Laat me uitleggen hoe het was om verslaggever te zijn in de dagen voordat "googlen" een werkwoord was.
Destijds werd van verslaggevers verwacht dat zij hun eigen bronnen zouden vinden en deze zouden interviewen, hetzij persoonlijk of telefonisch (onthoud dat we voor het internet niet eens e-mail hadden). En als je achtergrondmateriaal nodig had voor een verhaal, keek je in het mortuarium van de krant, waar fragmenten uit eerdere uitgaven in archiefkasten werden bewaard. Of je hebt dingen geraadpleegd zoals encyclopedieën.
Tegenwoordig is dat natuurlijk allemaal oude geschiedenis. Met een muisklik of een tik op een smartphone hebben journalisten toegang tot vrijwel onbeperkte hoeveelheden informatie online. Maar het vreemde is dat veel van de aspirant-verslaggevers die ik zie in mijn journalistiekklassen niet lijken te weten hoe ze internet op de juiste manier als rapportagetool kunnen gebruiken. Hier zijn drie belangrijke problemen die ik zie:
Dit is waarschijnlijk het meest voorkomende internetgerelateerde rapportageprobleem dat ik zie. Ik wil dat studenten in mijn cursussen journalistiek artikelen produceren die minstens 500 woorden bevatten, en elk semester dienen een paar verhalen in die eenvoudig informatie van verschillende websites herhalen.
Maar er zijn minstens twee problemen die hieruit voortvloeien. Ten eerste, u doet niets van uw eigen originele rapportage, dus u krijgt geen belangrijke training in het afnemen van interviews. Ten tweede loop je het risico plagiaat te plegen, de hoofdzonde in de journalistiek.
Informatie afkomstig van internet moet een aanvulling zijn op, maar geen vervanging voor, uw eigen oorspronkelijke rapportage. Telkens wanneer een studentjournalist zijn naamregel zet op een artikel dat wordt voorgelegd aan zijn professor of de studentenkrant, wordt ervan uitgegaan dat het verhaal grotendeels op zijn eigen werk is gebaseerd. Door iets in te leveren dat grotendeels van internet is gekopieerd of niet correct wordt toegeschreven, bedrieg je jezelf uit belangrijke lessen en loop je het risico een "F" te krijgen voor plagiaat.
Dan zijn er studenten die het tegenovergestelde probleem hebben: ze gebruiken internet niet wanneer het nuttige achtergrondinformatie voor hun verhalen zou kunnen bieden.
Laten we zeggen dat een studentverslaggever een artikel doet over hoe de stijgende gasprijzen pendelaars op haar universiteit beïnvloeden. Ze interviewt veel studenten en krijgt veel anekdotische informatie over de invloed van de prijsstijging op hen.
Maar een verhaal als dit vraagt ook om context- en achtergrondinformatie. Wat gebeurt er bijvoorbeeld in mondiale oliemarkten die de prijsstijging veroorzaken? Wat is de gemiddelde gasprijs in het hele land of in uw staat? Dat is het soort informatie dat gemakkelijk online te vinden is en perfect geschikt is om te gebruiken. Het is lovenswaardig dat deze verslaggever vooral vertrouwt op haar eigen interviews, maar ze verandert zichzelf kort door informatie van het web te negeren die haar artikel meer afgerond zou kunnen maken.
Of u nu veel of slechts weinig online bronnen gebruikt, het is van cruciaal belang dat u de informatie die u van elke website gebruikt, altijd correct toeschrijft. Alle gegevens, statistieken, achtergrondinformatie of offertes die u niet zelf hebt verzameld, moeten worden bijgeschreven op de website waar deze vandaan kwam.
Gelukkig is er niets ingewikkelds aan de juiste toeschrijving. Als u bijvoorbeeld informatie gebruikt die is ontleend aan The New York Times, schrijft u eenvoudigweg iets als "volgens de New York Times" of "The New York Times meldde ..."
Dit introduceert een ander probleem: welke websites zijn betrouwbaar genoeg voor een reporter om te gebruiken, en van welke sites moet ze vrij blijven? Gelukkig heb ik hierover een artikel geschreven, dat je hier kunt vinden.
De moraal van dit verhaal? Het grootste deel van elk artikel dat u doet, moet gebaseerd zijn op uw eigen rapportage en interviews. Maar elke keer als u een verhaal doet dat kan worden verbeterd met achtergrondinformatie op internet, moet u deze informatie met alle middelen gebruiken. Zorg er gewoon voor dat u het correct toeschrijft.