Uitgebreid lezen in het Engels met behulp van een goed Engels woordenboek over verschillende realistische onderwerpen is een van de manieren om de Engelse woordenschat te leren. Aangezien er een enorme hoeveelheid lezen van het materiaal in het Engels is, moet een leerling van het Engels prioriteit geven aan het lezen van onderwerpen volgens de behoeften van de leerling om Engels te gebruiken om eerst de meest noodzakelijke, relevante en vaak gebruikte woordenschat te omvatten. Dagelijkse onderwerpen zouden bij het lezen eerst moeten komen.
Leesmateriaal kan worden gerangschikt op moeilijkheidsgraad van de woordenschat; voor leerlingen op beginnend, middelbaar en gevorderd niveau. Leerlingen kunnen de belangrijkste Engelse woordenschat beheersen door thematische teksten (materialen) te lezen, in de eerste plaats over alledaagse onderwerpen met belangrijke inhoud. Dergelijke zelfhulpboeken over het regelen van alledaagse zaken zijn verkrijgbaar bij boekhandels.
Naast thematische informatieve teksten (materialen) kunnen leerlingen thematische dialogen lezen (voorbeelden van levensechte gesprekken tussen mensen), verhalende realistische verhalen, fijne literatuur, kranten, tijdschriften, internetmateriaal, boeken in verschillende onderwerpen, algemene thematische Engelse woordenboeken, enz.
Goede algemene thematische Engelse woordenboeken ordenen de woordenschat op onderwerp (onderwerpen) en bieden duidelijke uitleg over het woordgebruik en ook een paar gebruikszinnen voor elke betekenis van het woord, wat vooral belangrijk is. Engelse synoniemenwoordenboeken bieden nuttige uitleg en gebruiksvoorbeelden voor woorden met vergelijkbare betekenissen. Thematische algemene Engelse woordenboeken in combinatie met Engelse synoniemenwoordenboeken zijn een waardevol hulpmiddel voor het logisch, volledig en intensief beheersen van de Engelse woordenschat voor de behoeften van leerlingen in het echte leven..
Goede openbare bibliotheken hebben een brede selectie Engels leesmateriaal.
Het is beter voor studenten om onbekende woordenschat in hele zinnen op te schrijven om woordbetekenissen gemakkelijker te onthouden. Het zou een goede spreekoefening zijn voor leerlingen die de inhoud vertellen van de teksten die ze hebben gelezen. Leerlingen kunnen trefwoorden en woordgroepen of hoofdideeën als een plan schrijven, of vragen over de tekst waarvoor lange antwoorden nodig zijn, zodat leerlingen de inhoud van de tekst gemakkelijker kunnen vertellen. Ik geloof dat het een goed idee is om elke logische brok of alinea van een tekst te lezen en elke paragraaf afzonderlijk te beschrijven, en vervolgens de hele tekst. Zoals mensen zeggen, oefening baart kunst.