Twaalf redenen waarom ik ervan hou en er een hekel aan heeft een directeur van een school te zijn

Ik ben graag directeur van een school. Er is niets anders dat ik op dit punt in mijn leven wil doen. Dit betekent niet dat ik geniet van elk aspect van mijn werk. Er zijn zeker aspecten die ik zonder zou kunnen doen, maar de pluspunten wegen ruimschoots op tegen de minpunten voor mij. Dit is mijn droombaan.

Het schoolhoofd zijn is veeleisend, maar het is ook de moeite waard. Je moet een dikke huid hebben, hard werken, ijverig, flexibel en creatief zijn om een ​​goede opdrachtgever te zijn. Het is niet voor iedereen een taak. Er zijn dagen dat ik mijn beslissing om directeur te worden in twijfel trek. Ik stuit echter altijd terug in de wetenschap dat de redenen waarom ik graag een directeur ben, krachtiger zijn dan de redenen waarom ik er een hekel aan heb.

Redenen waarom ik graag een schoolleider ben

Ik hou ervan om het verschil te maken. Het geeft voldoening om de aspecten te zien die ik direct heb bij het maken van een positieve impact op studenten, docenten en de school als geheel. Ik hou van samenwerken met leraren, feedback geven en hen van dag tot dag en van jaar tot jaar in hun klas zien groeien en verbeteren. Ik vind het leuk om tijd te investeren in een moeilijke student en ze volwassen te zien worden en zo te groeien dat ze dat label verliezen. Ik ben trots wanneer een programma dat ik heb helpen creëren floreert en evolueert naar een belangrijk onderdeel van de school.

Ik hou ervan om een ​​grotere impact te hebben. Als docent heb ik een positieve impact gehad op de studenten die ik heb gegeven. Als directeur heb ik een positieve impact gehad op de hele school. Ik ben op een of andere manier betrokken bij elk aspect van de school. Het inhuren van nieuwe leraren, het evalueren van leraren, het schrijven van schoolbeleid en het opstellen van programma's om tegemoet te komen aan schoolbrede behoeften hebben allemaal invloed op de school als geheel. Deze dingen zullen waarschijnlijk onopgemerkt blijven door anderen wanneer ik de juiste beslissing maak, maar het is bevredigend om te zien dat anderen positief worden beïnvloed door een beslissing die ik heb genomen.

Ik hou van werken met mensen. Ik werk graag met de verschillende groepen mensen die ik als opdrachtgever kan. Dit omvat andere beheerders, leraren, ondersteunend personeel, studenten, ouders en leden van de gemeenschap. Elke subgroep vereist dat ik ze anders benader, maar ik geniet van de samenwerking met hen allemaal. Ik realiseerde me al vroeg dat ik met mensen werk in plaats van tegen hen. Dit heeft bijgedragen aan mijn algemene onderwijsleiderschapsfilosofie. Ik geniet van het opbouwen en onderhouden van gezonde relaties met de kiezers van mijn school.

Ik ben graag een probleemoplosser. Elke dag brengt als opdrachtgever een andere reeks uitdagingen met zich mee. Ik moet bedreven zijn in het oplossen van problemen om elke dag door te komen. Ik ben dol op het bedenken van creatieve oplossingen, vaak buiten de kaders. Leraren, ouders en studenten komen dagelijks naar me toe om antwoorden te zoeken. Ik moet ze kwaliteitsoplossingen kunnen bieden die de problemen die ze hebben zullen oplossen.

Ik hou van studenten motiveren. Ik vind het leuk om leuke en ongebruikelijke manieren te vinden om mijn studenten te motiveren. In de loop der jaren heb ik een koude novemberavond op het dak van de school doorgebracht, uit een vliegtuig gesprongen, gekleed als een vrouw, en karaoke gezongen voor Carly Rae Jepsen Bel me misschien voor de hele school. Het heeft veel buzz gegenereerd en de studenten zijn er helemaal weg van. Ik weet dat ik er gek uitzie terwijl ik deze dingen doe, maar ik wil dat mijn studenten enthousiast zijn om naar school te komen, boeken te lezen, enz. En deze dingen zijn effectieve motiverende hulpmiddelen geweest.

Ik ben dol op de looncheque. Mijn bruto salaris was $ 24.000 het eerste jaar dat ik les gaf. Het is moeilijk voor mij om te doorgronden hoe ik het heb overleefd. Gelukkig was ik toen vrijgezel, anders zou het moeilijk zijn geweest. Het geld is nu zeker beter. Ik ben geen opdrachtgever voor de looncheque, maar ik kan niet ontkennen dat meer geld verdienen een enorm voordeel is om beheerder te worden. Ik werk heel hard voor het geld dat ik verdien, maar mijn familie kan comfortabel leven met een paar extra's die mijn ouders nooit konden betalen toen ik een kind was.

Redenen Ik haat het om een ​​schoolhoofd te zijn

Ik haat het om politiek te spelen. Helaas zijn er veel aspecten van openbaar onderwijs die politiek zijn. Naar mijn mening verwatert de politiek het onderwijs. Als opdrachtgever begrijp ik dat het in veel gevallen nodig is om politiek te zijn. Ik wil ouders vaak opbellen als ze naar mijn kantoor komen en rook blazen over hoe ze met hun kind gaan omgaan. Ik onthoud me hiervan omdat ik weet dat het niet in het belang van de school is om dit te doen. Het is niet altijd gemakkelijk om op je tong te bijten, maar soms is het het beste.

Ik haat het omgaan met het negatieve. Ik behandel klachten dagelijks. Het is een groot deel van mijn werk, maar er zijn dagen dat het overweldigend wordt. Leraren, studenten en ouders houden ervan om voortdurend over elkaar te klagen en te zeuren. Ik heb vertrouwen in mijn vermogen om dingen af ​​te handelen en glad te strijken. Ik ben niet iemand die dingen onder het tapijt veegt. Ik besteed de nodige tijd om een ​​klacht te onderzoeken, maar deze onderzoeken kunnen tijdrovend en tijdrovend zijn.

Ik haat het om de slechterik te zijn. Mijn familie en ik gingen onlangs op vakantie naar Florida. We keken naar een straatartiest toen hij me koos om hem te helpen met een deel van zijn act. Hij vroeg me mijn naam en wat ik deed. Toen ik hem vertelde dat ik een directeur was, werd ik uitgejouwd door het publiek. Het is triest dat het feit dat hij een directeur is, zo'n negatief stigma heeft. Ik moet elke dag moeilijke beslissingen nemen, maar ze zijn vaak gebaseerd op fouten van anderen.

Ik haat gestandaardiseerde testen. Ik heb een hekel aan gestandaardiseerde testen. Ik ben van mening dat gestandaardiseerde tests niet het enige beoordelingsinstrument moeten zijn voor scholen, beheerders, leraren en studenten. Tegelijkertijd begrijp ik dat we in een tijdperk leven met een overdreven nadruk op gestandaardiseerde testen. Als directeur voel ik dat ik gedwongen ben om die overdreven nadruk op gestandaardiseerd testen op mijn leraren en op mijn studenten te leggen. Ik voel me een hypocriet om dit te doen, maar ik begrijp dat het huidige academische succes wordt gemeten door de prestaties te testen of ik geloof dat het goed is of niet.

Ik haat het om leraren nee te zeggen vanwege een budget. Onderwijs is een investering. Het is een ongelukkige realiteit dat veel scholen niet over de technologie, het leerplan of de leraren beschikken die nodig zijn om de leermogelijkheden voor studenten te maximaliseren vanwege een begrotingstekort. De meeste leraren geven een aanzienlijk deel van hun eigen geld uit om dingen voor hun klaslokaal te kopen als het district dat zegt. Ik moest leraren nee zeggen, toen ik wist dat ze een fantastisch idee hadden, maar ons budget zou de kosten niet dekken. Ik heb het moeilijk om dat te doen ten koste van onze studenten.

Ik haat de tijd die het kost van mijn familie. Een goede directeur brengt veel tijd door in zijn kantoor als er niemand anders in het gebouw is. Ze zijn vaak de eersten die aankomen en de laatsten die vertrekken. Ze wonen bijna elk buitenschoolse evenement bij. Ik weet dat mijn werk een aanzienlijke tijdsinvestering vereist. Deze tijdsinvestering kost tijd bij mijn familie. Mijn vrouw en jongens begrijpen het, en ik waardeer dat. Het is niet altijd gemakkelijk, maar ik probeer te zorgen voor een evenwicht tussen mijn tijd tussen werk en gezin.