Wat is een International Baccalaureate (IB) School?

Internationale Baccalaureate (IB) wereldscholen zetten zich in voor actief, creatief intercultureel onderwijs en staan ​​de ontvangers van IB middelbare schooldiploma's toe om te studeren aan universiteiten wereldwijd. Het doel van een IB-opleiding is om verantwoordelijke, sociaal bewuste volwassenen te creëren die hun interculturele opleiding gebruiken om de wereldvrede te bevorderen. IB-scholen zijn de laatste jaren steeds populairder geworden en er zijn meer IB-programma's in openbare en particuliere scholen dan ooit tevoren.

De geschiedenis van IB

Het IB-diploma werd ontwikkeld door leraren aan de Internationale School van Genève. Deze leraren creëerden een educatief programma voor studenten die internationaal zijn verhuisd en die een universiteit wilden volgen. Het vroege programma was gericht op het ontwikkelen van een educatief programma om studenten voor te bereiden op een hogeschool of universiteit en een reeks examens die deze studenten moesten afleggen om naar universiteiten te gaan. De meeste vroege IB-scholen waren privé, maar nu is de helft van de IB-scholen ter wereld openbaar. De Internationale Baccalaureaatorganisatie, gevestigd in Genève, Zwitserland, is voortgekomen uit deze vroege programma's en heeft meer dan 900.000 studenten in 140 landen. De Verenigde Staten hebben meer dan 1.800 IB World Schools.

De missieverklaring van de IB luidt als volgt: "Het internationale baccalaureaat beoogt jonge, goed geïnformeerde en zorgzame jongeren te ontwikkelen die helpen om een ​​betere en vreedzamere wereld te creëren door intercultureel begrip en respect."

De IB-programma's

1. Het primaire jaarprogramma, voor kinderen van 3-12 jaar, helpt kinderen bij het ontwikkelen van onderzoeksmethoden zodat ze vragen kunnen stellen en kritisch kunnen denken.
2. Het programma van het middenjaar, van 12 tot 16 jaar, helpt kinderen om verbindingen te leggen tussen zichzelf en de grotere wereld.
3. Het diplomaprogramma (lees meer hieronder) voor studenten van 16-19 jaar bereidt studenten voor op universitaire studies en op een zinvol leven buiten de universiteit.
4. Het loopbaangerelateerde programma past de principes van IB toe op studenten die loopbaangerelateerd onderzoek willen voortzetten. 

IB-scholen zijn opmerkelijk voor hoeveel van het werk in de klas komt uit de interesses en vragen van de studenten. In tegenstelling tot in een traditioneel klaslokaal, waarin leraren de lessen ontwerpen, helpen kinderen in een IB-klaslokaal hun eigen leerproces door vragen te stellen die de les kunnen herleiden. Hoewel de studenten geen totale controle over de klas hebben, dragen ze bij aan een dialoog met hun leraren waaruit de lessen zich ontwikkelen. Bovendien zijn IB-klaslokalen meestal transdisciplinair van aard, wat betekent dat vakken op veel verschillende gebieden worden gegeven. Studenten leren bijvoorbeeld over dinosaurussen in de wetenschap en tekenen ze in de kunstles. Bovendien betekent de interculturele component van IB-scholen dat studenten andere culturen en een tweede of zelfs derde taal bestuderen, vaak in vloeiende mate in de tweede taal. Veel vakken worden in de tweede taal onderwezen, omdat onderwijs in een vreemde taal studenten niet alleen verplicht om die taal te leren, maar ook om de manier waarop ze over het onderwerp denken vaak te veranderen.

Het diplomaprogramma

De vereisten om een ​​IB-diploma te behalen zijn streng. Studenten moeten een uitgebreid essay van ongeveer 4.000 woorden opstellen dat veel onderzoek vereist, met behulp van de kritisch-denkende en onderzoek-gebaseerde vaardigheden die het programma benadrukt van de primaire jaren. Het programma legt ook de nadruk op creativiteit, actie en service, en studenten moeten voldoen aan de vereisten op al deze gebieden, inclusief dienstverlening aan de gemeenschap. Studenten worden aangemoedigd om kritisch na te denken over hoe ze kennis verwerven en de kwaliteit van de informatie die ze ontvangen te evalueren.

Veel scholen hebben volledige IB, wat betekent dat alle studenten deelnemen aan het strenge academische programma, terwijl andere scholen studenten de mogelijkheid bieden om zich in te schrijven als een volledig IB-diploma of, ze kunnen eenvoudigweg een selectie van IB-cursussen volgen en niet het volledige IB-curriculum. Deze gedeeltelijke deelname aan het programma geeft studenten een voorproefje van het IB-programma maar maakt hen niet in aanmerking voor het IB-diploma.

In de afgelopen jaren zijn IB-programma's in de Verenigde Staten gegroeid. Studenten en ouders voelen zich aangetrokken tot het internationale karakter van deze programma's en hun solide voorbereiding op het bestaan ​​van studenten in een mondiale wereld. Studenten moeten in toenemende mate een opleiding hebben waarin intercultureel begrip en taalvaardigheden worden gewaardeerd en verbeterd. Bovendien hebben experts de hoge kwaliteit van IB-programma's aangehaald en worden de programma's geprezen om hun kwaliteitscontrole en de inzet van hun studenten en docenten.

Artikel bewerkt door Stacy Jagodowski