Tips voor het werken met studenten in een rolstoel

Ga er niet vanuit dat de student in de rolstoel hulp nodig heeft; vraag de student altijd of hij je hulp wil hebben voordat je hem geeft. Het is goed om een ​​methode vast te stellen hoe en wanneer de student je hulp wil. Voer dit één-op-één gesprek.

conversaties

Wanneer je met een student in een rolstoel gaat praten en je praat langer dan een minuut of twee met hen, kniel dan neer op hun niveau zodat je meer face-to-face staat. Rolstoelgebruikers waarderen dialoog op hetzelfde niveau. Een student zei ooit: "Toen ik na mijn ongeval een rolstoel begon te gebruiken, werd alles en iedereen in mijn leven groter."

Paden wissen

Beoordeel altijd de zalen, garderobes en het klaslokaal om ervoor te zorgen dat er duidelijke paden zijn. Geef duidelijk aan hoe en waar ze toegang hebben tot deuren voor pauze, en identificeer eventuele obstakels. Als alternatieve paden vereist zijn, maak dit dan duidelijk aan de student. Zorg ervoor dat de bureaus in uw klas zo zijn georganiseerd dat de rolstoelgebruiker erbij past.

Wat te vermijden

Om de een of andere reden zullen veel leraren de rolstoelgebruiker een schouderklopje geven. Dit is vaak vernederend en de student kan zich door deze beweging betutteld voelen. Behandel het kind in de rolstoel op dezelfde manier als alle kinderen in uw klas. Vergeet niet dat de rolstoel van het kind een deel van hem / haar is, leun niet en hang niet aan een rolstoel.

Vrijheid

Ga er niet vanuit dat het kind in de rolstoel lijdt of dingen niet kan doen als gevolg van in de rolstoel zitten. De rolstoel is de vrijheid van dit kind. Het is een enabler, geen disabler.

Mobiliteit

Rolstoelenstudenten hebben transfers nodig voor toiletten en vervoer. Beweeg de rolstoel niet buiten bereik van het kind wanneer er transfers plaatsvinden. Houd het in de buurt.

In hun schoenen

Wat als u een persoon die in een rolstoel in uw huis zat zou uitnodigen voor het avondeten? Denk na over wat je van tevoren zou doen. Probeer altijd de rolstoel onder te brengen en probeer van tevoren op hun behoeften te anticiperen. Pas altijd op voor de barrières en neem strategieën om hen heen op.

Inzicht in de behoeften

Rolstoelenstudenten gaan steeds vaker naar openbare scholen. Leraren en leraren / educatieve assistenten moeten de fysieke en emotionele behoeften van studenten in rolstoelen begrijpen. Het is belangrijk om over de achtergrondinformatie van ouders en externe instanties te beschikken, indien mogelijk. De kennis zal je beter helpen de behoeften van de student te begrijpen. Leraren en lerarenassistenten zullen een zeer sterke rol moeten spelen in het modelleren van leiderschap. Wanneer men geschikte manieren modelleert om studenten met speciale behoeften te ondersteunen, leren andere kinderen in de klas hoe ze behulpzaam kunnen zijn en leren ze hoe ze met empathie versus medelijden kunnen reageren. Ze leren ook dat de rolstoel een enabler is, geen disabler.