Expressief discours in compositie

In compositiestudies, expressief discours is een algemene term voor schrijven of spraak die zich richt op de identiteit en / of de ervaring van de schrijver of spreker. Doorgaans valt een persoonlijk verhaal onder de categorie van expressief discours. Ook wel genoemd expressivism, expressief schrijven, en subjectief discours. 

In een aantal artikelen gepubliceerd in de jaren zeventig contrasteerde compositietheoreticus James Britton het expressieve discours (dat voornamelijk functioneert als een middel om opwekkende ideeën) met twee andere "functiecategorieën": transactiediscours (schrijven dat informeert of overtuigt) en poëtisch discours (de creatieve of literaire schrijfwijze).

In een boek met de titel Expressief discours (1989) betoogde compositietheoreticus Jeanette Harris dat het concept 'vrijwel betekenisloos is omdat het zo slecht is gedefinieerd'. In plaats van een enkele categorie die 'expressief discours' wordt genoemd, beval zij aan om de soorten discours die momenteel als expressief worden geclassificeerd te analyseren en te identificeren met termen die algemeen worden aanvaard of die voldoende beschrijvend zijn om met enige precisie en nauwkeurigheid te kunnen worden gebruikt. "

Commentaar

"Expressief discours, omdat het begint met een subjectieve reactie en geleidelijk naar meer objectieve standpunten gaat, is het een ideale vorm van discours voor leerlingen. Het stelt eerstejaars schrijvers in staat om veel eerlijker en minder abstract te communiceren met wat ze lezen. Het zou bijvoorbeeld eerstejaars aanmoedigen om hun eigen gevoelens en ervaringen te objectiveren voordat ze lazen; het zou eerstejaars aanmoedigen systematischer en objectiever te reageren op tekstuele aandachtspunten net zo zij waren aan het lezen; en het zou eerstejaarsstudenten de mogelijkheid bieden om de abstractere houdingen van experts niet aan te nemen wanneer ze schreven over wat een verhaal, essay of nieuwsartikel betekende na ze waren klaar met lezen. De eerstejaars schrijver gebruikt het schrijven dan om het leesproces uit te drukken, om te articuleren en objectiveren wat Louise Rosenblatt de 'transactie' tussen de tekst en de lezer ervan noemt. "

(Joseph J. Comprone, "Recent onderzoek in lezen en de implicaties voor het curriculum van de universiteitscompositie." Landmark Essays over geavanceerde compositie, ed. door Gary A. Olson en Julie Drew. Lawrence Erlbaum, 1996)

Verschuivende nadruk op expressief discours

"De nadruk op expressief discours heeft een sterke invloed gehad op de Amerikaanse educatieve scene - sommigen hebben te sterk gevoeld - en er zijn slingerbewegingen weggegaan van en vervolgens weer terug naar een nadruk op dit soort schrijven. Sommige opvoeders zien expressief discours als een psychologisch begin voor alle soorten van schrijven, en bijgevolg hebben ze de neiging om het aan het begin van syllabussen of studieboeken te plaatsen en het zelfs meer te benadrukken op het elementaire en secundaire niveau en het te negeren als het universiteitsniveau. Anderen zien de overlapping met andere doelstellingen van discours op alle onderwijsniveaus. "

(Nancy Nelson en James L. Kinneavy, "Rhetoric." Handbook of Research on Teaching the English Language Arts, 2e editie, ed. door James Flood et al. Lawrence Erlbaum, 2003)

De waarde van expressief discours

"Het is niet verrassend dat hedendaagse theoretici en sociale critici het oneens zijn over de waarde van expressief discours. In sommige discussies wordt het gezien als de laagste vorm van discours - zoals wanneer een discours wordt gekenmerkt als 'louter' expressief of 'subjectief' of 'persoonlijk', in tegenstelling tot volwaardig 'academisch' of 'kritisch' discours . In andere discussies wordt expressie gezien als de hoogste onderneming in het discours - zoals wanneer literaire werken (of zelfs werken van academische kritiek of theorie) worden gezien als uitingswerken, niet alleen van communicatie. In deze visie kan expressie worden gezien als belangrijker een kwestie van het artefact en het effect ervan op een lezer dan een kwestie van de relatie van het artefact tot het 'zelf' van de auteur. "

("Expressionisme." Encyclopedia of Rhetoric and Composition: Communication From Ancient Times to the Information Age, ed. van Theresa Enos. Taylor & Francis, 1996)

De sociale functie van expressief discours

"[James L.] Kinneavy [in Een theorie van discours, 1971] betoogt dat door expressief discours het zelf gaat van een privé-betekenis naar een gedeelde betekenis die uiteindelijk resulteert in enige actie. In plaats van een 'oergejank' gaat expressief discours weg van solipsisme naar aanpassing aan de wereld en bereikt doelbewust handelen. Bijgevolg verheft Kinneavy het expressieve discours tot dezelfde volgorde als het referentiële, overtuigende en literaire discours.
"Maar expressief discours is niet de exclusieve provincie van het individu; het heeft ook een sociale functie. Kinneavy's analyse van de Onafhankelijkheidsverklaring maakt dit duidelijk. Betwistend de bewering dat het doel van de verklaring overtuigend is, volgt Kinneavy de evolutie ervan door verschillende concepten om te bewijzen dat het primaire doel ervan expressief is: een Amerikaanse groepsidentiteit vestigen (410). De analyse van Kinneavy suggereert dat expressief discours eerder individualistisch en niet-werelds of naïef en narcistisch kan zijn, maar ideologisch empowerment kan zijn. "

(Christopher C. Burnham, "Expressivisme." Theoriserende compositie: een kritisch bronboek van theorie en wetenschap in hedendaagse compositiestudies, ed. door Mary Lynch Kennedy. IAP, 1998)

Verder lezen

• Eenvoudig schrijven
• Dagboek
• redevoering
• Gratis schrijven
• logboek
• Twaalf redenen om een ​​dagboek van de schrijver bij te houden
• Op auteur gebaseerd proza
• Uw schrijven: privé en openbaar