen de actieve en passieve stem. D. Class review van passieve structuur.	Inductief de herkenning van de verschillen tussen de actieve en passieve stem verbeteren. In sectie A worden studenten zich bewust van de verschillen door herhaaldelijk gebruik van zowel de actieve als passieve stem te zien. In deel B vergroten studenten inductief hun herkenningsvaardigheden door de passieve vorm te onderstrepen. Tegelijkertijd verbeteren studenten hun skimvaardigheden door te controleren of hun eerdere gissingen over Seattle juist waren. Deel C stelt studenten in staat om op een ontspannen manier van elkaar te leren. Ten slotte helpt sectie D studenten om de passieve stem als een klas te beoordelen met bevestiging door de docent.
Mondelinge productie 15 minuten	A. Bespreek als klas welke passieve uitingen kunnen worden gebruikt om een regio te beschrijven. (d.w.z. wijn wordt geproduceerd in Chianti) B. Laat de studenten zich verdelen in groepen van drie. C. Elke groep moet zich richten op het gebruik van de passieve stem om Toscane aan zijn / haar partners te beschrijven. D. Klassecorrectie van veelvoorkomende fouten.	Gebruik van passieve stem om favoriete onderwerpen te beschrijven. Door studenten over Toscane te laten praten, kunnen studenten zich richten op de juiste passieve stemproductie in de contextuele situatie waarin ze over je geboortestreek of stad spreken. Na te hebben geluisterd naar groepswerk in de klas, kan de docent vervolgens studenten helpen met veelgemaakte fouten.

Gebruikte materialen voor de les

Ontwikkel skimvaardigheden door tekst te scannen om feiten over Seattle te vinden.

Seattle-factsheet:

Het basketbalteam "The Lakers" komt uit Seattle.
Het regent vaak in Seattle.
Silicon Valley ligt in de buurt van Seattle.
Bill Gates en Microsoft bevinden zich in Seattle.
Chrysler-auto's worden in Seattle geproduceerd.
Bruce Springsteen werd geboren in Seattle.
"Grunge" -muziek komt uit Seattle.
Seattle ligt in het zuidwesten van de Verenigde Staten.

Seattle tekst:

Vele jaren geleden werd ik geboren in Seattle, Washington, VS. Seattle ligt in de noordwestelijke hoek van de VS. Onlangs is Seattle de focus van veel internationale aandacht geworden. Veel films zijn daar gemaakt, waarschijnlijk de meest bekende daarvan Slapeloos in Seattle met Meg Ryan en Tom Hanks in de hoofdrol. Seattle is ook bekend als de geboorteplaats van "Grunge" -muziek; zowel Pearl Jam als Nirvana komen uit Seattle. Voor oudere mensen zoals ik moet worden opgemerkt dat Jimi Hendrix in Seattle is geboren! NBA-fans kennen Seattle voor de "Seattle Supersonics", een team dat al meer dan 30 jaar basketbal in Seattle speelt. Helaas is Seattle ook beroemd om zijn slechte weer. Ik kan me weken en weken van grijs, nat weer herinneren toen ik opgroeide.

Seattle is ook een van de snelstgroeiende zakelijke gebieden in de Verenigde Staten geworden. Twee van de belangrijkste namen in de bloeiende zakelijke scene in Seattle zijn Microsoft en Boeing. Microsoft is opgericht en is eigendom van de wereldberoemde Bill Gates (hoeveel van zijn software bevindt zich op uw computer?). Boeing is altijd essentieel geweest voor de economische situatie in Seattle. Het ligt ten noorden van Seattle en beroemde jets zoals de "Jumbo" worden daar al meer dan 50 jaar geproduceerd!

Seattle bevindt zich tussen Puget Sound en de Cascade Mountains. De combinatie van de schilderachtige locatie, de bloeiende zakelijke omstandigheden en de opwindende culturele scène maken van Seattle een van de meest interessante steden van Amerika.

talen