Labactiviteit Hoe aan te tonen dat lucht massa heeft

Lucht is de zee van deeltjes waarin we leven. Als een deken om ons heen gewikkeld, verwarren studenten soms lucht als zonder massa of gewicht. Deze eenvoudige weersdemonstratie bewijst voor jongere studenten dat lucht inderdaad massa heeft!

In dit experiment worden twee ballonnen, gevuld met lucht, gebruikt om een ​​evenwicht te creëren.

• Moeilijkheidsgraad: Gemiddelde
• Vereiste tijd: Minder dan 15 minuten

Benodigde materialen

• 2 ballonnen van gelijke grootte
• 3 stukjes touw van minstens 6 centimeter lang
• Een houten liniaal
• Een kleine naald

Ermee beginnen

1. Blaas de twee ballonnen op totdat ze even groot zijn en bind ze af. Bevestig een touwtje aan elke ballon. Bevestig vervolgens het andere uiteinde van elk van de snaren aan de tegenovergestelde uiteinden van de liniaal. Houd de ballonnen op dezelfde afstand van het einde van de liniaal. De ballonnen kunnen nu onder de liniaal bungelen. Bind de derde snaar in het midden van de liniaal en hang deze aan de rand van een tafel of steunstaaf. Pas de middelste reeks aan totdat u het balanspunt vindt waar de liniaal parallel is aan de vloer. Zodra het apparaat is voltooid, kan het experiment beginnen.
2. Prik een van de ballonnen door met de naald (of een ander scherp voorwerp) en bekijk het resultaat. Studenten kunnen hun observaties schrijven in een wetenschappelijk notitieboek of eenvoudig de resultaten bespreken in een labgroep. Om het experiment tot een echt onderzoeksexperiment te maken, moet het doel van de demonstratie pas worden onthuld nadat studenten de kans hebben gehad om te observeren en te becommentariëren ze hebben gezien. Als het doel van het experiment te snel wordt onthuld, krijgen studenten niet de kans om uit te zoeken wat er is gebeurd en waarom.

Waarom het werkt

De ballon die vol lucht blijft, zorgt ervoor dat de liniaal kantelt, wat aangeeft dat de lucht gewicht heeft. De lucht van de lege ballon ontsnapt in de omringende ruimte en zit niet langer in de ballon. De perslucht in de ballon heeft een groter gewicht dan de omringende lucht. Hoewel het gewicht zelf niet op deze manier kan worden gemeten, geeft het experiment indirect bewijs dat lucht massa heeft.

Tips

• In het onderzoeksproces is het het beste om niet onthullen het doel van een experiment of demonstratie. Veel leraren zullen de titel, het doel en de openingsvragen voor laboratoriumactiviteiten afsnijden zodat studenten de experimenten observeren, wetende dat de uitkomst hen zal helpen om hun eigen titel en doelstellingen te schrijven. Vraag de studenten in plaats van standaard after-lab-vragen de ontbrekende titel en doelstellingen in te vullen. Het is een leuke draai en maakt het lab creatiever. Leraren van zeer jonge studenten kunnen dit zelfs spelen door een scenario te creëren waarin de leraar per ongeluk verloren de rest!
• Brillen worden aanbevolen voor jonge studenten. Wanneer de ballonnen groot worden opgeblazen, kunnen kleine stukjes latex het oog verwonden. Het is ook een goed idee om iets anders dan naalden te gebruiken om de ballon kapot te maken. Ga rond in de klas en controleer de opstelling van het apparaat. Zodra het apparaat aan de normen voldoet, kan de leraar de ballon kapot maken.