Een lesplan schrijven Directe instructie

Lesplannen zijn hulpmiddelen die door leraren worden gebruikt en die gedetailleerde beschrijvingen van cursuswerk, instructie en een leertraject voor een les bieden. In meer algemene termen, het is een stapsgewijze handleiding voor de doelen voor de leraar en hoe de studenten deze zullen bereiken. Dit omvat uiteraard het stellen van doelen, maar ook de activiteiten die zullen plaatsvinden en materialen die voor elke klas nodig zullen zijn. Lesspelen zijn vaak dagelijkse overzichten en kunnen worden onderverdeeld in een aantal stappen.

In dit artikel zullen we directe instructie bekijken, hoe u de lesinformatie aan uw studenten zult geven. Als je 8-stappen lesplan een hamburger zou zijn, dan zou de sectie Directe instructie de all-beef patty zijn; vrij letterlijk, het vlees van de sandwich. Na het schrijven van de doelstelling (of doelen) en anticipatieset, bent u klaar om precies te bepalen hoe u de belangrijkste lesinformatie aan uw studenten presenteert.

Methoden van directe instructie

Uw directe instructiemethoden kunnen variëren, zoals het lezen van een boek, het weergeven van diagrammen, het tonen van voorbeelden uit de praktijk, het gebruiken van rekwisieten, het bespreken van relevante kenmerken, het bekijken van een video of andere praktische en / of presentatiestappen direct gerelateerd aan het gestelde doel van uw lesplan.

Houd bij het bepalen van uw methoden voor directe instructie rekening met de volgende vragen:

• Hoe kan ik het beste gebruikmaken van de verschillende leermodaliteiten (audio, visueel, tactiel, kinesthetisch, etc.) om aan de leerstijlvoorkeuren van zoveel mogelijk studenten te voldoen?
• Welke materialen (boeken, video's, pneumatische apparaten, visuele hulpmiddelen, rekwisieten, enz.) Zijn beschikbaar voor deze les?
• Welke relevante woordenschat moet ik tijdens de les aan mijn studenten presenteren?
• Wat moeten mijn studenten leren om de doelstellingen van de lesplannen en onafhankelijke oefenactiviteiten te voltooien?
• Hoe kan ik mijn studenten bij de les betrekken en discussie en participatie stimuleren?

Uw directe instructie-gedeelte van het lesplan ontwikkelen

Denk buiten de kaders en probeer frisse, nieuwe manieren te ontdekken om de collectieve aandacht van uw studenten te vestigen op de lesconcepten die voorhanden zijn. Zijn er educatieve methoden die u kunt gebruiken om uw klaslokaal op te vrolijken en studenten enthousiast te maken voor het materiaal dat voorhanden is? Een betrokken en nieuwsgierige klas zal het meest succesvol zijn als het gaat om het bereiken van doelen.

In die zin is het altijd een goed idee om te voorkomen dat je alleen voor je studenten staat en tegen ze praat, wat we vaak het klaslokaal van de collegestijl noemen. Hoewel je misschien wel gewend bent aan deze eeuwenoude instructietechniek, kan het moeilijk zijn om het aantrekkelijk te maken en kan de aandacht van je studenten gemakkelijk afdwalen. Dat is iets wat je niet wilt laten gebeuren. Lezing kan ook een uitdaging zijn voor jongere studenten om te absorberen en resoneert niet met alle leerstijlen. 

Wees creatief, hands-on en enthousiast over uw lesplan, en de interesse van uw studenten zal volgen. Wat vind je het meest interessant aan de informatie die je gaat onderwijzen? Heeft u ervaringen waarop u kunt putten en waarmee u voorbeelden uit de praktijk kunt opnemen? Hoe heb je andere leraren dit onderwerp zien presenteren? Hoe kun je een object introduceren, zodat je studenten iets concreets hebben om op te focussen terwijl je de concepten uitlegt?

Voordat u verdergaat met het gedeelte Begeleide oefening van de les, moet u controleren of uw studenten klaar zijn om de vaardigheden en concepten te oefenen die u aan hen hebt gepresenteerd.

Een voorbeeld van directe instructie

Het onderdeel Directe instructie van een lesplan over regenwouden en dieren kan enkele van de volgende activiteiten omvatten:

• Lees een boek, zoals "Life in the Rainforest: Plants, Animals and People" van Melvin Berger.
• Praat over de kenmerken van planten en dieren die in het boek worden genoemd en laat studenten betrokken worden bij het schrijven van kenmerken op een whiteboard of een groot stuk papier aan de muur. Door eenvoudigweg studenten uit hun stoel te halen, neemt hun betrokkenheid vaak toe.
• Laat de klas een echte, levende plant zien en loop ze door de functies van de verschillende delen van de plant. Verander dit in een langetermijnproject om de plant in leven te houden, die een les over regenwouden kan vertalen naar een geheel nieuw lesplan op delen van een bloem. 
• Laat de klas een echt, levend exotisch dier zien (misschien een klein huisdier dat thuis is gebracht of een huisdier uit de klas dat is geleend van een andere leraar). Bespreek de delen van het dier, hoe het groeit, wat het eet en andere kenmerken.