Het naamspel is een ijsbreker voor klaslokalen

Deze ijsbreker is ideaal voor bijna elke omgeving omdat er geen materiaal nodig is, uw groep kan worden onderverdeeld in beheersbare maten en u wilt dat uw deelnemers elkaar toch leren kennen. Volwassenen leren het beste als ze de mensen om hen heen kennen.

Je hebt misschien mensen in je groep die deze ijsbreker zo haten dat ze zich de naam van iedereen over twee jaar nog herinneren! Je kunt het moeilijker maken door iedereen te verplichten een bijvoeglijk naamwoord aan hun naam toe te voegen dat met dezelfde letter begint (bijvoorbeeld Cranky Carla, Blue-eyed Bob, Zesty Zelda). Je snapt het wel.

Ideale maat

Maximaal 30. Grotere groepen hebben dit spel aangepakt, maar het wordt steeds moeilijker tenzij je in kleinere groepen breekt.

Toepassing

Je kunt dit spel gebruiken om inleidingen in de klas of tijdens een vergadering te vergemakkelijken. Dit is ook een fantastisch spel voor lessen met geheugen.

Benodigde tijd

Hangt volledig af van de grootte van de groep en hoeveel moeite mensen hebben herinneren.

Benodigde materialen

Geen.

Instructions

Instrueer de eerste persoon om zijn of haar naam te geven met een descriptor: Cranky Carla. De tweede persoon geeft de naam van de eerste persoon en vervolgens zijn eigen naam: Cranky Carla, Bob met blauwe ogen. De derde persoon begint bij het begin, reciteert elke persoon vóór haar en voegt haar eigen toe: Cranky Carla, Blue-eyed Bob, Zesty Zelda.

Nabespreking

Als je een les geeft die geheugen inhoudt, debrief dit dan door te praten over de effectiviteit van dit spel als geheugentechniek. Waren bepaalde namen gemakkelijker te onthouden dan andere? Waarom? Was het de brief? Het bijvoeglijk naamwoord? Een combinatie?

Extra naam Game Ice Breakers

• Introduceer een andere persoon: Verdeel de klas in partners. Laat elke persoon over zichzelf met de ander praten. U kunt een specifieke instructie geven, zoals "vertel uw collega over uw grootste prestatie. Na de omschakeling stellen de deelnemers elkaar voor aan de klas.
• Wat heb je gedaan dat is uniek: Vraag elke persoon zichzelf voor te stellen door iets te zeggen wat hij heeft gedaan dat volgens hem niemand anders in de klas heeft. Als iemand anders het heeft gedaan, moet de persoon opnieuw proberen iets unieks te vinden!
• Vind je match: Vraag elke persoon om twee of drie verklaringen op een kaart te schrijven, zoals een interesse-, doel- of droomvakantie. Verdeel de kaarten zodat elke persoon die van iemand anders krijgt. De groep moet zich vermengen totdat elke persoon degene vindt die bij zijn kaart past.
• Beschrijf uw naam: Wanneer mensen zichzelf voorstellen, vraag hen om te praten over hoe ze hun naam hebben gekregen (voor- of achternaam). Misschien zijn ze vernoemd naar een specifiek persoon, of misschien betekent hun achternaam iets in een vooroudertaal.
• Feit of Fictie: Vraag elke persoon om één waar en een onwaar te openbaren wanneer hij zichzelf voorstelt. De deelnemers moeten raden welke welke is.
• Het interview: Koppel de deelnemers en heb een paar minuten het andere interview en schakel dan over. Ze kunnen vragen stellen over interesses, hobby's, favoriete muziek en meer. Laat elke persoon na afloop drie woorden schrijven om zijn partner te beschrijven en aan de groep te openbaren. (voorbeeld: mijn partner John is geestig, oneerbiedig en gemotiveerd.)