Denken over lezen

Lezen is het proces van het extraheren van betekenis uit een geschreven of gedrukte tekst.

Etymologie: Uit het oude Engels, "lezen, advies"

lezingen

• Klassieke Britse en Amerikaanse essays
• Graham Greene's "Lost Childhood"
• "On Reading for Amusement", door Henry Fielding
• "Of Studies," door Francis Bacon
• "On Studies", door Samuel Johnson
• "Readers and Writers", door Edward Bulwer-Lytton
• Quizzen lezen
• Remedial Reading, door Richard Rodriguez
• Plakboek van stijlen

De kunst van het lezen

• "[We] kunnen grofweg definiëren wat we bedoelen met de kunst van lezing als volgt: het proces waarbij een geest, met niets anders om aan te werken dan de symbolen van de leesbare materie, en zonder hulp van buitenaf, zichzelf verheft door de kracht van zijn eigen handelingen. De geest gaat van minder begrijpen naar meer begrijpen. De bekwame bewerkingen die dit veroorzaken, zijn de verschillende handelingen die de kunst van het lezen vormen ...
  "We hebben aangetoond dat activiteit de essentie is van goed lezen, en dat hoe actiever lezen is, hoe beter het is."
  (Mortimer Adler en Charles Van Doren, Hoe een boek te lezen. Simon en Schuster, 1972)

Het P2R leessysteem: Voorbeeld, actief lezen, bekijken

• "U kunt meer uit uw tijd halen lezing uw leerboek met behulp van een eenvoudige benadering in drie stappen.
  "Het P2R lees- / studiesysteem is ontworpen voor leerboeken met een moeilijk tot gemiddeld moeilijkheidsniveau ... Eerst, voorvertoning het hele hoofdstuk. De volgende, lees actief door tijdens het lezen te markeren of notities te maken. Tenslotte, recensie met behulp van een actieve strategie zoals reciteren, beantwoorden van beoordelingsvragen of vragen in de marge schrijven. "
  (Dianna L. Van Blerkom, Oriëntatie op hogeschool leren, 6e ed. Wadsworth Cengage, 2010)

Strategieën voor actief lezen

• "Annotatie is een strategie voor actief lezing waarin u de belangrijkste informatie (zoals hoofdpunten, definities en voorbeelden) in de marges van uw tekst schrijft. U zoekt en markeert alle informatie die u uit elk hoofdstuk moet onthouden. Omdat het je een doel geeft, zul je merken dat annotatie je helpt je te concentreren tijdens het lezen, en het helpt je eigenlijk om van de tekst te leren. "
  (Sherrie Nist-Olejnik en Jodi Patrick Holschuh, College regels !: Hoe te studeren, overleven en slagen op de universiteit, 3e ed. Ten Speed ​​Press, 2011)
• "Denken net zoals lezen, en als je leest. Geef uw gedachten niet af aan de passieve indrukken die anderen op hen kunnen maken. Hoor wat zij te zeggen hebben; maar onderzoek het, weeg het en oordeel zelf. Hiermee kunt u boeken op de juiste manier gebruiken - om ze te gebruiken als helpers, niet als gids voor uw begrip; als raadgevers, niet als dictators van wat je moet denken en geloven. "
  (Tryon Edwards)
• "Hoe meer we lezen, hoe meer we kunnen lezen ... Elke keer dat een lezer een nieuw woord ontmoet, is er waarschijnlijk iets nieuws geleerd over de identificatie en betekenis van woorden. Elke keer dat een nieuwe tekst wordt gelezen, is waarschijnlijk iets nieuws om over te leren lezing verschillende soorten tekst. Leren lezen is geen proces van het opbouwen van een repertoire van specifieke vaardigheden, die allerlei soorten lezen mogelijk maken. In plaats daarvan verhoogt ervaring de mogelijkheid om verschillende soorten tekst te lezen. "
  (Frank Smith, Lezen begrijpen: een psycholinguïstische analyse van lezen en leren. Lawrence Erlbaum, 2004)

Lezen in de VS.

• "Volgens het onderzoek van 2012, uitgevoerd door de National Endowment for the Arts, las slechts 54,6% van de Amerikaanse volwassenen een boek van elk type 'buiten werk of school'. Van die 128 miljoen Amerikanen leest 62% zowel fictie als non-fictie, terwijl slechts 21% alleen non-fictie leest. "
  (Sarah Galo, "Mark Zuckerberg verklaart 2015 het 'Jaar van de boeken' met online leesclub." The Guardian, 7 januari 2015)

De leesrevolutie

• " Lezing heeft een geschiedenis. Het was niet altijd en overal hetzelfde ... Rolf Engelsing heeft betoogd dat een 'leesrevolutie' (Ledrevolution) vond plaats aan het einde van de 18e eeuw. Vanaf de middeleeuwen tot ergens na 1750 lezen mannen volgens Engelsing 'intensief'. Ze hadden slechts een paar boeken - de Bijbel, een almanak, een devotioneel werk of twee - en ze lazen ze steeds opnieuw, meestal hardop en in groepen, zodat een smal scala aan traditionele literatuur diep onder de indruk raakte van hun bewustzijn . In 1800 lazen mannen 'uitgebreid'. Ze lazen allerlei soorten materiaal, vooral tijdschriften en kranten, en lazen het maar één keer, waarna ze naar het volgende item snelden. "(Robert Darnton, The Kiss of Lamourette: Reflections in Cultural History. W.W. Norton, 1990)

Coleridge op vier soorten lezers

• "Er zijn vier soorten lezers. De eerste is als de zandloper; en hun lezing zijnde als het zand, loopt het naar binnen en loopt weg, en laat geen overblijfsel achter. Een tweede is als de spons, die alles opzuigt en het in bijna dezelfde staat terugbrengt, alleen een beetje viezer. Een derde is als een jelly-bag, waardoor alles wat puur is voorbijgaat, en alleen het afval en het droesem behouden blijft. En de vierde is als de slaven in de diamantmijnen van Golconda, die, alles wat waardeloos is, terzijde werpen, alleen zuivere edelstenen behouden. "
  (Samuel Taylor Coleridge)

Boeken in het huis

• "Wat beïnvloedt hoe ver een kind verder gaat in zijn opleiding? Het opleidingsniveau van de ouders lijkt een sterke indicator, maar het blijkt dat er een nog concretere is, zegt LiveScience.com: het aantal boeken in huis. Een recente studie door sociologen van de University of Nevada analyseerde 20 jaar gegevens over 73.000 mensen in 27 landen, waaronder de VS. Het bleek dat een kind geboren in een gezin met een gemiddeld inkomen en opleiding, maar met 500 boeken in huis, gemiddeld 12 zou bereiken jaar onderwijs - drie jaar meer dan een gelijkwaardig kind zonder boeken thuis. Hoe meer boeken er aanwezig zijn, hoe groter het educatieve voordeel. 'Zelfs een klein beetje gaat een lange weg', zegt studie-auteur Maria Evans. De aanwezigheid van boeken was eigenlijk twee keer zo belangrijk voor de vooruitgang van kinderen op school als het opleidingsniveau van de vader. 'Je krijgt veel' waar voor je boek ', zegt Evan.' ('The Case for Books.' De week, 11 juni 2010)
• "Voor veel mensen, zo blijkt uit een aantal onderzoeken, lezing is een echt tastbare ervaring - hoe een boek voelt en eruit ziet, heeft een materiële invloed op hoe we ons voelen over lezen. Dit is niet noodzakelijkerwijs Luddisme of nostalgie. De waarheid is dat het boek een uitzonderlijk goed stuk technologie is - gemakkelijk te lezen, draagbaar, duurzaam en goedkoop. In tegenstelling tot de faseverandering in de richting van digitaal die we in muziek zagen, zal de overgang naar e-boeken langzaam verlopen; coëxistentie is waarschijnlijker dan verovering. Het boek is niet verouderd. "
  (James Surowiecki, "E-Book versus P-Book." De New Yorker, 29 juli 2013)

Opmerkingen en citaten over lezen

• "Lezing is een manier om met de geest van een ander te denken; het dwingt je om je eigen te rekken. "
  (Charles Scribner, Jr.)
• "Lezing maakt een volle man; conferentie een klaar man; en een exacte man schrijven. En daarom, als een man weinig schrijft, had hij een grote herinnering nodig; als hij weinig verleent, had hij een tegenwoordige geest nodig: en als hij weinig las, had hij veel sluwheid nodig om te schijnen te weten dat hij dat niet deed. "
  (Francis Bacon, "Of Studies", 1625)
• "Ik geloof dat lezing, is in zijn oorspronkelijke essentie dat vruchtbare wonder van een communicatie te midden van eenzaamheid. "
  (Marcel Proust)

Lezen als een vice

• "Het mooie is om altijd te zijn lezing maar verveel je nooit - behandel het niet als werk, meer als een ondeugd! "
  (C.S. Lewis's advies aan zijn studenten, geciteerd door Alastair Fowler in "C.S. Lewis: Supervisor." The Yale Review, Oktober 2003)
• "Lezing is soms een ingenieus hulpmiddel om gedachten te vermijden. "
  (Sir Arthur helpt, Friends in Council, 1847)
• "Sommige mensen lezen te veel: de bibliobuli ... die constant dronken zijn van boeken, terwijl andere mannen dronken zijn van whisky of religie."
  (H.L. Mencken, notebooks)
• Nora Ephron over lezen
  "Als ik een boekenplank passeer, haal ik er graag een boek uit en vink ik het door. Als ik een krant op de bank zie, ga ik er graag bij zitten. Als de post binnenkomt, scheur ik hem graag open. Lezing is een van de belangrijkste dingen die ik doe. Lezen is alles. Lezen geeft me het gevoel dat ik iets heb bereikt, iets heb geleerd, een beter persoon ben geworden. Lezen maakt me slimmer. Lezen geeft me later iets om over te praten. Lezen is de ongelooflijk gezonde manier waarop mijn aandachtstekortstoornis zichzelf mediceert. Lezen is ontsnappen en het tegenovergestelde van ontsnappen; het is een manier om contact te maken met de realiteit na een dag van dingen verzinnen, en het is een manier om contact te maken met de verbeelding van iemand anders na een dag die maar al te echt is. Lezen is kraak. Lezen is gelukzaligheid. "
  (Nora Ephron, "Blind als een vleermuis." Ik voel me slecht over mijn nek: en andere gedachten over het vrouw zijn. Alfred A. Knopf, 2006)