Absolute beginnerstijd Engels

De tijd vertellen is een basisvaardigheid die de meeste studenten gretig zullen verwerven. Je moet een soort klok de kamer in nemen. De beste klok is er een die is ontworpen voor lesdoeleinden, maar je kunt ook gewoon een wijzerplaat op het bord tekenen en verschillende tijden toevoegen terwijl je door de les gaat.

Veel studenten zijn misschien gewend aan een 24-uurs klok in hun eigen cultuur. Om te beginnen met het vertellen van tijd, is het een goed idee om gewoon door de uren te gaan en studenten bewust te maken van het feit dat we een twaalf-uurs klok in het Engels gebruiken. Zet de nummers 1 - 24 op het bord en de overeenkomstige tijd in het Engels, d.w.z. 1 - 12, 1 - 12. Het is ook het beste om weg te laten. 'A.m.' en 'p.m.' op dit punt.

Leraar: (Neem de klok en stel deze in op een tijdstip op het uur, d.w.z. zeven uur) Hoe laat is het? Het is zeven uur. (Modeleer 'hoe laat' en 'uur' door 'hoe laat' en 'uur' te benadrukken in de vraag en het antwoord. Dit gebruik van het accentueren van verschillende woorden met je intonatie helpt studenten leren dat 'hoe laat' wordt gebruikt in het vraagformulier en 'uur' in het antwoord.)

Leraar: Hoe laat is het? Het is acht uur.

(Doorloop een aantal verschillende uren. Zorg ervoor dat je aantoont dat we een 12-uurs klok gebruiken door te wijzen op een getal boven de 12 zoals 18 en te zeggen 'Het is zes uur'.)

Leraar: (Wijzig het uur op de klok) Paolo, hoe laat is het??

Student (s): Het is drie uur.

Leraar: (Wijzig het uur op de klok) Paolo, stel Susan een vraag.

Student (s): Hoe laat is het?

Student (s): Het is vier uur.

Ga door met deze oefening in de kamer met elk van de studenten. Als een student een fout maakt, raakt u uw oor aan om aan te geven dat de student moet luisteren en herhaalt u vervolgens zijn / haar antwoord met de nadruk op wat de student had moeten zeggen.

Deel II: Een 'Quarter to', 'Quarter Past' en 'Half Past' leren

Leraar: (Stel de klok in op kwart voor een uur, d.w.z. kwart voor drie) Hoe laat is het? Het is kwart voor drie. (Modeleer 'naar' door te accentueren 'naar' in de reactie. Dit gebruik van het accentueren van verschillende woorden met je intonatie helpt studenten leren dat 'aan' wordt gebruikt om tijd vóór het uur uit te drukken.)

Leraar: (Herhaal het instellen van de klok op een aantal verschillende kwartalen tot een uur, d.w.z. kwart voor vier, vijf, enz.)

Leraar: (Zet de klok op kwart over een uur, dus kwart over drie) Hoe laat is het? Het is kwart over drie. (Modeleer 'verleden' door 'verleden' te accentueren in de reactie. Dit gebruik van het accentueren van verschillende woorden met je intonatie helpt studenten leren dat 'verleden' wordt gebruikt om de tijd voorbij het uur uit te drukken.)

Leraar: (Herhaal het instellen van de klok op een aantal verschillende kwartalen na een uur, d.w.z. kwart over vier, vijf, enz.)

Leraar: (Stel de klok in op half een uur, dus half vier) Hoe laat is het? Het is half vier. (Modeleer 'verleden' door 'verleden' te accentueren in de reactie. Dit gebruik van het accentueren van verschillende woorden met je intonatie helpt studenten leren dat 'verleden' wordt gebruikt om de tijd voorbij het uur uit te drukken, specifiek dat we 'half voorbij' een uur zeggen in plaats van 'half tot' een uur zoals in sommige andere talen.)