Prescriptivisme is de houding of overtuiging dat een variëteit van een taal superieur is aan andere en als zodanig moet worden gepromoot. Het staat ook bekend als taalkundig prescriptivisme en purisme. Een vurige promotor van prescriptivisme wordt een prescriptivist genoemdof, informeel, een stickler. Een belangrijk aspect van traditionele grammatica, prescriptivisme wordt over het algemeen gekenmerkt door een zorg voor goed, juist of correct gebruik. De term is het antoniem (tegengesteld) van het descriptivisme.
In een artikel gepubliceerd in Historische taalkunde 1995, Deel 2, Sharon Millar - in een essaytitel: 'Taalrecept: een succes in faalkleding?' - prescriptivisme gedefinieerd als 'de bewuste poging van taalgebruikers om het taalgebruik van anderen te beheersen of te reguleren met als doel waargenomen normen te handhaven of innovaties te bevorderen ." Veelvoorkomende voorbeelden van voorgeschreven teksten zijn veel (maar niet alle) stijl- en gebruiksgidsen, woordenboeken, schrijfhandboeken en dergelijke.
"[Prescriptivisme is het] beleid van het beschrijven van talen zoals we zouden willen dat ze zijn, in plaats van zoals we ze vinden. Typische voorbeelden van prescriptivistische attitudes zijn de veroordeling van voorzetsels en het gesplitste infinitief en een eis voor Ik ben het in plaats van het normale Ik ben het."
- R.L. Trask. Woordenboek van Engelse grammatica. Penguin, 2000
"Een voorgeschreven grammatica is in wezen een handleiding die zich richt op constructies waarin het gebruik is verdeeld en regels bevat voor het sociaal correct taalgebruik. Deze grammatica's waren een vormende invloed op de taalattitudes in Europa en Amerika in de 18e en 19e eeuw. Hun invloed leeft voort in de handboeken van gebruik die tegenwoordig veel worden gevonden, zoals Een woordenboek van modern Engels gebruik (1926) door Henry Watson Fowler (1858-1933), hoewel dergelijke boeken aanbevelingen bevatten over het gebruik van uitspraak, spelling en woordenschat, evenals grammatica. "
- David Crystal, hoe taal werkt. Overlook Press, 2005
"Ik denk verstandigprescriptivisme zou deel moeten uitmaken van elke opleiding. "
- Noam Chomsky, "Language, Politics and Composition", 1991. Chomsky on Democracy and Education, ed. door Carlos Peregrín Otero. RoutledgeFalmer, 2003
"Het openlijke anti-prescriptieve standpunt van taalkundigen is in sommige opzichten niet anders dan het prescriptivisme dat zij bekritiseren. Het punt is dat beide prescriptivisme en anti-prescriptivisme beroept zich op bepaalde normen en verspreidt bepaalde ideeën over hoe taal zou moeten werken. Natuurlijk zijn de normen verschillend (en in het geval van taalkunde zijn ze vaak verborgen). Maar beide sets voeden de meer algemene argumenten die de alledaagse ideeën over taal beïnvloeden. Op dat niveau blijken 'beschrijving' en 'voorschrift' aspecten te zijn van een enkele (en normatieve) activiteit: een strijd om taal te beheersen door de aard ervan te definiëren. Mijn gebruik van de term 'verbale hygiëne' is bedoeld om dit idee vast te leggen, terwijl het gebruik van de term 'prescriptivisme' de oppositie die ik probeer te deconstrueren gewoon zou recyclen. '
- Deborah Cameron, Verbale hygiëne. Routledge, 1995
'De geschiedenis van recepten over het Engels - van grammaticale teksten, stijlhandleidingen en'O tempora o mores'- type klaagt - is deels een geschiedenis van nepregels, bijgeloof, halfbakken logica, kreunend onbehulpzame lijsten, verbijsterende abstracte verklaringen, valse classificaties, minachtende insiderisme en educatieve misdaad. Maar het is ook een geschiedenis van pogingen om de wereld te begrijpen en zijn bazaar van concurrerende ideeën en interesses. Instinctief vinden we de willekeur van het bestaan moeilijk te accepteren. Ons verlangen om de wereld orde op te leggen, wat betekent dat we de taalvormen uitvinden in plaats van ze te ontdekken, is een creatieve daad. Bovendien is de ruzie tussen descriptivisten en prescriptivisten ... een soort gekke federatie: elke partij gedijt op het lammeren van de andere. "
- Henry Hitchings, The Language Wars. John Murray, 2011
"[G] algemene onwetendheid van grammatica stelt prescriptivisten in staat onzinnige mandaten op te leggen en stelt testmakers en testnemers in staat zich primair te concentreren op een oppervlakkige fout in het taalgebruik."
- Martha Kolln en Craig Hancock, "The Story of English Grammar in United States Schools." Engelse les: praktijk en kritiek, december 2005