6 Slechte excuses voor het plegen van plagiaat

Plagiaat is een ernstig misdrijf dat permanente schade kan toebrengen aan de academische carrière van een student. Weinig studenten beseffen de ernst van deze misdaad - en misdrijf is precies wat plagiaat inhoudt. Het is een diefstal.

Omdat veel studenten de potentiële gevolgen van het plegen van plagiaat niet begrijpen, nemen ze niet noodzakelijkerwijs de tijd om te begrijpen welke soorten gedrag plagiaat zijn. Dit brengt teveel studenten in de problemen - en die problemen kunnen van alles zijn, van schaamte tot liefdesverdriet.

Op de universiteit wordt plagiaat genomen heel ernstig.

Veel hogescholen verdrijven studenten bij het allereerste evenement. Hoewel studenten de mogelijkheid krijgen om hun zaak of situatie te laten beoordelen door een panel of een studentenrechtbank, moeten ze begrijpen dat excuses gewoon niet werken.

Het meest voorkomende excuus dat schoolambtenaren horen, staat als nummer één op de lijst:

1. Ik wist niet dat het fout was.  Je eerste baan als student is te weten welk gedrag als plagiaat wordt beschouwd. Je moet ver weg blijven van deze veel voorkomende vormen van plagiaat:

• Het indienen van het werk van een ander. Als je ooit een artikel inlevert dat door iemand anders is geschreven, vooral als je er geld voor betaalt, dan ben je schuldig aan plagiaat en riskeer je je toekomst. Het is plagiaat om het werk van een ander of zelfs de te claimen ideeën van een andere. Hoewel de meeste studenten op de middelbare en middelbare school zich geen zorgen hoeven te maken over het stelen van ideeën als het gaat om een ​​paper of een wetenschappelijk project, lopen studenten op de universiteit het risico op plagiaatkosten wanneer ze een paper schrijven op basis van de scriptie van een andere persoon.
• Een paper indienen dat je voor een andere klas hebt geschreven. Ja, je kunt in de problemen komen als je je eigen originele werk voor twee verschillende opdrachten gebruikt. Er is een verschil tussen het tweemaal indienen van dezelfde paper en het voortbouwen op je eigen onderzoek en het toevoegen aan een oude paper. Neem contact op met je instructeur of adviseur als je hierover vragen of twijfels hebt.
• Te veel tekst kopiëren en gebruiken als blokcitaat. Laten we eerlijk zijn. Soms proberen studenten de wol over de ogen van hun instructeurs te trekken. Instructeurs zijn geen dummy's en ze zien deze de hele tijd. Ze vallen er niet voor. Er is een limiet aan de hoeveelheid tekst die u in een blokcitaat moet stoppen.
• Formulering van een bron of meerdere bronnen. Soms zal de student een onderzoekspaper indienen met de juiste citaten, maar de paper is echt een geherformuleerde versie van één bron of meerdere bronnen samengevoegd. Het papier dat je schrijft, moet je eigen originele ideeën, theorieën en conclusies bevatten. U moet conclusies trekken uit het bewijsmateriaal dat u in ander werk aantreft.

Hoewel "ik wist niet dat het fout was" het meest voorkomende excuus is, zijn er anderen die instructeurs vaak horen. Wees gewaarschuwd dat excuses je niet van de haak krijgen!

2. Ik bedoelde het niet zo.

Iedereen weet dat het vervelend werk is en al die precieze citaten erin stopt. Een veel voorkomend probleem dat instructeurs zien, is het weglaten van een citaat. Als u een citaat uit een bron gebruikt en niet aangeeft dat het een citaat is en noem je bron, je hebt een diefstal gepleegd!

Let goed op het proeflezen en zorg ervoor dat u elk citaat met aanhalingstekens hebt aangegeven en de bron hebt aangehaald.

3. Ik wist niet hoe ik de opdracht moest uitvoeren.

Soms ontvangen studenten unieke opdrachten die zo verschillen van eerdere taken dat ze gewoon niet weten hoe de voltooide taak eruit moet zien. Het is prima om voorbeelden op te zoeken als van je wordt verwacht dat je iets nieuws doet, zoals een geannoteerde bibliografie schrijven of een posterpresentatie maken.

Maar soms kunnen studenten die uitstelgedrag te lang wachten om deze voorbeelden op te zoeken, en ze realiseren zich dat ze te lang hebben gewacht om het werk te voltooien. Wanneer dat gebeurt, kunnen ze in de verleiding komen om van die voorbeelden te lenen.

De oplossing? Stel niet uit! Dat leidt ook tot problemen.

4. Ik hielp gewoon een vriend.

Je weet heel goed dat je schuldig bent aan plagiaat als je werk gebruikt dat niet door jou is geschreven. Maar wist je dat je ook schuldig bent als je een stuk schrijft dat een andere student kan gebruiken? Jullie zijn allebei schuldig! Het is nog steeds plagiaat, aan beide kanten van deze medaille.

5. Het was mijn eerste keer.

Werkelijk? Dat heeft misschien gewerkt toen je vijf was, maar het werkt niet op instructeurs als het gaat om stelen. Veel studenten worden na de eerste keer uitgewezen plagiaat gepleegd.

6. Ik had haast.

Politici en journalisten die snelle deadlines hebben voor toespraken en rapporten hebben deze geprobeerd, en het is jammer dat zulke spraakmakende persoonlijkheden zulke vreselijke rolmodellen moeten zijn.

Nogmaals, dit excuus voor het stelen van het werk van een ander brengt je nergens. Je zult waarschijnlijk geen sympathie krijgen omdat je jezelf niet genoeg tijd hebt gegeven om een ​​opdracht te voltooien! Leer een kalender met kleurcodes te gebruiken, zodat u voldoende tijd hebt om te waarschuwen wanneer een opdracht moet worden uitgevoerd.