Wat zijn enkele middelbare- en middelbare school-interventieprogramma's?

Interventie is een belangrijk hulpmiddel geworden voor het ondersteunen van studenten die academisch worstelen, met name in lezen en / of wiskunde. Programma's voor schoolinterventie zijn erg populair op basisscholen, maar hoe zit het met de middelbare school en de middelbare school? De waarheid is dat hoe ouder de student is, hoe moeilijker het wordt om een ​​student met een achterstand op schoolniveau te krijgen. Dat betekent niet dat scholen geen interventieprogramma's zouden moeten hebben voor hun middelbare scholieren en middelbare scholieren. Deze programma's moeten echter de cultuur van de middelbare school / middelbare school omvatten, waar het motiveren van studenten het halve werk wordt. Motiverende studenten zullen leiden tot verbetering en groei op alle gebieden van academici.

Het is belangrijk om te begrijpen dat wat voor de ene school werkt, op een andere niet werkt. Elke school heeft zijn eigen cultuur gevormd door vele externe factoren. Schoolleiders en leraren moeten samenwerken om erachter te komen welke aspecten van een programma van toepassing zijn op de unieke situatie van hun school. Met dat in gedachten verkennen we twee verschillende interventieprogramma's voor de middelbare school / middelbare school. Ze zijn ontworpen om studenten te motiveren om academisch te slagen om die worstelende studenten wat extra benodigde extra ondersteuning te geven

8e uur / zaterdag school

premise: De meeste studenten willen geen extra tijd op school doorbrengen. Dit programma is gericht op twee primaire groepen studenten:

1. Die studenten liggen onder het niveau van lezen en / of rekenen
2. Studenten die het vaak niet volbrengen om hun werk te voltooien of in te leveren

Dit interventieprogramma is ontworpen met verschillende strategieën om deze studenten te helpen. Deze omvatten:

• Studenten verplichten onvolledige of ontbrekende opdrachten te voltooien
• Extra assistentie verlenen bij opdrachten
• Extra tijd geven om opdrachten te voltooien wanneer een student afwezig is
• Bouwen van lees- en rekenvaardigheden om een ​​student voor te bereiden op staatstesten

Het interventieprogramma moet worden uitgevoerd door een leesspecialist of een gecertificeerde leraar en kan gedurende een "8e uur" of een onmiddellijke verlenging van de lopende schooldag elke dag worden gehouden. Studenten kunnen ook deelnemen aan deze interventie door een zaterdagschool te dienen. Dit is niet bedoeld als studentendiscipline, maar als een academische hulp voor succes. Elk van de vier componenten is hieronder opgesplitst:

Studenten verplichten om onvolledige opdrachten of ontbrekende opdrachten te voltooien

1. Elke student die onvolledig of nul aangeeft, moet een 8e uur dienen op de dag dat de opdracht zou moeten worden vervuld.
2. Als ze de opdracht op die dag voltooien, ontvangen ze het volledige tegoed voor die opdracht. Als ze het die dag echter niet voltooien, moeten ze het 8e uur blijven bedienen totdat de opdracht is voltooid en is ingeleverd. De student ontvangt alleen een credit van 70% als hij het die dag niet uitvoert. Elke extra dag die nodig is om een ​​opdracht te voltooien, zou ook bijdragen aan de telling voor een zaterdagschool zoals besproken in punt vier.
3. Na drie ontbrekende / onvolledige opdrachten, is het maximum dat een student mag scoren op een ontbrekende / onvolledige opdracht daarna 70%. Dit zou studenten benadelen die voortdurend hun werk niet voltooien.
4. Als een student gedurende een periode van een semester een combinatie van 3 onvolledige en / of nullen inlevert, moet de student een zaterdagschool dienen. Nadat ze een zaterdagschool hebben gediend, zou deze opnieuw worden ingesteld en zouden ze nog 3 onvolledige / nullen hebben voordat ze een andere zaterdagschool moeten dienen.
5. Dit zou worden gereset aan het einde van elke halve termijn.

Studenten extra helpen bij opdrachten

1. Elke student die extra hulp of begeleiding bij opdrachten nodig heeft, kan vrijwillig binnenkomen gedurende het 8e uur om die hulp te ontvangen. Studenten moeten hiervoor het initiatief nemen.

Extra tijd geven om opdrachten te voltooien wanneer een student afwezig is

1. Als een student afwezig is, moet hij de dag dat hij terugkomt in het 8e uur doorbrengen. Dit geeft extra tijd om de opdrachten te krijgen en uit te voeren, zodat er thuis niet zoveel te doen is.
2. De student zou zijn opdrachten moeten verzamelen op de ochtend dat ze terugkomen.

Bouwen van lees- en rekenvaardigheden om een ​​student voor te bereiden op staatstesten

1. Na kruisverwijzing naar staatstestscores en / of andere beoordelingsprogramma's, kon een kleine groep studenten worden geselecteerd om in twee dagen per week te worden getrokken om hun leesniveau of rekenniveau te helpen verbeteren. Deze studenten zouden periodiek worden geëvalueerd om hun voortgang te volgen. Zodra ze hun niveau bereiken, zouden ze afstuderen in dat gebied. Dit deel van het programma is bedoeld om studenten vaardigheden te geven die ze missen en die succesvoller moeten zijn in rekenen en lezen.

Snelle vrijdag

premise: Studenten komen graag vroeg uit school. Dit programma biedt een stimulans voor studenten die minimaal 70% in alle vakgebieden handhaven.

De Fast Friday-interventie is ontworpen om studenten te motiveren om hun cijfers boven de 70% te houden en om extra ondersteuning te bieden aan studenten met cijfers onder de 70%.

Snelle vrijdagen zouden tweewekelijks plaatsvinden. Op Fast Friday zou ons dagelijkse lesrooster worden ingekort van het traditionele schoolrooster om een ​​vroegtijdig ontslag na de lunch mogelijk te maken. Dit voorrecht zou alleen worden verleend aan studenten met een cijfer van 70% of hoger.

Studenten die slechts één klas hebben waarin ze onder de 70% zijn, zouden na de lunch slechts voor een korte tijd moeten blijven, gedurende welke ze extra hulp ontvangen in de klas waar ze mee worstelen. Studenten die twee of meer klassen hebben waarin ze minder dan 70% hebben, zouden moeten blijven tot de normale ontslagtijd, gedurende welke ze extra hulp ontvangen in elke klas die ze worstelen.