Zelfstandige klaslokalen

Zelfstandige klaslokalen zijn klaslokalen die specifiek zijn bedoeld voor kinderen met een handicap. Zelfstandige programma's worden meestal geïndiceerd voor kinderen met ernstigere handicaps die mogelijk helemaal niet kunnen deelnemen aan algemene onderwijsprogramma's. Deze handicaps omvatten autisme, emotionele stoornissen, ernstige intellectuele handicaps, meervoudige handicaps en kinderen met ernstige of kwetsbare medische aandoeningen. Studenten die aan deze programma's zijn toegewezen, zijn vaak toegewezen aan minder beperkende (zie LRE) omgevingen en zijn er niet in geslaagd om te slagen, of ze begonnen in gerichte programma's die zijn ontworpen om hen te helpen slagen.

Voorwaarden

LRE (Least Restrictive Environment) is het juridische concept dat voorkomt in de Wet op personen met een handicap, waarbij scholen kinderen met een handicap moeten plaatsen zoals de instellingen waar hun collega's in het algemeen onderwijs worden onderwezen. Schooldistricten moeten een volledig continuüm van plaatsingen aanbieden, van de meest restrictieve (zelfstandige) tot de minst beperkende (volledige inclusie.) Plaatsingen moeten in het beste belang van de kinderen worden gedaan in plaats van het gemak van de school.

Studenten die in zelfstandige klaslokalen worden geplaatst, moeten wat tijd in de algemene onderwijsomgeving doorbrengen, al was het maar voor de lunch. Het doel van een effectief zelfstandig programma is het verhogen van de hoeveelheid tijd die de student in de algemene onderwijsomgeving doorbrengt. Vaak gaan studenten in zelfstandige programma's naar 'specials' - kunst, muziek, lichamelijke opvoeding of geesteswetenschappen en nemen ze deel met de steun van para-professionals in de klas. Studenten in programma's voor kinderen met emotionele stoornissen brengen meestal een deel van hun dag op steeds grotere schaal door in de juiste klas. Hun academici kunnen worden begeleid door de leraar algemeen onderwijs, terwijl zij ondersteuning krijgen van hun leraar speciaal onderwijs bij het beheren van moeilijk of uitdagend gedrag. Vaak kan de student in de loop van een succesvol jaar overgaan van "op zichzelf staand naar een minder beperkende setting, zoals" resource "of zelfs" consult ".

De enige plaatsing "restrictiever" dan een op zichzelf staand klaslokaal is een residentiële plaatsing, waar studenten in een faciliteit zijn die evenveel "behandeling" is als "onderwijs". Sommige districten hebben speciale scholen die bestaan ​​uit alleen zelfstandige klaslokalen, die kunnen worden beschouwd als halverwege tussen zelfstandige en residentiële omdat de scholen niet dicht bij de huizen van studenten zijn.

Andere namen

Zelfstandige instellingen, zelfstandige programma's

Voorbeeld: Vanwege Emily's angst en zelfbeschadigend gedrag, besloot haar IEP-team dat een zelfstandig klaslokaal voor studenten met emotionele stoornissen de beste plek zou zijn om haar veilig te houden.