De 8 meest voorkomende fouten in IELTS en hoe ze te vermijden

Hier is een lijst met acht meest voorkomende valkuilen van IELTS die de testpersoon kostbare punten kosten.

1. Meer is minder. Een veel voorkomende fout is om met meer woorden te antwoorden dan geïnstrueerd. Als de taak zegt "Niet meer dan 3 woorden", zal het beantwoorden in 4 of meer woorden zeker kosten kosten.
2. Minder is minder. De lengte van een geschreven taak is cruciaal. Wanneer in de instructies een minimaal aantal woorden wordt vermeld (250 voor een essay, 150 voor rapport of brief), betekent dit dat elk werk dat korter is dan vereist wordt bestraft.
3. Een langer essay betekent niet een beter cijfer. Een andere veel voorkomende misvatting is dat langere essays beter scoren in IELTS. Dit is niet alleen een mythe, maar ook een gevaarlijke. Het schrijven van een lang essay kan indirect markeringen kosten, omdat de kans op fouten groter wordt met het aantal woorden en zinnen.
4. Het onderwerp wijzigen is onaanvaardbaar. Om de zoveel tijd wordt een student gevraagd om over een onderwerp te schrijven dat hij niet begrijpt. Om te voorkomen dat een hele taak wordt gemist, besluiten ze om over een licht - of volledig - ander onderwerp te schrijven. Het trieste feit is dat, hoe mooi het ingediende werk ook is, het verkeerde onderwerp een nulscore betekent. Een andere soortgelijke valkuil is om delen van het gegeven onderwerp weg te laten of de richtlijnen in je werk te negeren. Elk punt waarnaar het onderwerp verwijst, moet worden behandeld, omdat de examinatoren ze daadwerkelijk tellen.
5. Een goed geheugen kan je in de problemen brengen. Gezien het feit dat de onderwerpen zich soms herhalen, besluiten "slimme" studenten met een goed geheugen essays te onthouden. Dit is een vreselijke fout, omdat de examinatoren zijn opgeleid om opgeslagen essays te zoeken en stevige instructies hebben om dergelijke werken ter plaatse te diskwalificeren.
6. Een accent is niet belangrijk. Uitspraak is. IELTS, een test voor niet-moedertaalsprekers van het Engels kan mensen niet benadelen omdat ze een accent hebben. Het probleem hier is dat niet iedereen het verschil kent tussen het spreken met een accent en het verkeerd uitspreken van de woorden. Hoe sterk een accent een persoon ook heeft, de woorden moeten correct worden uitgesproken of het kost tekens.
7. Het zijn niet de ideeën die belangrijk zijn, maar de manier waarop ze worden beschreven. Veel studenten denken dat het uiten van de verkeerde ideeën (of het nu een essay, brief of discussie is) hun score kan schaden. De waarheid is dat geen enkel idee verkeerd kan zijn en de ideeën op zichzelf niet belangrijk zijn, het is de manier waarop ze in die belangrijke worden uitgedrukt.
8. Verbindende woorden: hoe meer is niet altijd hoe beter. Slimme studenten weten dat coherentie en cohesie een van de essays-criteria zijn, en wat is een betere manier om cohesie aan te tonen dan veel verbindende woorden te gebruiken, toch? Mis. Overmatig gebruik van verbindende woorden is een bekend probleem, dat gemakkelijk wordt herkend en bestraft door de onderzoekers.

Een advies: om uit de problemen te blijven, is het net zo belangrijk om op de hoogte te zijn van de valkuilen en voldoende te oefenen voor het examen. Vertrouwd zijn met de structuur en de procedure van de test zal vertrouwen opbouwen en dat zal weerspiegeld worden in uw score.

Dit artikel werd vriendelijk verstrekt door Simone Braverman, die een uitstekende IELTS-blog heeft vol met nuttige informatie en tips over het afleggen van het IELTS-examen.